INTEGRASI AGAMA DAN SAINS PERSPEKTIF M. AMIN ABDULLAH: ANALISIS EPISTEMOLOGIS DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA
Abstract
Integrasi antara agama dan sains menjadi isu krusial dalam pengembangan keilmuan modern, khususnya dalam konteks pendidikan Islam di Indonesia yang masih menghadapi problem dikotomi ilmu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep integrasi agama dan sains dalam perspektif M. Amin Abdullah melalui pendekatan epistemologis, serta mengkaji implikasinya terhadap pengembangan kurikulum pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis library research, melalui analisis terhadap karya-karya utama dan literatur relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa paradigma integrasi-interkoneksi yang dikembangkan oleh M. Amin Abdullah menawarkan pendekatan transdisipliner yang menghubungkan ilmu agama, ilmu sosial, dan ilmu alam secara dialogis. Paradigma ini berimplikasi pada perlunya rekonstruksi kurikulum pendidikan Islam yang tidak lagi memisahkan ilmu secara dikotomis, melainkan mengintegrasikannya dalam struktur dan proses pembelajaran. Dengan demikian, integrasi agama dan sains dapat menjadi solusi strategis dalam membangun sistem pendidikan Islam yang holistik, kontekstual, dan relevan dengan perkembangan zaman.
Kata Kunci: Integrasi Ilmu, Epistemologi, Kurikulum, Pendidikan Islam
References
Akmal, M. I. (2024). Pemikiran Amin Abdullah seputar integrasi keilmuan. Fathir: Jurnal Studi Islam, 1(2), 120–136. https://doi.org/10.71153/fathir.v1i2.13
Anwar, S. (2021). Integrasi Keilmuan Prespektif M. Amin Abdullah Dan Imam Suprayogo. Jurnal Pedagogy, 14(2), 142–165.
Ferdino, M. F., Annur, S., & Handayani, T. (2025). Pengembangan Pendidikan Tinggi Islam: Kajian Kebijakan dan Penguatan Sumber Daya Manusia di Era Digital. Edukasi, 13(2), 414–426. https://doi.org/10.61672/judek.v13i2.3008
Humairoh, A. S., & Mustafidin, A. (2025). Integrasi ilmu agama dan sains dalam pendidikan Islam kontemporer. Naafi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(4), 528–538. https://doi.org/10.51878/academia.v6i3.11994
Isnaeni, I. F. (2016). Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Integratif. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(1), 37–52. 10.24952/fitrah.v2i1.454
Jannah, I., Gunagraha, S., & Baidi, B. (2025). Paradigma Integrasi-Interkoneksi Ilmu Agama dan Sains dalam Pemikiran Amin Abdullah: Respons Epistemologis terhadap Isu-Isu Kontemporer. Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan, 19(1), 78–87. https://doi.org/10.61104/qb.v3i1.1205
Musliadi, M. (2020). Epistemologi Keilmuan dalam Islam: Kajian terhadap Pemikiran M. Amin Abdullah. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 13(2), 160–183. https://doi.org/10.22373/jiif.v13i2.69
Nurjaman, F., Jamroji, B., Himmawan, F., Al Ishaq, I. A. A. I., & Rasyid, M. A. (2026). Model Integrasi Sains dan Agama dalam Kurikulum Muhammadiyah: Analisis Filosofis dan Pedagogis. JDP (Jurnal Dinamika Pendidikan), 12(2), 456–462. https://doi.org/10.64540/9w04yt19
Riadi, H., Sufia, N., Febriyani, S., Sa’diah, H., Erlina, G., & Suprapto, M. (2025). Upaya Menghindari Dikotomi Ilmu Melalui Integrasi Pendidikan Islam Dalam Pendidikan Nasional. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 712–721. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v4i3.652
Saputra, A. H., Hermawan, H., & Priatna, T. (2024). Integrasi Epistemologi Keilmuan Islam dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam pada Sekolah. Educational Journal of Islamic Management, 4(2), 26–31. https://doi.org/10.47709/ejim.v4i2.5140
Saputra, Y. M., Wildan, A. R., & Amrillah, R. (2024). Integrasi Ilmu-Ilmu Keislaman Dalam Perspektif M. Amin Abdullah. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 3(4), 244–250. 10.52431/tafaqquh.v12i1.2708
Setyowati, N. (2022). Interkoneksi agama, sosial dan budaya dalam pendidikan Islam. Journal of Islamic Education and Innovation, 1(1), 56–63. 10.26555/jiei.v3i1.6086
Sunariyanti, E., Rahman, B., & Nurwahidin, M. (2025). Konsepsi Ilmu dan Pembentukan Kompetensi Guru Telaah Literatur Berbasis Filsafat Ilmu. Mudabbir: Journal Research and Education Studies, 5(1), 795–802. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i1.968
Warosari, Y. F., Nazir, M., & Bakar, A. (2023). Hubungan Sains Dan Agama Dalam Perspektif Pendidikan Islam: Mengintegrasikan Pengetahuan Dan Keimanan. Arriyadhah, 20(1), 88–97.
