Pengaruh Penggunaan Riri Story Books Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Literal Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia
Abstract
Abstrak
Penelitian ini yang berjudul Pengaruh Penggunaan Riri Story Books Terhadap kemampuan Membaca Pemahaman Literal siswa kelas II Pada Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 3 Tlogosari Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini dilatar belakangi dengan siswa kesulitan dalam memahami teks bacaan secara menyeluruh serta kegiatan membaca yang bersifat konvensional membuat kurang antusias dalam kegiatan pelajaran. Penelitian ini bertujuan pen untuk mengetahui pengaruh penggunaan Riri Story Books terhadap kemampuan membaca pemahaman literal siswa kelas II pada pembelajaran bahasa Indonesia tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini meggunakan pendekatan kuantitatif dengan disain Nonequivalent Control Group Design, melibatkan dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing masing terdiri 20 siswa. Instrumen penelitian terdiri atas 36 item soal dengan 6 item diantaranya dinyatakan tidak valid. Hasil uji Normalitas Shapiro Wilk menunjukkan bahwa data pada kelas Eksperimen maupun kelas Kontrol sama sama berdistibusi normal, karena nilai signifikasinya berada di atas taraf 0,05. Selanjutnya hasil uji Homogenitas juga menunjukkan data yang homogen dengan nilai signifikasi sebesar 0,544 > 0,05. Adapun hasil Hasil Uji Independent Sample T -Test menunjukkan nilai signifikasi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan kemampuan membaca pemahaman literal antara kelas Eksperimen Dan Kontrol. Dengan demikian terdapat perbedaan kemampuan membaca pemahaman literal antara kelas ekperimen dengan kelas kontrol. Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa media Riri Story Books berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman literal pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas II semester 2 SD Negeri 3 Tlogosari Tahun ajaran 2025/2026.
References
Ani Sri Mulyani, Mohamad Yudiyanto, R. K. (2022). Implementasi Pemebelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Karakter Bersahabat dan Komunikatif di SD/MI. Ilmiah, Jurnal Pendidikan, Wahana, 8(23), 824–832. https://doi.org/10.5281/zenodo.10806771
Aryani, K. A., Antara, P. A., & Trisna, G. A. P. S. (2024). E-Bookstory Media Based on Riri Application on Reading Literacy Skills of Grade III Elementary School Students. International Journal of Language and Literature, 8(3), 98–109. https://doi.org/10.23887/ijll.v8i3.92855
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar, 1, 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Marlina2, R. Z., Damri3, Sopandi4, A. A., Wahyuni5, E. S., Zulmiyetri6, Taufan7, J., & Gaby Arnez8. (2025). Efektivitas Media Komik Strip Digital Interaktif Untuk Meningkatkan Membaca Pemahaman Literal, 10(3), 1212–1222.
Mineri, N. C. (2022). Media Industri Kreatif Sastra dalam Laman YouTube “ Riri Cerita Anak Interaktif ,” 2.
Muh. Luqman Arifin, Lilis Sulistia Ningsih, M. (2022). Profilkemampuan Membaca Dan Menulis Kelas Rendah Siswa Sddi Era Pandemi Covid-19, 2(2), 31–41.
Mulyana, K., & Afryaningsih, Y. (2023). Analisis Keterampilan Membaca Pemahaman Literal Peserta Didik Kelas V SD Negeri 1 Rasau Jaya, 3(1), 51–59. https://doi.org/10.56799/jim.v3i1.2513
Nanditasari, K. D., & Wibawa, I. M. C. (2024). Illustrated Story Book Media to Improve Reading Skills in Indonesian Language Learning for Second Grade of Elementary School Students, 7(2), 316–324. https://doi.org/10.23887/jp2.v7i2.82590
Ryzka, A. D., & Solihati, N. (2023). Pengaruh Media Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Nyaring Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Islam Al-Fajri Kota Bekasi Tahun Ajaran 2022 / 2023, 23(3), 2677–2680. https://doi.org/10.33087/jiubj.v23i3.4214
Sugiyono (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kombinasi R&D Dan Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sonya Sonya, & Ibnu Muthi. (2025). Efektivitas Pemanfaatan Cerita Anak Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa SD Kelas Rendah. Nian Tana Sikka : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 3(4), 106–119. https://doi.org/10.59603/niantanasikka.v3i4.964
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
