MENGELOLA MOTIVASI DI BATAS NEGERI: STRATEGI KEPEMIMPINAN ADAPTIF KEPALA SEKOLAH DI TENGAH DISPARITAS STATUS GURU DAN KETERBATASAN SARANA PRASARANA (STUDI KASUS DI SMP NEGERI 3 SEMAU SELATAN)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi kepemimpinan adaptif kepala sekolah dalam mengelola motivasi kerja guru di SMP Negeri 3 Semau Selatan, Kabupaten Kupang, dalam menghadapi keterbatasan geografis, fasilitas, dan perbedaan status kepegawaian. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus eksploratif. Informan terdiri atas enam orang, yaitu satu kepala sekolah, dua guru PPPK, dan tiga guru non-ASN. Data diperoleh melalui wawancara lisan dan observasi lapangan, kemudian dianalisis secara deskriptif dengan mengacu pada model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian identifikasi empat strategi utama: (1) penerapan kedisiplinan fleksibel dengan tanggung jawab yang terukur; (2) dukungan nonfinansial dan perhatian moral kepada guru; (3) pemanfaatan ruang bersama sebagai sarana komunikasi inklusif; dan (4) Pembagian tugas tambahan melalui komunikasi dan pertimbangan tanggung jawab. Temuan menunjukkan bahwa perhatian individu, komunikasi terbuka, pengakuan, dan perlakuan yang adil dipersepsikan membantu menjaga semangat kerja guru di tengah keterbatasan. Penelitian ini menegaskan bahwa kepemimpinan adaptif perlu disertai dukungan kebijakan kesejahteraan dan perbaikan fasilitas pendidikan.