ANALISIS KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP MUTU PENGELOLAAN SEKOLAH DASAR

Rofina Tahan; Antonius Tahu; Melkianus Kapu Enda; Ahmad Husin

doi:10.36841/cendekiapendidikan.v5i4.9521

Rofina Tahan Universitas Bakti Indonesia Banyuwangi
Antonius Tahu Universitas Bakti Indonesia Banyuwangi
Melkianus Kapu Enda Universitas Bakti Indonesia Banyuwangi
Ahmad Husin Universitas Bakti Indonesia Banyuwangi

DOI: https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v5i4.9521

Abstract

Mutu pengelolaan sekolah dasar ditentukan oleh kepemimpinan dan lingkungan organisasi, namun efektivitas pengintegrasian kedua faktor ini pada tingkat lokal masih memerlukan bukti empiris. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah dan iklim organisasi terhadap mutu pengelolaan sekolah dasar di Kecamatan Amarasi Selatan, Kabupaten Kupang. Menggunakan pendekatan kuantitatif metode survei, data dikumpulkan melalui kuesioner berskala Likert dari sampel jenuh sebanyak 30 responden di UPTD SD Negeri Naet, UPTD SD Inpres Nekmese, dan SDK St. Fransiskus Xaverius Buraen. Data dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, kompetensi manajerial (β = 0,592; p < 0,05) dan iklim organisasi (β = 0,747; p < 0,05) berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu pengelolaan sekolah. Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan (F = 19,445; p < 0,05) dengan nilai Adjusted R Square sebesar 0,560. Iklim organisasi terbukti menjadi prediktor yang lebih dominan (β = 0,643) dibanding kompetensi manajerial (β = 0,526). Disimpulkan bahwa peningkatan mutu tata kelola sekolah memerlukan integrasi harmonis antara penguasaan fungsi manajerial pimpinan dan pembentukan lingkungan kerja yang kondusif.

References

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Cronbach, L. J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16(3), 297–334. https://doi.org/10.1007/BF02310555
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2019). Multivariate data analysis (8th ed.). Cengage Learning.
Indasari, N. A., Khoiri, N., & Nurkolis. (2025). Optimizing school management: The role of managerial skills, organizational climate, and work motivation. Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 88–102. https://doi.org/10.31538/adrg.v5i1.1824
Juharyanto, J., Arifin, I., Sultoni, S., Adha, M. A., & Qureshi, M. I. (2023). Antecedents of Primary School Quality: The Case of Remote Areas Schools in Indonesia. SAGE Open. https://doi.org/10.1177/21582440221144971.
Juharyanto, J., Arifin, I., Sultoni, S., Adha, M. A., Qureshi, M. I., et al. (2023). Antecedents of primary school quality: The case of remote areas schools in Indonesia. SAGE Open. https://doi.org/10.1177/21582440221144971
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. (2025). Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 7 Tahun 2025 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah. https://peraturan.bpk.go.id/Details/321145/permendikdasmen-no-7-tahun-2025
Kurniady, D. A., et al. (2024). Managerial Performance in Developing School Climate to Improve School Quality. The Journal of Educational Research, 204(2). https://doi.org/10.1177/00220574211016405.
Muhibbuddin, M. M., Wahyudin, A., & Oktarina, N. (2025). Analysis of the influence of principal's managerial competence and organizational climate on teacher performance with teacher commitment in public senior high schools in Tuban Regency. Educational Management, 14(2). https://doi.org/10.15294/eduman.v14i2.27139
Mulyasa, E. (2013). Manajemen & Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Rivai, V., & Murni, A. (2012). Education Management: Analisis Teori dan Praktik. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sage Journals
Sallis, E. (2014). Total Quality Management in Education (3rd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203417010
Sundani, S., & Widjanarko, M. (2024). The influence of principal managerial competence and school culture on school quality at elementary school. Uniglobal Journal of Social Sciences and Humanities, 3(1). https://doi.org/10.53797/ujssh.v3i1.19.2024
Sundani, S., & Widjanarko, M. (2024). The Influence of Principal Managerial Competence and School Culture on School Quality at Elementary School. Uniglobal Journal of Social Sciences and Humanities, 3(1). https://doi.org/10.53797/ujssh.v3i1.19.
UNESCO. (2024). Global education monitoring report 2024/5: Leadership in education—Lead for learning. UNESCO. https://www.unesco.org/reports/gem-report/en/2024
Usman, H. (2014). Manajemen: Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan (Edisi 4). Jakarta: Bumi Aksara.