HUBUNGAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DENGAN INTERNALISASI NILAI “BerAKHLAK” GURU SEKOLAH DASAR
Abstract
Peningkatan mutu pendidikan memerlukan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan supervisi akademik yang mampu membina profesionalisme guru. Keduanya berpotensi memperkuat internalisasi nilai BerAKHLAK pada guru ASN, tetapi hubungan empirisnya secara simultan belum banyak dikaji. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan supervisi akademik, baik secara parsial maupun simultan, dengan internalisasi nilai BerAKHLAK guru. Pendekatan kuantitatif korelasional digunakan dengan teknik sampling jenuh pada 20 guru SDN 1 Mlandingan Kulon dan SDN 2 Mlandingan Kulon, Kabupaten Situbondo. Data dikumpulkan melalui kuesioner tertutup skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan korelasi Pearson dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan hubungan positif yang kuat dan signifikan antara kepemimpinan transformasional dengan internalisasi nilai BerAKHLAK (r = 0,756; p < 0,05), serta hubungan positif yang signifikan antara supervisi akademik dengan internalisasi nilai BerAKHLAK (r = 0,572; p < 0,05). Secara simultan, kedua variabel menjelaskan 57,1% variasi internalisasi nilai BerAKHLAK guru. Namun, pada uji parsial, kepemimpinan transformasional tampil dominan, sedangkan supervisi akademik tidak lagi signifikan. Temuan ini menegaskan bahwa keteladanan, inspirasi, dan perhatian personal dari kepala sekolah lebih efektif dalam membentuk kesadaran berperilaku guru dibandingkan prosedur pembinaan yang bersifat teknis.
References
Avolio, B.J., Zhu, W., Koh, W. and Bhatia, P. (2004), “Transformational leadership and organizational commitment: mediating role of psychological empowerment and moderating role of structural distance”, Journal of Organizational Behavior, Vol. 25 No. 8, pp. 951-968. https://doi.org/10.1002/job.283Digital Object Identifier (DOI)
Dewi, P. T. (2023). Evaluasi Pengaruh Internalisasi Core Values Berakhlak Terhadap Sikap Kerja Sebagai Outcome Pelatihan Dasar CPNS. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 409–418.Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Edy, M. S., Miyono, N., & Abdullah, G. (2021). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Mutu Sekolah Pada SMP/MTs Di Kecamatan Ampelgading Kabupaten Pemalang. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 10(1), 14–27.https://doi.org/10.26877/jmp.v10i1.9427
Efrita, Roni. 2026. Pengaruh Iklim Sekolah Dan Supervisi Akademik Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Panti. Al-Madrasah: JurnalIlmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiya,Vol. 10, No. 1, 2026, P-ISSN: 2620-5807; E-ISSN: 2620-7184. DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v10i1. 5808
Elyasa, M. D. (2022). Membentuk Pola Pikir ASN dalam Memberikan Pelayanan Publik. Andragogi: Jurnal Pendidikan Orang Dewasa, 10(2), 113–123. https://andragogi.babelprov.go.id/index.php /bkpsdmd/article/view/132
Filzah, L. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. e-Journal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 13(3), 418–430. https://journal.unsika.ac.id/index.php /pendidikan/article/view/3170
Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2021). Supervision and Instructional Leadership: A Developmental Approach (10th ed.). New York: Pearson. https://eric.ed.gov/?id=ED482619
Hafizi, R., Suyoto, Rahmadi, Aslamiah, & Cinantya, C. (2025). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru di Era Digital. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(3), 1081–1089. https://doi.org/10.34125/jmp.v10i3.728https://ejurnal.stkip-pessel.ac.id/index.php/jmp/article/view/728
Hanafiah, H. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4524–4529. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i10.1049
Hermanto, B., et al. (2023). Mediasi Kerja Ikhlas Antara Perilaku Kerja Terhadap Keterlibatan Dan Budaya Kerja Guru. 2nd MDP Student Conference (MSC 2023), 507–514. https://doi.org/10.35957/mdp-sc.v2i2.4446
Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi. (2021). Surat Edaran Menteri PANRB Nomor 20 Tahun 2021 tentang Implementasi Core Values dan Employer Branding Aparatur Sipil Negara. Jakarta: Kementerian PANRB.
Kusnadi. (2025). Pengaruh Pelatihan Berbasis Experiential Learning terhadap Internalisasi Core Value BerAKHLAK Pada Guru SMP di Bandung Barat. Kinanti: Jurnal Karya Insan Pendidikan Terpilih, 3(2), 506–515. https://doi.org/10.62518/wden5a77
Maghfiroh, Filzah Batrisyiah & Trihantoyo, Syunu. (2026). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah Menengah Pertama Negeri (Smpn) Kota Surabaya. e-Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol. 13, Nomor 3 Juni, 2024, hlm. 418-430. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan
Mulder, D. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di Sma Koinonia Sentani Kabupaten Jayapura. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5, 185–189. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i5.2770
Mulyasa, E. (2021). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurdien, M. B. A., Junanto, S., & Fajrin, L. P. (2025). Metodik Didaktik: The Role of Discipline in Character Education for Elementary School Students in the Digital Era. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 21(1), 103–110.
Nurdin, I., Izahari, N., & Rahimallah, M. T. A. (2023). Konsep dan Penerapan Budaya Kerja BerAKHLAK pada Pelayanan Sektor Publik di Indonesia. Musamus Journal of Public Administration, 6(1), 463–478.
Purwanto, N. (2014). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ramadan, N. S., Fahmi, I., & Mustofa, T. (2026). Implementasi Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 9(2), 771–783. https://doi.org/10.30605/jsgp.9.2.2026.8603
Riyadi, Slamet (2025). Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 1983–1989. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1881
Rustiyana. (2025). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Kerja Berlandaskan Core Value ASN BerAKHLAK di Lingkungan Sekolah. Kinanti: Jurnal Karya Insan Pendidikan Terpilih, 3(2), 490–499. https://doi.org/10.62518/pc499818
Sadianah, L., Ruhiat, Y., & Faturohman, N. (2022). Kontribusi Kepemimpinan Transformasional dan Komitmen pada Profesi terhadap Disiplin Kerja Guru. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 5(1), 27–32. ejournal.undiksha.ac.id
Sugianto, E. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. TSAQOFAH, 4, 3415–3421. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i5.3291
Suryanti. (2026). Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Etos Kerja dan Disiplin Guru. Journal of Education Research, 7(1), 176–181.https://doi.org/10.5281/zenodo.5159173
Suwartini, E. A. (2017). Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru Dan Mutu Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 24(2), 62–70. academia.edu
Syawitri, S., Fitrisia, A., & Ofianto. (2022). Core Value Ber-Akhlak Aparatur Sipil Negara Sebagai Etika dan Budaya Kerja Yang Profesional Untuk Meningkatkan Pelayanan Prima. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 2558–2565.
Tarigan, Rosmeri BR , et.al. (2022). Pengaruh Supervisi Akademik Pengawas Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Melalui Motivasi Berprestasi Sebagai Mediasi Terhadap Kinerja Guru (Suatu Kajian Studi Literatur Manajemen Pendidikan). JMPISVolume 3, Issue 2, Juli-Desember 2022, E-ISSN: 2716-375X, P-ISSN: 2716-3768. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2
Tucunan, R. J. A., Supartha, W. G., & Riana, I. G. (2014). Pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap motivasi dan kinerja karyawan (studi kasus pada pt. pandawa). E-Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Universitas Udayana, 3(9), 533–550. https://media.neliti.com/media/publications/44706-ID-pengaruh-kepemimpinan-transformasional-terhadap-motivasi-dan-kinerja-karyawan-st.pdf?exp=1792983374&kid=1&sig=VTm8Yx33nNcPCWDFJwgdK-mjs74LsqbdOhb0kQ2cIdg
UNESCO. (2022). The Transformation of Education Begins with Teachers. Paris: UNESCO Publishing.
Wasitoh, E., & Wahyudin, U. R. (2025). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Dampaknya Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Menengah Atas. Jurnal Tahsinia, 6(10), 1492–1505. Hal. 1492-1505. https://doi.org/10.57171/n6f6bk05
Dewi, P. T. (2023). Evaluasi Pengaruh Internalisasi Core Values Berakhlak Terhadap Sikap Kerja Sebagai Outcome Pelatihan Dasar CPNS. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 409–418.Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Edy, M. S., Miyono, N., & Abdullah, G. (2021). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Mutu Sekolah Pada SMP/MTs Di Kecamatan Ampelgading Kabupaten Pemalang. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 10(1), 14–27.https://doi.org/10.26877/jmp.v10i1.9427
Efrita, Roni. 2026. Pengaruh Iklim Sekolah Dan Supervisi Akademik Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Panti. Al-Madrasah: JurnalIlmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiya,Vol. 10, No. 1, 2026, P-ISSN: 2620-5807; E-ISSN: 2620-7184. DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v10i1. 5808
Elyasa, M. D. (2022). Membentuk Pola Pikir ASN dalam Memberikan Pelayanan Publik. Andragogi: Jurnal Pendidikan Orang Dewasa, 10(2), 113–123. https://andragogi.babelprov.go.id/index.php /bkpsdmd/article/view/132
Filzah, L. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. e-Journal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 13(3), 418–430. https://journal.unsika.ac.id/index.php /pendidikan/article/view/3170
Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2021). Supervision and Instructional Leadership: A Developmental Approach (10th ed.). New York: Pearson. https://eric.ed.gov/?id=ED482619
Hafizi, R., Suyoto, Rahmadi, Aslamiah, & Cinantya, C. (2025). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru di Era Digital. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(3), 1081–1089. https://doi.org/10.34125/jmp.v10i3.728https://ejurnal.stkip-pessel.ac.id/index.php/jmp/article/view/728
Hanafiah, H. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4524–4529. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i10.1049
Hermanto, B., et al. (2023). Mediasi Kerja Ikhlas Antara Perilaku Kerja Terhadap Keterlibatan Dan Budaya Kerja Guru. 2nd MDP Student Conference (MSC 2023), 507–514. https://doi.org/10.35957/mdp-sc.v2i2.4446
Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi. (2021). Surat Edaran Menteri PANRB Nomor 20 Tahun 2021 tentang Implementasi Core Values dan Employer Branding Aparatur Sipil Negara. Jakarta: Kementerian PANRB.
Kusnadi. (2025). Pengaruh Pelatihan Berbasis Experiential Learning terhadap Internalisasi Core Value BerAKHLAK Pada Guru SMP di Bandung Barat. Kinanti: Jurnal Karya Insan Pendidikan Terpilih, 3(2), 506–515. https://doi.org/10.62518/wden5a77
Maghfiroh, Filzah Batrisyiah & Trihantoyo, Syunu. (2026). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah Menengah Pertama Negeri (Smpn) Kota Surabaya. e-Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol. 13, Nomor 3 Juni, 2024, hlm. 418-430. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan
Mulder, D. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di Sma Koinonia Sentani Kabupaten Jayapura. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5, 185–189. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i5.2770
Mulyasa, E. (2021). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurdien, M. B. A., Junanto, S., & Fajrin, L. P. (2025). Metodik Didaktik: The Role of Discipline in Character Education for Elementary School Students in the Digital Era. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 21(1), 103–110.
Nurdin, I., Izahari, N., & Rahimallah, M. T. A. (2023). Konsep dan Penerapan Budaya Kerja BerAKHLAK pada Pelayanan Sektor Publik di Indonesia. Musamus Journal of Public Administration, 6(1), 463–478.
Purwanto, N. (2014). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ramadan, N. S., Fahmi, I., & Mustofa, T. (2026). Implementasi Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 9(2), 771–783. https://doi.org/10.30605/jsgp.9.2.2026.8603
Riyadi, Slamet (2025). Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 1983–1989. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1881
Rustiyana. (2025). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Kerja Berlandaskan Core Value ASN BerAKHLAK di Lingkungan Sekolah. Kinanti: Jurnal Karya Insan Pendidikan Terpilih, 3(2), 490–499. https://doi.org/10.62518/pc499818
Sadianah, L., Ruhiat, Y., & Faturohman, N. (2022). Kontribusi Kepemimpinan Transformasional dan Komitmen pada Profesi terhadap Disiplin Kerja Guru. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 5(1), 27–32. ejournal.undiksha.ac.id
Sugianto, E. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. TSAQOFAH, 4, 3415–3421. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i5.3291
Suryanti. (2026). Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Etos Kerja dan Disiplin Guru. Journal of Education Research, 7(1), 176–181.https://doi.org/10.5281/zenodo.5159173
Suwartini, E. A. (2017). Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru Dan Mutu Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 24(2), 62–70. academia.edu
Syawitri, S., Fitrisia, A., & Ofianto. (2022). Core Value Ber-Akhlak Aparatur Sipil Negara Sebagai Etika dan Budaya Kerja Yang Profesional Untuk Meningkatkan Pelayanan Prima. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 2558–2565.
Tarigan, Rosmeri BR , et.al. (2022). Pengaruh Supervisi Akademik Pengawas Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Melalui Motivasi Berprestasi Sebagai Mediasi Terhadap Kinerja Guru (Suatu Kajian Studi Literatur Manajemen Pendidikan). JMPISVolume 3, Issue 2, Juli-Desember 2022, E-ISSN: 2716-375X, P-ISSN: 2716-3768. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2
Tucunan, R. J. A., Supartha, W. G., & Riana, I. G. (2014). Pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap motivasi dan kinerja karyawan (studi kasus pada pt. pandawa). E-Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Universitas Udayana, 3(9), 533–550. https://media.neliti.com/media/publications/44706-ID-pengaruh-kepemimpinan-transformasional-terhadap-motivasi-dan-kinerja-karyawan-st.pdf?exp=1792983374&kid=1&sig=VTm8Yx33nNcPCWDFJwgdK-mjs74LsqbdOhb0kQ2cIdg
UNESCO. (2022). The Transformation of Education Begins with Teachers. Paris: UNESCO Publishing.
Wasitoh, E., & Wahyudin, U. R. (2025). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Dampaknya Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Menengah Atas. Jurnal Tahsinia, 6(10), 1492–1505. Hal. 1492-1505. https://doi.org/10.57171/n6f6bk05
Published
2026-11-09
How to Cite
SALIM, Ach Emil et al.
HUBUNGAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DENGAN INTERNALISASI NILAI “BerAKHLAK” GURU SEKOLAH DASAR.
CENDEKIA PENDIDIKAN, [S.l.], v. 5, n. 4, p. 1371-1384, nov. 2026.
ISSN 2964-0997.
Available at: <https://unars.ac.id/ojs/index.php/cendekiapendidikan/article/view/9519>. Date accessed: 11 nov. 2026.
doi: https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v5i4.9519.
Section
Articles
