PENERAPAN KEGIATAN FINGER PAINTING UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4–5 TAHUN DI TK TUNAS BANGSA SUKOWONO
Abstract
Penelitian ini dilakukan meningkatkan kemampuan motorik halus anak berusia 4–5 tahun melalui aktivitas finger painting pada Kelompok A TK Tunas Bangsa Sukowono. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan model siklus Kemmis dan McTaggart yang diterapkan dalam dua siklus. Subjek penelitian terdiri atas 10 anak. Data diperoleh melalui observasi dan dokumentasi dengan instrumen yang mencakup 10 indikator perkembangan motorik halus, yakni koordinasi mata-tangan, kelenturan dan kekuatan otot jari, ketepatan gerakan, koordinasi tangan-jari, keterampilan penggunaan alat, kontrol gerakan tangan, keterampilan manipulatif, kemandirian dalam menyelesaikan tugas, ketelitian gerak, dan kerapian hasil karya. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan membandingkan persentase ketuntasan pada kondisi awal, Siklus I, dan Siklus II. Hasil menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal meningkat dari 30% sebelum tindakan menjadi 60% pada Siklus I dan 80% pada Siklus II. Perubahan tersebut menunjukkan bahwa finger painting dapat memberi stimulasi pada koordinasi mata-tangan, kontrol gerakan, kelenturan dan kekuatan jari, keterampilan manipulatif, serta kemandirian. Oleh karena itu, kegiatan melukis dengan jari dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran untuk mendukung perkembangan motorik halus anak usia 4–5 tahun
References
Azahra, R. N. (2025). Implementasi kegiatan origami dalam mengembangkan kemampuan motorik halus anak kelompok B di PAUD Istiqomah Sribasuki, Lampung Timur. JIEL: Journal of Islamic Early Childhood Learning. 5 (2). https://doi.org/10.63761/jiel.v5i2.170.
Judijanto, L., Minarsih, Y., & Saepulloh, S., (2025). Pendidikan anak usia dini. Future Science Publisher.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kemendikbud.
Khadijah. (2020). Perkembangan anak usia dini. Medan: Perdana Publishing.
Lumbantobing, R. A., & Herawati, J. P. (2023). Meningkatkan motorik halus anak dengan menggunakan permainan lost part. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(3).
Maemunah, M., & Siahaan, L. H. (2021). Meningkatkan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan bermain dengan media barang bekas. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6958–6962.
Nababan, R., & Tesmanto, J. (2021). Perkembangan motorik halus melalui finger painting pada anak kelompok bermain di TK Advent tahun pelajaran 2020/2021. Research and Development Journal of Education, 7(2), 518–524. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i2.11246.
Noor, T. R. (2023). Optimalisasi aktivitas pengembangan motorik halus anak usia dini usia 3–4 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4336–4348. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.3600.
Nur, L., Hafina, A., & Rusmana, N. (2020). The cognitive ability of early childhood in aquatic learning. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(1), 42–50. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i1.p42-50.
Nurasyiah, R., & Atikah, C. (2023). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini. Khazanah Pendidikan-Jurnal Ilmiah Kependidikan (JIK), 17 (1), 75-81. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.15397.
Rohmah, F. S., & Tasuah, N. (2024). Pengembangan motorik halus melalui finger painting pada anak usia 4–5 tahun di TK Athfal Amanah Desa Jebengsari. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(2), 261–267. https://doi.org/10.35473/ijec.v6i2.3163.
Safitri, L. (2022). Perkembangan kemampuan motorik halus anak usia dini 5–6 tahun melalui kegiatan memegang pensil. Indonesian Journal of Early Childhood, 4(2), 492–502. https://doi.org/10.35473/ijec.v4i2.1441.
Sutri, W., & Zulminiati, Z. (2020). Teknik pengembangan motorik halus anak usia dini di sentra persiapan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2904–2912.
Wirdalena, S. Y., & Mayar, F. (2022). Pengembangan bahan ajar untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak berbasis pendekatan tematik. Jurnal Obsesi, 6(6), 7242–7252. https://doi.org/10.23887/paud.v14i1.100402
