PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI MEDIA GAMBAR INTERAKTIF PAPER FEET ME PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK 2 PGRI YOSOMULYO BANYUWANGI

Elsa Septiana; Wijaya Adi Putra; Wedya Puspita

doi:10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.9188

Elsa Septiana Universitas PGRI Argopuro Jember
Wijaya Adi Putra Universitas PGRI Argopuro Jember
Wedya Puspita Universitas PGRI Argopuro Jember

DOI: https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.9188

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui kemampuan berhitung permulaan anak usia 4–5 tahun sebelum dan sesudah menggunakan media gambar interaktif “Paper Feet Me” serta mendeskripsikan implementasinya di TK 2 PGRI Yosomulyo Banyuwangi. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek 8 anak kelompok A. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil pra siklus menunjukkan 2 anak (25%) berada pada kategori berkembang sangat baik (BSB), 2 anak (25%) mulai berkembang (MB), dan 4 anak (50%) belum berkembang (BB). Pada siklus I, 3 anak (37,5%) mencapai BSB, 2 anak (25%) BSH, 2 anak (25%) MB, dan 1 anak (12,5%) BB. Pada siklus II, 6 anak (75%) mencapai BSB dan 2 anak (25%) BSH, tanpa anak pada kategori MB dan BB. Sumber penelitian juga menyatakan capaian 81,25% dan indikator keberhasilan minimal 75%. Temuan menunjukkan media “Paper Feet Me” meningkatkan antusiasme, kedisiplinan, keterlibatan, serta kemampuan mengenal angka dan berhitung permulaan anak.

References

Ahudulu, S. N. (2020). Penggunaan media gambar dalam meningkatkan kemampuan berhitung perkalian bilangan asli pada siswa kelas II SDN 01 Duhiadaa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 4(1), 45–50. https://doi.org/10.37905/aksara.4.1.45-50.2018
Ayumi, S. M., & Sit, M. (2025). Meningkatkan kemampuan matematika awal anak usia 5–6 tahun menggunakan video pembelajaran interaktif. Jurnal Smart Paud, 8(1), 86–94.
Febiola, K. A. (2020). Peningkatan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini melalui pengembangan media pembelajaran pohon angka. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 238. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i2.28263
Hadijah, Pahrul, Y., Tabrani, M. B., Nur, M., & Dayurni, P. (2025). Meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5–6 tahun melalui media loosepart di PAUD Aisyiyah Bustanul Athfal. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4, 2145–2151. https://jpion.org/index.php/jpi
Harahap, R. U. (2023). Peningkatan kemampuan berhitung menggunakan media gambar di Kelompok Bermain Al-Huda Karangsari Tulungagung. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 6(3), 425–432.
Ibrahim, K., Ngura, E. T., Dhiu, K. D., & Ita, E. (2025). Analisis kemampuan berhitung melalui permainan ular tangga pada anak usia 5–6 tahun. Jurnal Citra Pendidikan, 5(2), 75–87. https://doi.org/10.38048/jcp.v5i2.5290
Kemala, R. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap kemampuan berhitung anak usia dini di PAUD. Thufuli: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 8–13. https://doi.org/10.62070/thufuli.v1i1.17
Latifah, D. A., Pramudita, A. M. D., & Widayati, S. (2025). Meningkatkan kemampuan berhitung mundur melalui Big Book Sepuluh Botol Susu pada anak usia 5–6 tahun. Reflection: Action Research Journal, 3(1), 29–39.
Nur Aisyah, A., Rohita, & Nurfadilah. (2025). Meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5–6 tahun menggunakan media Box Bunny di TK Islam Pelita Taqwa. Journal of Islamic Early Childhood Education, 10(1), 1–13. https://jurnal.piaud.org/index.php/Ijiece/article/view/749
Rahma, N., Yuliani, S., & Salwiah. (2023). Pengaruh media interaktif articulate storyline terhadap kemampuan berhitung permulaan anak usia 5–6 tahun. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 6(2), 159–167.
Roza, M., & Ismet, S. (2024). Pengaruh media PowerPoint interaktif pohon angka terhadap kemampuan berhitung anak usia 5–6 tahun. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 232. https://doi.org/10.22373/bunayya.v9i2.20752
Safitri, N. N. D., Iriyanto, T., & Anisa, N. (2023). Pengembangan game edukasi berhitung (GESIT) untuk menstimulasi kemampuan berhitung permulaan anak usia 5–6 tahun. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(2), 232–243. http://jurnal.unw.ac.id/index.php/IJEC
Setyawan, D., Dzulkifli, D., & Dwi Arumsari, A. (2024). Permainan kartu lambang bilangan: Upaya meningkatkan kemampuan berhitung pada anak usia dini. Nak-Kanak: Journal of Child Research, 1(3), 113–118. https://doi.org/10.21107/njcr.v1i3.66
Shintawatia, U. N. (2025). Upaya peningkatan kemampuan berhitung anak melalui permainan ular tangga pada anak usia 5–6 tahun. Jurnal Hasil Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Eksakta, 2(8), 305–316.
Sulaiman, Khoiriyah, S., & Nihayati. (2018). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap peningkatan kemampuan berhitung pada kelas 2 MI. Jurnal Edumath, 04(02), 52–58.
Utami, N. P., Rahman, A., & Putri, R. Y. (2022). Penggunaan media kantong stik berhitung untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5–6 tahun di TK Aisyiyah.
Widi Astuti, A., Syafrudin, U., & Oktaria, R. (2023). Pengaruh penggunaan media kartu angka terhadap kemampuan berhitung permulaan anak. 6, 39–48.