PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA MELALUI METODE BERMAIN WARNA DENGAN BAHAN ALAM PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI POS PAUD KEMUNING 37 MUMBULSARI
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal warna pada anak usia 4–5 tahun melalui metode bermain warna dengan bahan alam di Pos PAUD Kemuning 37 Mumbulsari. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 12 anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik deskriptif dengan menghitung persentase pencapaian kemampuan anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal warna, di mana pada siklus I sebesar 58,3% anak mencapai kriteria berkembang sesuai harapan, dan meningkat menjadi 91,7% pada siklus II. Dengan demikian, metode bermain warna dengan bahan alam menunjukkan peningkatan kemampuan mengenal warna pada anak usia dini.
Downloads
References
Anjarsari, D., Wulandari, S., & Prasetyo, A. (2025). Pemanfaatan bahan alam sebagai media pembelajaran anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 112–120.
Aprilian, R., Hidayat, T., & Nugroho, A. (2024). Implementasi pendidikan anak usia dini berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(1), 23–30.
Hidayana, L., Putri, N., & Kurniawan, D. (2024). Pengaruh pengenalan warna terhadap perkembangan kognitif anak usia dini. Jurnal PAUD Nusantara, 5(2), 67–75.
Leasiwal, M. (2023). Metode eksperimen dalam pembelajaran anak usia dini untuk meningkatkan pemahaman konsep. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 34–41.
Nafisah, U., & Kirana, D. (2021). Peran pendidikan dalam pengembangan potensi anak usia dini. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 89–96.
Nurhayati, S., Rahmawati, E., & Lestari, D. (2024). Penerapan model Kemmis dan McTaggart dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Penelitian Pendidikan, 9(1), 55–63.
Puspita, R., & Khotimah, N. (2023). Aktivitas bermain dalam meningkatkan perkembangan motorik dan kognitif anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 78–85.
Rahmadani, F., & Bakri, M. (2024). Analisis data deskriptif dalam penelitian pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Evaluasi, 8(1), 101–110.
Ramadhani, A., Sari, M., & Putra, R. (2025). Penggunaan bahan alam dalam meningkatkan kemampuan mengenal warna anak usia dini. Jurnal PAUD Kreatif, 4(1), 15–22.
Siregar, H. (2020). Penelitian tindakan kelas sebagai upaya peningkatan
kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan,
5(1), 12–18.
Utomo, B., Santoso, A., & Pratiwi, L. (2024). Implementasi penelitian tindakan kelas dalam pembelajaran anak usia dini. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 44–52.
Yusuf, M., Ardiansyah, R., & Lestari, S. (2023). Kemampuan mengenal warna pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 98–105.
