PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS GROWTH MINDSET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI DIAGRAM PENCAR
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas XI-6 SMAN Kalisat Jember yang disertai kecenderungan mudah menyerah dan pasif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan Problem Based Learning (PBL) berbasis Growth Mindset serta menganalisis peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapannya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek 35 peserta didik. Growth Mindset diintegrasikan ke dalam tahapan PBL melalui reframing, scaffolding, umpan balik berorientasi proses, dan refleksi pembelajaran. Data dikumpulkan melalui posttest dan lembar observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa rata-rata hasil belajar meningkat dari 73,1 pada Siklus I menjadi 88,5 pada Siklus II, dengan ketuntasan klasikal meningkat dari 60% menjadi 91,4% dan nilai N-Gain sebesar 0,57 (kategori sedang). Selain itu, peserta didik tampak lebih aktif dalam diskusi dan lebih berani menghadapi tantangan selama pembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan PBL berbasis Growth Mindset berkaitan dengan peningkatan hasil belajar matematika peserta didik.
References
Anwar, K., & Jurotun, J. (2019). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMA Pada Dimensi Tiga Melalui Model Pembelajaran PBL Berbantuan Alat Peraga. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 94–104. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.19366
Boaler, J. (2015). Mathematical mindsets: Unleashing students’ potential through creative math, inspiring messages and innovative teaching. John Wiley & Sons.
Prawanti, D. A., Sudiyah Anawati, & Kasih Haryo Basuki. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Etnomatematika terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3), 275–281. https://doi.org/10.58540/pijar.v3i3.960
Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random house.
Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. USA.
Muliatmika, I. W. P., I Komang Sukendra, & I Wayan Suwiasa. (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas X.E1 SMA Negeri 6 Despasar Tahun Pelajaran 2023/2024. Widyadari, 25(1), 60–72. https://doi.org/10.59672/widyadari.v25i1.3654
Kemmis, S., & McTaggarat, R. (1988). The Action Research Planner, (3rd edition) Victoria (Australia). Deakin University Press.
Kismiantini, Setiawan, E. P., Pierewan, A. C., & Montesinos-López, O. A. (2021). Growth mindset, school context, and mathematics achievement in Indonesia: A multilevel model. Journal on Mathematics Education, 12(2), 279–294. https://doi.org/10.22342/jme.12.2.13690.279-294
Li, J., Xue, E., Li, C., & He, Y. (2023). Investigating Latent Interactions between Students’ Affective Cognition and Learning Performance: Meta-Analysis of Affective and Cognitive Factors. Behavioral Sciences, 13(7). https://doi.org/10.3390/bs13070555
Mashuri, S., Djidu, H., & Ningrum, R. K. (2019). Problem-based learning dalam pembelajaran matematika: Upaya guru untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 112–125. https://doi.org/10.21831/pg.v14i2.25034
Nasution, N. K., Rahman, A. A., & Sianipar, B. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa SMA pada Dimensi Tiga Melalui Model Pembelajaran PBL Berbantuan Alat Peraga. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i2.1851
Nugraha, D., & Yulianti, K. (2024). Penggunaan Model Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis dan Growth Mindset Matematika Peserta Didik SMP. Sigma Didaktika Jurnal Pendidikan Matematika, 12. https://doi.org/10.17509/sigmadidaktika.v%vi%i.80938
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I). PISA. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Pambudi, R. (2025). Eksplorasi Mindset Pertumbuhan (Growth Mindset) Dalam Pendidikan Matematika: Tinjauan Pustaka Komprehensif dan Implikasinya Bagi Praktik Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(12), 5530–5538.
Putri, A. P., Zahro, A., Rahmawati, A. P., Rosida, A., Rahmawati, A. L., Cahyo, D. N., & Radzi, S. N. M. (2026). Preservice Teacher’s Enactment of Growth Mindset in Mathematics Instruction: A Qualitative Study from Classroom Interaction. Journal of Philosophy and Research in Islamic Mathematics Education (J-PRIMa, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.33474/j-prima.v2i1.25342
Rohmawati, El., Ah, N. I., & Purnomo, E. (2025). Efektivitas Pembelajaran Think Pair Share dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 3 Jember. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 1160–1175. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i2.4042
Sabriyani, S., Prayitno, S., & Kurniawan, E. (2025). Pengaruh Growth Mindset terhadap Hasil Belajar Materi Teorema Pythagoras melalui Mediasi Self-Efficacy. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 7(3), 1016–1028. https://doi.org/10.29303/jm.v7i3.9738
Sandra Emalia, E., Arrifadah, Y., Sunan Ampel Surabaya Program Studi Pendidikan Matematika, U., Tarbiyah dan Keguruan, F., & Sunan Ampel Surabaya, U. (2025). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Problem Based Learning (PBL) untuk Mengubah Pola Pikir Peserta Didik. In ELIPS: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA (Vol. 6, Number 2). http://journal.unpacti.ac.id/index.php/ELIPS
Zaein, N., Kensiwi, D., Hadi Wijoyo, S., & Hariyanti, U. (2025). Perbandingan Pembentukan Kelompok Heterogen dengan Kelompok Homogen Dalam Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Berprestasi Siswa di SMAN 3 Malang (Vol. 9, Number 4). http://j-ptiik.ub.ac.id
Boaler, J. (2015). Mathematical mindsets: Unleashing students’ potential through creative math, inspiring messages and innovative teaching. John Wiley & Sons.
Prawanti, D. A., Sudiyah Anawati, & Kasih Haryo Basuki. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Etnomatematika terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3), 275–281. https://doi.org/10.58540/pijar.v3i3.960
Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random house.
Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. USA.
Muliatmika, I. W. P., I Komang Sukendra, & I Wayan Suwiasa. (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas X.E1 SMA Negeri 6 Despasar Tahun Pelajaran 2023/2024. Widyadari, 25(1), 60–72. https://doi.org/10.59672/widyadari.v25i1.3654
Kemmis, S., & McTaggarat, R. (1988). The Action Research Planner, (3rd edition) Victoria (Australia). Deakin University Press.
Kismiantini, Setiawan, E. P., Pierewan, A. C., & Montesinos-López, O. A. (2021). Growth mindset, school context, and mathematics achievement in Indonesia: A multilevel model. Journal on Mathematics Education, 12(2), 279–294. https://doi.org/10.22342/jme.12.2.13690.279-294
Li, J., Xue, E., Li, C., & He, Y. (2023). Investigating Latent Interactions between Students’ Affective Cognition and Learning Performance: Meta-Analysis of Affective and Cognitive Factors. Behavioral Sciences, 13(7). https://doi.org/10.3390/bs13070555
Mashuri, S., Djidu, H., & Ningrum, R. K. (2019). Problem-based learning dalam pembelajaran matematika: Upaya guru untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 112–125. https://doi.org/10.21831/pg.v14i2.25034
Nasution, N. K., Rahman, A. A., & Sianipar, B. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa SMA pada Dimensi Tiga Melalui Model Pembelajaran PBL Berbantuan Alat Peraga. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i2.1851
Nugraha, D., & Yulianti, K. (2024). Penggunaan Model Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis dan Growth Mindset Matematika Peserta Didik SMP. Sigma Didaktika Jurnal Pendidikan Matematika, 12. https://doi.org/10.17509/sigmadidaktika.v%vi%i.80938
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I). PISA. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Pambudi, R. (2025). Eksplorasi Mindset Pertumbuhan (Growth Mindset) Dalam Pendidikan Matematika: Tinjauan Pustaka Komprehensif dan Implikasinya Bagi Praktik Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(12), 5530–5538.
Putri, A. P., Zahro, A., Rahmawati, A. P., Rosida, A., Rahmawati, A. L., Cahyo, D. N., & Radzi, S. N. M. (2026). Preservice Teacher’s Enactment of Growth Mindset in Mathematics Instruction: A Qualitative Study from Classroom Interaction. Journal of Philosophy and Research in Islamic Mathematics Education (J-PRIMa, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.33474/j-prima.v2i1.25342
Rohmawati, El., Ah, N. I., & Purnomo, E. (2025). Efektivitas Pembelajaran Think Pair Share dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 3 Jember. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 1160–1175. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i2.4042
Sabriyani, S., Prayitno, S., & Kurniawan, E. (2025). Pengaruh Growth Mindset terhadap Hasil Belajar Materi Teorema Pythagoras melalui Mediasi Self-Efficacy. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 7(3), 1016–1028. https://doi.org/10.29303/jm.v7i3.9738
Sandra Emalia, E., Arrifadah, Y., Sunan Ampel Surabaya Program Studi Pendidikan Matematika, U., Tarbiyah dan Keguruan, F., & Sunan Ampel Surabaya, U. (2025). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Problem Based Learning (PBL) untuk Mengubah Pola Pikir Peserta Didik. In ELIPS: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA (Vol. 6, Number 2). http://journal.unpacti.ac.id/index.php/ELIPS
Zaein, N., Kensiwi, D., Hadi Wijoyo, S., & Hariyanti, U. (2025). Perbandingan Pembentukan Kelompok Heterogen dengan Kelompok Homogen Dalam Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Berprestasi Siswa di SMAN 3 Malang (Vol. 9, Number 4). http://j-ptiik.ub.ac.id
Published
2026-08-29
How to Cite
HUMAYROH, Jasita; RHOMDANI, Rohmad Wahid; PRATIWI, Anggun Ika.
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS GROWTH MINDSET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI DIAGRAM PENCAR.
CENDEKIA PENDIDIKAN, [S.l.], v. 5, n. 3, p. 904-914, aug. 2026.
ISSN 2964-0997.
Available at: <https://unars.ac.id/ojs/index.php/cendekiapendidikan/article/view/8950>. Date accessed: 09 sep. 2026.
doi: https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8950.
Section
Articles
