KARAKTER KEWARGANEGARAAN: PERAN LINGKUNGAN KELUARGA DAN TEMAN SEBAYA DALAM MENGUATKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA MELALUI PEMBIASAAN BUDAYA 5S DI SMA NEGERI 3 BANJARMASIN

Gina Hadia; Suroto Suroto

doi:10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8841

Gina Hadia Universitas Lambung Mangkurat
Suroto Suroto universitas lambung mangkurat

DOI: https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8841

Abstract

Kedisiplinan siswa di SMA Negeri 3 Banjarmasin tampak belum optimal, sehingga pembiasaan budaya 5S yang melibatkan peran lingkungan keluarga dan teman sebaya dipandang penting dalam menguatkannya. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran lingkungan keluarga dan teman sebaya dalam menguatkan karakter disiplin siswa melalui pembiasaan budaya 5S di SMA Negeri 3 Banjarmasin. Metode kualitatif dipakai untuk mengkaji peran keluarga dan teman sebaya secara mendalam. Data dikumpulkan melalui observasi langsung keadaan kedisiplinan siswa, wawancara mendalam untuk mengetahui pengalaman informan terkait peran keluarga dan teman sebaya dalam menguatkan kedisiplinan siswa, dan mendokumentasikan temuan mendukung. Data yang terkumpul direduksi dengan bantuan coding Nvivo 15, kemudian disajikan secara sistematis, dan diberikan kesimpulan yang menjawab masalah. Temuan menunjukkan bahwa peran lingkungan keluarga dalam menguatkan karakter disiplin siswa di SMA Negeri 3 Banjarmasin berada pada kategori baik berdasarkan indikator pola asuh orang tua, teladan disiplin, reward dan punishment, serta pengawasan. Peran teman sebaya juga menunjukkan kategori baik berdasarkan indikator interaksi sosial, konformitas positif, dan dukungan sosial. Peran lingkungan keluarga dan teman sebaya belum berjalan optimal sehingga masih ditemukan masalah kedisiplinan siswa. Disarankan pihak sekolah, lingkungan keluarga (orang tua), dan teman sebaya dapat saling bersinergi dalam menguatkan karakter disiplin siswa agar dapat berada pada kategori sangat baik.

References

Abbas, M., Putra, R., & Lestari, D. (2024). Peran teman sebaya sebagai agen sosialisasi dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Sosial, 12(1), 25–34.
Amnita, E. S., & Sihotang, H. (2023). Pengembangan Budaya 5S (Sapa, Salam, Senyum, Sopan, dan Santun): Perkembangan Kepribadian Peserta Didik di SMA Charitas Jakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 18008-18017.
Azmin, M., Triyono, T., & Usman, C. I. (2024). Pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap perilaku disiplin peserta didik SMP Negeri 9 Kota Sungai Penuh. Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi), 6(9), 1536–1543.
Azmin, M., Triyono, T., & Usman, CI. (2025). Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Perilaku Disiplin Peserta Didik SMPN 9 Kota Sungai Penuh. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6 (9). 4474-4485
Kusumawati, R., Abbas, N., & Azizah, A. (2024). Peran Keluarga Dan Teman Sebaya Dalam Membentuk Identitas Sosial. JSPH: Jurnal Sosial Politik Humaniora, 1 (1), 24–32.
Lestari, I.., & Handayani, N. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Khususnya SMA/SMK DI zaman Serba Digital. Jurnal Guru Pencerah Semesta, 1(2), 101–109.
Mukhtar, S. I., Shidiq, F., Kusuma, H., & Rafli, M. Z. (2025). Peran Keluarga sebagai Fondasi Utama dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Anak. Jurnal Ar-Ruhul Ilmi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(01), 104-114.
Qomaruddin, M., & Suyati, T. (2023). Hubungan interaksi sosial teman sebaya dengan motivasi belajar siswa SMP Negeri 1 Karangawen. Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 3(2), 96-105.
Safitri, Dela, Dewi Gita Pertiwi, and Sakila Setia Wati. “Relevansi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan generasi muda.” Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik 2.6 (2025): 417-424.
Saputro, Y. A., & Sugiarti, R. (2021). Pengaruh Dukungan sosial teman sebaya dan Konsep Diri terhadap Penyesuaian Diri pada Siswa SMA Kelas X. Philanthropy: Journal of Psychology, 5(1), 59-72.
Setiawan, E. A., Anniez Rachmawati Musslifah, & Dhian Riskiana Putri. (2024). Hubungan Konformitas Teman Sebaya dan Perilaku Bullying Pada Remaja Akhir. Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi, 2(4), 157–166.
Sjamsir, H., Arifin, Z., & Mahmud, A. (2024). Komunikasi keluarga sebagai pilar pembentukan karakter disiplin anak. Jurnal Ilmu Komunikasi Pendidikan, 6(2), 165–175.
Sumarni, (2020). Peran Budaya Sekolah dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 45-58.
Suryaningsih, W., Martin, M., & Andriati, N. (2021). Analisis Penguatan Karakter Disiplin pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. BIKONS: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(2), 33–44.
Tarigan, M., Alvindi, Wiranda, A., Hamdany, S., & Pardamean. (2022). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara dan Perkembangan Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Konseling,, 3(1), 149–159.
Utami, R., Pratiwi, S., & Lestari, N. (2022). Pengaruh lingkungan keluarga terhadap pembentukan karakter disiplin remaja. Jurnal Pendidikan dan Perilaku, 10(2), 88–97.