PENERAPAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) BERBANTUAN GIM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT

Piti Suri; Nur Fahri Tadjuddin; Fauziah Hakim

doi:10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8725

Piti Suri Universitas Sulawesi Barat
Nur Fahri Tadjuddin Universitas Sulawesi Barat
Fauziah Hakim Universitas Sulawesi Barat

DOI: https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8725

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan operasi hitung bilangan bulat melalui model Numbered Heads Together (NHT) berbantuan gim. Jenis penelitian yang digunakan adalah peneitian tindakan kelas (PTK) dengan 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Rantebulahan Timur pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Prosedur penelitian dimulai dari tahap pra tindakan, siklus I, dan Siklus II. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Pada penelitian ini, diketahui rata-rata kemampuan operasi hitung bilangan bulat siswa pada siklus I sebesar 66,75 dengan persentase ketuntasan 70%. Sedangkan pada siklus II sebesar 70,5 dengan persentase ketuntasan sebesar 90%. Hasil angket respon siswa terhadap proses pembelajaran menggunakan model Numbered Heads Together (NHT) berbantuan gim menunjukkan respon yang baik di siklus I, dengan persentase 75,1%. Dan diperoleh respon yang sangat baik di siklus II, dengan persentase mencapai 85%. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan kemampuan operasi hitung bilangan bulat pada siswa kelas VII SMPN 2 Rantebulahan Timur.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agis Yusup Safari, & Adi Ihsan Imami. (2021). Mathematics Anxiety Dan Hasil Belajar : Adakah Pengaruhnya? Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 403–413. https://doi.org/10.36526/tr.v5i1.1162
Al Musthafa, S., & Mandailina, V. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Sd Menggunakan Metode Jarimatika. JCES | FKIP UMMat, 1(1), 30. https://doi.org/10.31764/jces.v1i1.71
Alviana Legista, Alya Nabila, Astri Astuti, & Iif Nadiatul Ulumiah. (2023). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Dwiguna Depok Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 1(6), 244–249. https://doi.org/10.61132/arjuna.v1i6.330
Andi Quraisy, Ilhamuddin, I., Gaffar, A., Mahmud, R. S., Syahrir, A. A., & Muzaini, M. (2022). Pelatihan Penggunaan Metode Jarimatika Dan Perkalian Cepat Bagi Siswa Smp. Jurnal Abdimas Indonesia, 2(2), 286–293. https://doi.org/10.53769/jai.v2i2.248
Astari, N. C., Zawawi, I., & Janahi, S. R. (2024). Peningkatan Minat Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kelas VIII A SMP Negeri 2 Kencong. DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 30(1), 154. https://doi.org/10.30587/didaktika.v30i1.7433
Briliandika, D., Putra, D. A., & Afiani, K. D. A. (2021). ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN NHT DALAM MENINGKATAKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS. Inventa : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, V(1), 16–29.
Cahyanovianty, A. D., & Wahidin. (2021). Analisis Kemampan Numerasi Peserta Didik Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1439–1448. https://doi.org/10.56704/jirpm.v2i4.12856
Dian Rizky Utari, M. Y. S. W. A. T. D. (2019). gautama,+19.+Dian+Rizky+Utari+534-540. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, Volume 3,(4), 354–540.
Nur, A. F., Prasetyowati, Di., & Ariyanto, L. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal Cerita Operasi Hitung Bilangan Bulat Berdasarkan Kriteria Watson. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 9–20. https://doi.org/10.46799/adv.v1i3.97
OECD. (2023). PISA 2022 Results. In Factsheets: I. https://www.oecd-ilibrary.org/educstion/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en
Purnamasari, U. A., Arifuddin, M., & Hartini, S. (2018). MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(1), 130141.
Safrizal, S., Sastri, W., Anastasha, D. A., & Syarif, M. I. (2022). Realistic Mathematic Education untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4805–4812. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2679
Saputri, O., & Utomo, A. C. (2024). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika melalui Metode Make a Match Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Fondatia, 8(2), 289–304. https://doi.org/10.36088/fondatia.v8i2.4718
Suastika, I. K., & Rahmawati, A. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Kontekstual. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, (September), 58–61.
Sudewiputri, M. P., & Dharma, I. M. A. (2021). Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 427. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.38900
Sudjana, N. (2010). Penilaian hasil proses belajar mengajar (15th ed.). PT Remaja Rosdakarya.
Ulva, N. L., Kantun, S., & Widodo, J. (2018). Penerapan E-Learning Dengan Media Schoology Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Konsep Badan Usaha Dalam Perekonomian Indonesia. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2), 96. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i2.6453