PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR EKONOMI TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS X DI SMA NEGERI 1 PALELEH BARAT KABUPATEN BUOL
Abstract
This study aims to determine the effect of the use of economics teaching materials on the learning outcomes of tenth-grade students at SMA Negeri 1 Paleleh Barat, Buol Regency. This study employed a quantitative approach using a survey method. Primary data were collected through questionnaires distributed to 37 respondents. Data collection techniques included observation, questionnaires, and documentation. Data analysis was conducted using simple linear regression with IBM SPSS. The results showed that the use of economics teaching materials had a positive and significant effect on students' learning outcomes. The coefficient of determination was 93.6%, indicating that students' learning outcomes could be explained by the use of economics teaching materials, while the remaining 6.4% was influenced by other variables not examined in this study. These findings emphasize that systematic, attractive, and student-centered teaching materials can improve students' conceptual understanding, learning engagement, and academic achievement.
References
Adip, W. (2022). Pentingnya Pengembangan Bahan Ajar Dalam Pembelajaran pkn. JESS: Jurnal Education Social Science, 2(1), 51–61.
Adolph, R. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Ekonomi Berbasis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di MA NW Dames Lombok Timur. Jurnal Humanitas, 5(2), 1–23.
Ansori. (2015). Efektifitas Suatu Pembelajaran. Jurnal Ilmiah UIN SUKA RIAU, 3(April), 49–58.
Anwar, M. (2021). Implementasi teori kognitif Piaget dalam pembelajaran ekonomi di sekolah menengah atas. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 45–57
Celvin Indwi Saputri. (2022). Pengaruh Penerapan Bahan Ajar E-Modul Terhadaphasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Ekonomi Di Sma Negeri,20…https://repository.unsri.ac.id/74036/%0Ahttps://repository.unsri.ac.id/74036/1/RAMA_87203_06031381823049_0001017402_01_front_ref.pdf
Djumingin, S., Juanda, & Tamsir, N. (2022). Pengembangan materi pembelajaran Bahasa Indonesia.
Dwi Poetra, R. (2019). Pengembangan Bahan Ajar. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69), 5–24.
Damiti, F.& Koniyo, R. (2026). Pengaruh Implementasi case method dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mata kuliah akuntansi perpajakan pada mahasiswi S1 pendidikan ekonomi Universitas Negeri Gorontalo. https//:jurnalp4i.com/index.php/strategi/artikel/view/8959.
Emda, A. (2020). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran ditinjau dari teori behaviorisme. Lantanida Journal, 5(2), 93–108.
Eva Nursa’ban, Ewisahrani, dan M. U. (2024). Pengaruh Bahan Ajar Pada Mata Pelajaran Ipa Smp Kelas Vii Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa. JPK: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan,01(01),32–40.. https://jurnal.habi.ac.id/index.php/JPK
Gustarie, C., Hidayat, A., & Suherman, F. (2019). Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Modul terhadap Ketuntasan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi. JP2EA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi,5(1),21–29.https://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/jp2ea/article/view/320?articlesBySameAuthorPage=2
Hafid.,dkk.(2026). Pengaruh penggunaan artifical intellingence (AI) terhadap aktivitas belajar mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2022 fakultas ekonomi dan bisnis universitas negeri gororntalo. https/:journal.yrpipku.com/indeks.php/ceej/article/view/9983
Irfan, M. (2022). Pengaruh Efektivitas Pelaksanaan Pembelajaran Daring Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Bayang Makassar. PINISI JOURNAL OF SCIENCE&TECHNOLOGY, 1–10.
Nurdyansyah, N. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alambagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Program Studi Pendidikan Guru Madrasa Ibtida’iyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 20, 41–50.
Meliyana, A., Arham, A., Panigoro, M., Hafid, R., Hasiru, R., Sudirman, S., & Dama, M. N. (2023). Pengaruh fasilitas belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. Journal of Economic and Business Education, 1(2), 26–33. https://doi.org/10.37479/jebe.v1i2.17904
Puji Purnomo & Maria Sekar Palupi. (2016). PENGEMBANGAN TES HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI MENYELESAIKAN MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN WAKTU, JARAK DAN KECEPATAN UNTUK SISWA KELAS V. Jurnal Penelitian (Edisi Khusus PGSD)., 20(2), 151–157.
Pratama, A. R., & Wulandari, T. (2022). Efektivitas penggunaan modul ekonomi berbasis HOTS dalam meningkatkan hasil belajar siswa SMA. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 5(2), 88–102.
Prastowo, A. (2021). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif: Menciptakan metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan (Edisi Terbaru). Yogyakarta: Diva Press.
Purwanto, M. N. (2020). Psikologi pendidikan (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rahmawati, D., & Sulistyo, E. (2022). Pengembangan bahan ajar ekonomi berbasis kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 10(1), 21–35.
Rika Kasih Arti. (2023). PENGGUNAAN BAHAN AJAR LKPD KIAT MUDAH MEMAHAMI NOVEL “PULANG” MELALUI MODEL KOOPERATIF UNTUK SISWA KELAS XII SMA KARYA FRANSISKA PRATIWI, DKK. Skripsi, 1–23.
Sari, R. A., & Pratiwi, N. M. (2023). Pengaruh penggunaan bahan ajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa SMA. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 11(2), 110–124.
Slameto.(2010).Belajardan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi Terbaru). Bandung: Alfabeta.
Sindia Mutiara, P. (2021). Pengembangan bahan ajar menggunakan model pembelajaran search solve create share pada materi spldv. Skripsi, 1–127.
Sugiarti, L. (2013). Pengaruh Bahan Ajar Terhadap Kualitas Hasil Belajar Materi Konstruksi Pola Pada Prodi Pkk Tata Busana. Fashion And Fashion Education, 2(1), 48–54. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ffe
Waraulia, A. M. (2020). Bahan Ajar Teori dan Prosedur Penyusunan. In UNIPMA Press (pp. 1–59).
Yunita Azmi, N. (2022). Hasil Belajar Di Masa Transisi New Normal Covid-19 Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Kelas Xi Mipa 1 MAN 1 Nganjuk Tahun Pelajaran 2021/2022. Skripsi, 11–30.
Adolph, R. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Ekonomi Berbasis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di MA NW Dames Lombok Timur. Jurnal Humanitas, 5(2), 1–23.
Ansori. (2015). Efektifitas Suatu Pembelajaran. Jurnal Ilmiah UIN SUKA RIAU, 3(April), 49–58.
Anwar, M. (2021). Implementasi teori kognitif Piaget dalam pembelajaran ekonomi di sekolah menengah atas. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 45–57
Celvin Indwi Saputri. (2022). Pengaruh Penerapan Bahan Ajar E-Modul Terhadaphasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Ekonomi Di Sma Negeri,20…https://repository.unsri.ac.id/74036/%0Ahttps://repository.unsri.ac.id/74036/1/RAMA_87203_06031381823049_0001017402_01_front_ref.pdf
Djumingin, S., Juanda, & Tamsir, N. (2022). Pengembangan materi pembelajaran Bahasa Indonesia.
Dwi Poetra, R. (2019). Pengembangan Bahan Ajar. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69), 5–24.
Damiti, F.& Koniyo, R. (2026). Pengaruh Implementasi case method dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mata kuliah akuntansi perpajakan pada mahasiswi S1 pendidikan ekonomi Universitas Negeri Gorontalo. https//:jurnalp4i.com/index.php/strategi/artikel/view/8959.
Emda, A. (2020). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran ditinjau dari teori behaviorisme. Lantanida Journal, 5(2), 93–108.
Eva Nursa’ban, Ewisahrani, dan M. U. (2024). Pengaruh Bahan Ajar Pada Mata Pelajaran Ipa Smp Kelas Vii Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa. JPK: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan,01(01),32–40.. https://jurnal.habi.ac.id/index.php/JPK
Gustarie, C., Hidayat, A., & Suherman, F. (2019). Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Modul terhadap Ketuntasan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi. JP2EA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi,5(1),21–29.https://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/jp2ea/article/view/320?articlesBySameAuthorPage=2
Hafid.,dkk.(2026). Pengaruh penggunaan artifical intellingence (AI) terhadap aktivitas belajar mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2022 fakultas ekonomi dan bisnis universitas negeri gororntalo. https/:journal.yrpipku.com/indeks.php/ceej/article/view/9983
Irfan, M. (2022). Pengaruh Efektivitas Pelaksanaan Pembelajaran Daring Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Bayang Makassar. PINISI JOURNAL OF SCIENCE&TECHNOLOGY, 1–10.
Nurdyansyah, N. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alambagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Program Studi Pendidikan Guru Madrasa Ibtida’iyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 20, 41–50.
Meliyana, A., Arham, A., Panigoro, M., Hafid, R., Hasiru, R., Sudirman, S., & Dama, M. N. (2023). Pengaruh fasilitas belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. Journal of Economic and Business Education, 1(2), 26–33. https://doi.org/10.37479/jebe.v1i2.17904
Puji Purnomo & Maria Sekar Palupi. (2016). PENGEMBANGAN TES HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI MENYELESAIKAN MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN WAKTU, JARAK DAN KECEPATAN UNTUK SISWA KELAS V. Jurnal Penelitian (Edisi Khusus PGSD)., 20(2), 151–157.
Pratama, A. R., & Wulandari, T. (2022). Efektivitas penggunaan modul ekonomi berbasis HOTS dalam meningkatkan hasil belajar siswa SMA. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 5(2), 88–102.
Prastowo, A. (2021). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif: Menciptakan metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan (Edisi Terbaru). Yogyakarta: Diva Press.
Purwanto, M. N. (2020). Psikologi pendidikan (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rahmawati, D., & Sulistyo, E. (2022). Pengembangan bahan ajar ekonomi berbasis kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 10(1), 21–35.
Rika Kasih Arti. (2023). PENGGUNAAN BAHAN AJAR LKPD KIAT MUDAH MEMAHAMI NOVEL “PULANG” MELALUI MODEL KOOPERATIF UNTUK SISWA KELAS XII SMA KARYA FRANSISKA PRATIWI, DKK. Skripsi, 1–23.
Sari, R. A., & Pratiwi, N. M. (2023). Pengaruh penggunaan bahan ajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa SMA. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 11(2), 110–124.
Slameto.(2010).Belajardan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi Terbaru). Bandung: Alfabeta.
Sindia Mutiara, P. (2021). Pengembangan bahan ajar menggunakan model pembelajaran search solve create share pada materi spldv. Skripsi, 1–127.
Sugiarti, L. (2013). Pengaruh Bahan Ajar Terhadap Kualitas Hasil Belajar Materi Konstruksi Pola Pada Prodi Pkk Tata Busana. Fashion And Fashion Education, 2(1), 48–54. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ffe
Waraulia, A. M. (2020). Bahan Ajar Teori dan Prosedur Penyusunan. In UNIPMA Press (pp. 1–59).
Yunita Azmi, N. (2022). Hasil Belajar Di Masa Transisi New Normal Covid-19 Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Kelas Xi Mipa 1 MAN 1 Nganjuk Tahun Pelajaran 2021/2022. Skripsi, 11–30.
Published
2026-08-31
How to Cite
LANGI, Faradila aprilia et al.
PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR EKONOMI TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS X DI SMA NEGERI 1 PALELEH BARAT KABUPATEN BUOL.
CENDEKIA PENDIDIKAN, [S.l.], v. 5, n. 3, p. 1122-1136, aug. 2026.
ISSN 2964-0997.
Available at: <https://unars.ac.id/ojs/index.php/cendekiapendidikan/article/view/8642>. Date accessed: 09 sep. 2026.
doi: https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8642.
Section
Articles
