PENERAPAN METODE TAKE AND GIVE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS TERPADU PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BOTUPINGGE
Abstract
This study aims to improve students' learning outcomes in Integrated Social Sciences by implementing the Take and Give method among Class VII B students at SMP Negeri 1 Botupingge. Data for this classroom action research were collected through observation, tests, interviews, and documentation involving 27 students. The findings revealed that implementing the Take and Give method effectively improved students' learning outcomes. The percentage of students achieving mastery learning increased from 41% in the pre-cycle stage to 56% in Cycle I and further increased to 89% in Cycle II. In addition, students' participation and engagement during the learning process also demonstrated significant improvement. Although three students (11%) had not yet met the minimum passing score in Cycle II, the teacher provided follow-up support through remedial instruction, including individual tutoring, review of the material, and make-up tests. After participating in the remedial program, all three students successfully met the learning standards, bringing the total number of students who met the standards to 27, or 100%. These results indicate that the Take and Give method is an effective in instructional strategy for enhancing learning outcomes in Integrated Social sciences among Class VII B students at SMP Negeri 1 Botupingge.
References
Adella, M. F., Andjariani, E. W., & Dewi, A. L. S. (2023). Pengaruh Metode Take and Give terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(2), 1–9. https://doi.org/10.58258/jime.v9i2.5097
Adha, C., Fadilla, S., & Muhammad, N. (2024). Pentingnya Strategi Pembelajaran Efektif Yang Berpusat Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i1.539
ADIB ABDUL. (2021). Metode Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren. Jurnal Mubtadiin, 7(01), 2021.
Aiwan, A., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Teori Belajar Bersamaan Dengan Teori Belajar Kognitif. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 14(2), 302–311.
Amalia, S., & Rufaida, S. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take And Give Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas V SDN 18 Belang – Belang Kabupaten Maros. 10.
Amdani, D., Novaliyosi, N., Nindiasari, H., & Yuhana, Y. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka terhadap Hasil Belajar Peserta Didik: Studi Literatur. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4126–4131. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.2145
Ardiansyah, Sariani, N. kadek, Hafid, R., Hasiru, R., Ardiansyah, & Ahmud, M. M. (2023). Pengaruh Gaya Hidup terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri I Popayato. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 8161–8167. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2237
Bahsoan, Agil, A., Novrita, M., & Dama. (2026). Jurnal Pendidikan Ekonomi ( Jurkami ) Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Active Learning Type Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Di Sman O1 Paguyaman Pantai Kabupaten Boalemo.
Cahya, N., Yumriani, & Syamsuriyanti. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Terhadap Hasil Belajar Ips Murid Kelas Iv Sdn 108 Inpres Tonasa Kabupaten Takalar. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 4(2), 203–211. https://doi.org/10.36636/primed.v4i2.4554
Collins, S. P., Storrow, A., Liu, D., Jenkins, C. A., Miller, K. F., Kampe, C., & Butler, J. (2021). Pengertian Belajar. 167–186.
E Silva, A. D. C., Garak, S. S., & Udil, P. A. (2023). Analisis hasil belajar materi perbandingan berdasarkan ranah kognitif revisi taksonomi bloom[Analysis of learning outcomes of comparative materials based on the cognitive realm of the Bloom taxonomy revision]. Fraktal: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 37–49.
Iii, B. A. B., Penelitian, A. M., & Penelitian, P. (2010). No Title. 30–60.
Ilham, R., Mufarizuddin, M., & Joni, J. (2023). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Penerapan Model Kooperatif Think Pair Share Di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 139. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1480
Imam Prawiranegara Gani, Israh, I., Ilato, R., Mahmud, M., Moonti, U., Hasiru, R., & Sudirman, S. (2023). Pengaruh Manajemen Kelas Terhadap Kualitas Pembelajaran Mata Pelajaran IPS Terpadu. Journal of Economic and Business Education, 1(2), 225–234. https://doi.org/10.37479/jebe.v1i2.18436
Irawati, I., Ilhamdi, M. L., & Nasruddin, N. (2021). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(1), 44–48. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i1.2202
Irwan Fathurrochman1. (2022). PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH YANG EFEKTIF Oleh. Journal of the Japan Welding Society, 91(5), 328–341. https://doi.org/10.2207/jjws.91.328
Leni Marlina, S. (2021). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH MAJARAN KABUPATEN SORONG Leni.
Mohamad, N., Panigoro, M., Gani, I. P., Mahmud, M., Damiti, F., Tambengi, W. M., & Kasim, M. (2024). JEBE,Volume (2), Issue (3) September / 2024 JOURNAL OF ECONOMIC AND BUSINESS EDUCATION. 2, 372–387.
Pahri, E. D. (2023). Model Pembelajaran Take and Give Untuk Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. https://doi.org/10.31219/osf.io/rgjfq
Prasetyo, D. D. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DIKOMBINASIKAN MODEL TAKE AND GIVE PENINGKATAN HASIL BELAJAR. 2(1), 128–138.
Puspitasari, S., & Putra, R. E. (2024). Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Kooperatif Tipe Take and Give di Kelas IV SDN 138 / II Daya Murni.
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Sakinah, Arianti, R., & Putri, D. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Kompleks melalui Model Take and Give pada Siswa Kelas X TKJ SMK Pemdes Ujungbatu. Jurnal AKRAB JUARA, 6(1), 190–202.
Silaen, R., Aritonang, M. L., Hasugian, F. F., Lahagu, H. M., & Sihombing, M. A. B. (2024). Strategi Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah dasar. 2(4), 52–58. https://journal.aripi.or.id/index.php/Yudistira
Silviana, D. (2021). Penerapan Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama pada Materi Pokok Fungsi. 1, 21–35.
Siregar, H. T. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 2(2), 215–226. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk%0AFaktor-Faktor
Sitompul, S. R. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE BERBANTUAN KARTU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SDN 067246 THE INFLUENCE OF THE TAKE AND GIVE LEARNING MODEL CARDS ASSISTED ON LEARNING OUTCOMES STUDENTS IN CLASS IV SOCIAL SUBJECTS. 1, 1–7.
Sulaiman, S., & Neviyarni, S. (2021). Teori Belajar Menurut Aliran Psikologi Humanistik Serta Implikasinya Dalam Proses Belajar dan. Jurnal SIKOLA, 2(3), 220–234. http://sikola.ppj.unp.ac.id/index.php/sikola/article/view/118
Syahir, AhmadJainuri, M. (2016). (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Take and Give Pada Mata Pelajaran Ipa Di Kelas Iv Sd Negeri 040483 Payung Tahun Pelajaran 2019/2020. Convention Center Di Kota Tegal, 4(80), 4.
Yena Sumayana1, Sutarman2, M. S. P., & 2022. (n.d.). Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE DALAM UPAYA MENINGKATKAN. 1–11.
Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS : Journal of Educational Inspiration, 2(3), 61–68.
Yulianti Toralawe, Melizubaida Mahmud, Agil Bahsoan, Meyko Panigoro, K. T. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN SUMBER BELAJAR BERBASIS BUKU TEKS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU. 4, 91–102. https://doi.org/10.37905/dej.v4i2.2491
Zainudin, A. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Take and Give Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Di MI Ar-Rahim Arjasa. EDUCARE: Journal of Primary Education, 2(1), 25–38. https://doi.org/10.35719/educare.v2i1.54
Adha, C., Fadilla, S., & Muhammad, N. (2024). Pentingnya Strategi Pembelajaran Efektif Yang Berpusat Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i1.539
ADIB ABDUL. (2021). Metode Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren. Jurnal Mubtadiin, 7(01), 2021.
Aiwan, A., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Teori Belajar Bersamaan Dengan Teori Belajar Kognitif. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 14(2), 302–311.
Amalia, S., & Rufaida, S. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take And Give Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas V SDN 18 Belang – Belang Kabupaten Maros. 10.
Amdani, D., Novaliyosi, N., Nindiasari, H., & Yuhana, Y. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka terhadap Hasil Belajar Peserta Didik: Studi Literatur. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4126–4131. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.2145
Ardiansyah, Sariani, N. kadek, Hafid, R., Hasiru, R., Ardiansyah, & Ahmud, M. M. (2023). Pengaruh Gaya Hidup terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri I Popayato. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 8161–8167. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2237
Bahsoan, Agil, A., Novrita, M., & Dama. (2026). Jurnal Pendidikan Ekonomi ( Jurkami ) Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Active Learning Type Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Di Sman O1 Paguyaman Pantai Kabupaten Boalemo.
Cahya, N., Yumriani, & Syamsuriyanti. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give Terhadap Hasil Belajar Ips Murid Kelas Iv Sdn 108 Inpres Tonasa Kabupaten Takalar. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 4(2), 203–211. https://doi.org/10.36636/primed.v4i2.4554
Collins, S. P., Storrow, A., Liu, D., Jenkins, C. A., Miller, K. F., Kampe, C., & Butler, J. (2021). Pengertian Belajar. 167–186.
E Silva, A. D. C., Garak, S. S., & Udil, P. A. (2023). Analisis hasil belajar materi perbandingan berdasarkan ranah kognitif revisi taksonomi bloom[Analysis of learning outcomes of comparative materials based on the cognitive realm of the Bloom taxonomy revision]. Fraktal: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 37–49.
Iii, B. A. B., Penelitian, A. M., & Penelitian, P. (2010). No Title. 30–60.
Ilham, R., Mufarizuddin, M., & Joni, J. (2023). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Penerapan Model Kooperatif Think Pair Share Di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 139. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1480
Imam Prawiranegara Gani, Israh, I., Ilato, R., Mahmud, M., Moonti, U., Hasiru, R., & Sudirman, S. (2023). Pengaruh Manajemen Kelas Terhadap Kualitas Pembelajaran Mata Pelajaran IPS Terpadu. Journal of Economic and Business Education, 1(2), 225–234. https://doi.org/10.37479/jebe.v1i2.18436
Irawati, I., Ilhamdi, M. L., & Nasruddin, N. (2021). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(1), 44–48. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i1.2202
Irwan Fathurrochman1. (2022). PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH YANG EFEKTIF Oleh. Journal of the Japan Welding Society, 91(5), 328–341. https://doi.org/10.2207/jjws.91.328
Leni Marlina, S. (2021). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH MAJARAN KABUPATEN SORONG Leni.
Mohamad, N., Panigoro, M., Gani, I. P., Mahmud, M., Damiti, F., Tambengi, W. M., & Kasim, M. (2024). JEBE,Volume (2), Issue (3) September / 2024 JOURNAL OF ECONOMIC AND BUSINESS EDUCATION. 2, 372–387.
Pahri, E. D. (2023). Model Pembelajaran Take and Give Untuk Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. https://doi.org/10.31219/osf.io/rgjfq
Prasetyo, D. D. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DIKOMBINASIKAN MODEL TAKE AND GIVE PENINGKATAN HASIL BELAJAR. 2(1), 128–138.
Puspitasari, S., & Putra, R. E. (2024). Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Kooperatif Tipe Take and Give di Kelas IV SDN 138 / II Daya Murni.
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Sakinah, Arianti, R., & Putri, D. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Kompleks melalui Model Take and Give pada Siswa Kelas X TKJ SMK Pemdes Ujungbatu. Jurnal AKRAB JUARA, 6(1), 190–202.
Silaen, R., Aritonang, M. L., Hasugian, F. F., Lahagu, H. M., & Sihombing, M. A. B. (2024). Strategi Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah dasar. 2(4), 52–58. https://journal.aripi.or.id/index.php/Yudistira
Silviana, D. (2021). Penerapan Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama pada Materi Pokok Fungsi. 1, 21–35.
Siregar, H. T. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 2(2), 215–226. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk%0AFaktor-Faktor
Sitompul, S. R. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE BERBANTUAN KARTU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SDN 067246 THE INFLUENCE OF THE TAKE AND GIVE LEARNING MODEL CARDS ASSISTED ON LEARNING OUTCOMES STUDENTS IN CLASS IV SOCIAL SUBJECTS. 1, 1–7.
Sulaiman, S., & Neviyarni, S. (2021). Teori Belajar Menurut Aliran Psikologi Humanistik Serta Implikasinya Dalam Proses Belajar dan. Jurnal SIKOLA, 2(3), 220–234. http://sikola.ppj.unp.ac.id/index.php/sikola/article/view/118
Syahir, AhmadJainuri, M. (2016). (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Take and Give Pada Mata Pelajaran Ipa Di Kelas Iv Sd Negeri 040483 Payung Tahun Pelajaran 2019/2020. Convention Center Di Kota Tegal, 4(80), 4.
Yena Sumayana1, Sutarman2, M. S. P., & 2022. (n.d.). Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE DALAM UPAYA MENINGKATKAN. 1–11.
Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS : Journal of Educational Inspiration, 2(3), 61–68.
Yulianti Toralawe, Melizubaida Mahmud, Agil Bahsoan, Meyko Panigoro, K. T. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN SUMBER BELAJAR BERBASIS BUKU TEKS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU. 4, 91–102. https://doi.org/10.37905/dej.v4i2.2491
Zainudin, A. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Take and Give Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Di MI Ar-Rahim Arjasa. EDUCARE: Journal of Primary Education, 2(1), 25–38. https://doi.org/10.35719/educare.v2i1.54
Published
2026-09-05
How to Cite
MBALU, Nuhibaini et al.
PENERAPAN METODE TAKE AND GIVE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS TERPADU PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BOTUPINGGE.
CENDEKIA PENDIDIKAN, [S.l.], v. 5, n. 3, p. 1084-1097, sep. 2026.
ISSN 2964-0997.
Available at: <https://unars.ac.id/ojs/index.php/cendekiapendidikan/article/view/8601>. Date accessed: 10 sep. 2026.
doi: https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8601.
Section
Articles
