KREATIVITAS GURU PANCASILA DALAM MENGUATKAN SEMANGAT BELAJAR MURID DI KELAS VII SMP NEGERI 27 BANJARMASIN
Abstract
Semangat murid dalam belajar menjadi faktor penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran. sayangnya, dalam kenyataanya, murid masih ditemukan kurang aktif, mudah bosan, dan kurang fokus dalam berpartisipasi dalam pembelajaran Pancasila. maka dari itu, kreativitas guru merupakan aspek penting saat menciptakan pembelajaran yang menarik dan mampu memperkuat semangat dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kreativitas guru Pancasila dalam menguatkan semangat belajar murid di kelas VII di SMP Negeri 27 Banjarmasin dan menganalisis faktor penghambat yang dihadapi guru dalam kreativitas. Metode Penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan penetapan informan peneliti yang menggunakan teknik Purposive Sampling. Informan penelitian terdiri dari dua guru Pancasila dan enam murid kelas VII. Teknik pengumpulan datanya melalui proses observasi, wawancara, dan dokumentasi serta menganalisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bentuk kreativitas guru Pancasila dilakukan melalui penggunaan media pembelajaran interaktif seperti papan pintar, video pembelajaran, permainan edukatif, ice breaking, Panila (Papan Nilai Pancasila), lagu pembelajaran, diskusi kelompok, dan pembelajaran berbasis proyek. Faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu, kondisi kelas yang kurang kondusif, karakteristik murid yang beragam, serta fasilitas yang terbatas. Kreativitas guru terbukti memainkan peran penting dalam meningkatkan keterlibatan dan semangat dalam belajar.
Kata Kunci: Kreativitas Guru, dan Faktor Penghambat
References
Abbas, S., Syahrir, A., & Halim, A. (2024). Kreativitas guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV di SDN 19 Pacikombaja. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 1–15.
Abdullah, M. (2016). Pembelajaran dalam perspektif kreativitas guru dalam pemanfaatan media pembelajaran.JurnalMimbarPendidikan,1(2),35–42. https://media.neliti.com/media/publications/287743-pembelajaran-dalam-perspektif-kreativita-be5de62a.pdf
Abor, R., Supriyadi, & Wahyuni, T. (2024). Kreativitas guru dan semangat belajar siswa dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 235–244.
Ango, N., Lamusrin, S., Arrazaq, N. R., & Samatowa, L. (2022). Kreativitas guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam meningkatkan motivasi belajar murid di SMA Negeri 4 Kota Gorontalo. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan,7(2),12570–12578. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/10556
Ardiansyah, R.,Pratiwi, D., Maulana, F.,&Hidayat, S. (2023). Teknik pengumpulan data observasi dalam penelitian kualitatif. Jurnal Metodologi Penelitian Pendidikan, 5(1), 1–10. https://scholar.google.com
Asifa, A. S., & Sisno, R. (2020). Cara menumbuhkan semangat belajar pada peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1),71–72.
Asrop, S. (2018). Kreativitas guru dalam proses pembelajaran. Pustaka Ilmu.
Batubara, H. H. (2019). Faktor pendukung dan penghambat kreativitas guru dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 48–58.
Chalifah, S., Segara, S. C., Salma, I., Siregar, P. A., Muhammadiyah, U., & Utara, S. (2025). Menumbuhkan semangat belajar remaja: Kajian psikologi pendidikan tentang faktor internal dan eksternal. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 2(1), 280–290.
Dirnaludin. (2018). Kreativitas guru dalam pembelajaran Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 170–180.
Faizah, U. (2022). Kreativitas guru dalam pengembangan media pembelajaran. JurnalPsikosains,17(2),140–148.
Fitriani, I. D. A.(2015). Membudayakan iklim semangat belajar pada murid sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 115–125.
Hanafiah, N., Cucu, S., & Suhana, C. (2021). Kreativitas guru dalam proses pembelajaran. Pustaka Setia. https://share.google/OuLxYsETapEZSuvdp
Hardiyanti, R. (2024). Faktor penghambat kreativitas guru dalam pembelajaran. https://share.google/FutSC41k4W6SOZoPc
Haris, M., Isnanto, B., & Jumriati, S. (2022). Pengaruh kreativitas guru terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar di Kota Gorontalo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 88–97. https://scholar.google.com
Huda, K., Febrianti, D., & Nabilah, R. S. (2025). Landasan dan tujuan pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(3), 1364–1368.
Husnulail, A., Ramadhan, F., Putri, D., Siregar, M., & Farid, W. (2024). Pengujian keabsahan data dalam penelitian kualitatif. Jurnal Metodologi Penelitian, 6(2), 70–78. https://scholar.google.com
Hutagalung, D., & Wiyun, T. (2023). Kreativitas guru dalam proses pengajaran untuk menciptakan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Jurnal ShandyPendidikan,4(1).185–192.
Ismail, M. I. (2019). Guru kreatif sebagai inovator pendidikan. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 12–20.
Kadir, A. (2018). Kreativitas dalam mengajar sebagai kebutuhan guru profesional. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 5(2), 1–10.
Khururiyah, N., Achmadi, H. R., & Syamsuri, A. S. (2022). Pengaruh kreativitas guru terhadap motivasi belajar mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 12(2), 148–158.
Manggantung, R., Tangkudung, J., & Warouw, J. (2022). Kreativitas guru sangat dibutuhkan untuk memotivasi semangat belajar siswa karena dalam proses belajar sangat diperlukan. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar dan Menengah, 3(1), 14–22.
Maslow, A. H. (2025). Teori motivasi dan kepribadian. Pustaka Ilmu.
Munandar, U. (2009). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Rineka Cipta.
Niam, M. F., Rumahlewang, E., Umiyati, H., Dewi, N. P. S., Atiningsih, S., Haryati, T., Magfiroh, Seldon, I. A., Isma, R., Mamengko, R. P., Fathin, S., Mola, M. S. R., Syaifudin, A. A., & Farid, W. (2024). Metode penelitian kualitatif. Penerbit Akademia.
Nurjanah, S., Hidayati, R., & Pratiwi, D. (2022). Hubungan kreativitas guru terhadap motivasi belajar siswa di kelas IV SDN 32 Cakranegara tahun ajaran 2021/2022. Jurnal Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 150–158.
Nurfida, R., Susanti, D., & Rahayu, P. (2025). Guru kreatif dan inovatif dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan dan Inovasi, 4(1), 363–372.
Ochtaulia, F., Desy, S., & Sujarwo. (2025). Kreativitas pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan pemahaman konsep murid pada mata pelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 3(1), 85–97.
Parni. (2017). Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat belajar. Pustaka Pelajar.
Pramesti, G. (2026). Pancasila di tangan Gen Z: Bukan sekadar hafalan teks. Kementerian Agama Provinsi Jawa Barat.
Qomarudin, A., & Halimah, S. (2024). Teknik analisis data kualitatif dalam penelitian pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(2), 78–86.
Rahmaniah, R., Sulaiman, M., & Wahyudi, T. (2023). Kreativitas guru dalam pembelajaran. Penerbit Akademia.
Rahmat, P. S. (2022). Psikologi pendidikan. Bumi Aksara.
Rais, S. (2022). Pengembangan kreativitas guru madrasah di Kota Madiun. STIE PBM.
Ramadan, A., Hasibuan, U. M., Aldi, K., & Mz, S. (2025). Efektivitas layanan bimbingan klasikal dalam meningkatkan kepercayaan diri dan semangat belajar murid. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(1), 763–769.
Ridha, A., Ahmad, F., & Wira, S. (2022). Semangat belajar murid dan korelasinya dengan faktor motivasi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 40–48.
Roffina, B. (2020). Keterkaitan media interaktif dengan semangat belajar peserta didik. Jurnal Educuric, 1(1), 808–820.
Sembiring, M. G. (2012). Mengungkap rahasia dan tips manjur menjadi guru sejati. Percetakan Galangpress.
Simbolon, E., Rahayu, P., & Manurung, T. (2025). Semangat belajar dan keterlibatan siswa dalam proses pendidikan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 14(1), 52–60.
Sitti, N., Wahyuni, R., & Pratiwi, D. (2024). Kreativitas guru PAI dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 1–15.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi Revisi). Alfabeta.
Sulung, R., & Mohammad, A. (2024). Data primer dan sekunder dalam penelitian kualitatif. Jurnal Metodologi Penelitian Sosial, 6(1), 110–118.
Susanti, R., Pratiwi, M., & Hidayah, N. (2024). Kreativitas guru dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 88–96.
Tamboto, B., Apeles, V. P. S., & Rattu, D. (2022). Kreativitas guru PPKn dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMP Katolik Santa Theresia Tanawangko. Jurnal Pendidikan PPKn Universitas Negeri Manado, 3(1), 38–48. https://ejurnal.unima.ac.id/index.php/ppkn/article/view/1468
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bab XI Pasal 40 Ayat 2. Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Virmayanti, N. L. P., Wayan, I. G., & Ketut, I. W. (2023). Guru kreatif dan inovatif sebagai penggerak semangat belajar siswa. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 7(3), 522–530.
Wahyu, R., & Yamin, M. (2024). Pendidikan sebagai upaya pembimbingan peserta didik menuju kedewasaan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(1), 104–112.
Wika, F. (2023). Kreativitas guru dan inovatif dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang menyenangkan. Dinas Pendidikan Kabupaten Bandung Barat.
Yeremia, T., Pasaribu, R., & Simamora, H. (2024). Indikator kreativitas guru dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kewarganegaraan, 5(1), 25–32.
Zulkipli, M. (2022). Sumber data dalam penelitian kualitatif. Jurnal Metodologi Penelitian Pendidikan, 4(2), 58–65. https://scholar.google.com.
Abdullah, M. (2016). Pembelajaran dalam perspektif kreativitas guru dalam pemanfaatan media pembelajaran.JurnalMimbarPendidikan,1(2),35–42. https://media.neliti.com/media/publications/287743-pembelajaran-dalam-perspektif-kreativita-be5de62a.pdf
Abor, R., Supriyadi, & Wahyuni, T. (2024). Kreativitas guru dan semangat belajar siswa dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 235–244.
Ango, N., Lamusrin, S., Arrazaq, N. R., & Samatowa, L. (2022). Kreativitas guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam meningkatkan motivasi belajar murid di SMA Negeri 4 Kota Gorontalo. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan,7(2),12570–12578. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/10556
Ardiansyah, R.,Pratiwi, D., Maulana, F.,&Hidayat, S. (2023). Teknik pengumpulan data observasi dalam penelitian kualitatif. Jurnal Metodologi Penelitian Pendidikan, 5(1), 1–10. https://scholar.google.com
Asifa, A. S., & Sisno, R. (2020). Cara menumbuhkan semangat belajar pada peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1),71–72.
Asrop, S. (2018). Kreativitas guru dalam proses pembelajaran. Pustaka Ilmu.
Batubara, H. H. (2019). Faktor pendukung dan penghambat kreativitas guru dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 48–58.
Chalifah, S., Segara, S. C., Salma, I., Siregar, P. A., Muhammadiyah, U., & Utara, S. (2025). Menumbuhkan semangat belajar remaja: Kajian psikologi pendidikan tentang faktor internal dan eksternal. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 2(1), 280–290.
Dirnaludin. (2018). Kreativitas guru dalam pembelajaran Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 170–180.
Faizah, U. (2022). Kreativitas guru dalam pengembangan media pembelajaran. JurnalPsikosains,17(2),140–148.
Fitriani, I. D. A.(2015). Membudayakan iklim semangat belajar pada murid sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 115–125.
Hanafiah, N., Cucu, S., & Suhana, C. (2021). Kreativitas guru dalam proses pembelajaran. Pustaka Setia. https://share.google/OuLxYsETapEZSuvdp
Hardiyanti, R. (2024). Faktor penghambat kreativitas guru dalam pembelajaran. https://share.google/FutSC41k4W6SOZoPc
Haris, M., Isnanto, B., & Jumriati, S. (2022). Pengaruh kreativitas guru terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar di Kota Gorontalo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 88–97. https://scholar.google.com
Huda, K., Febrianti, D., & Nabilah, R. S. (2025). Landasan dan tujuan pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(3), 1364–1368.
Husnulail, A., Ramadhan, F., Putri, D., Siregar, M., & Farid, W. (2024). Pengujian keabsahan data dalam penelitian kualitatif. Jurnal Metodologi Penelitian, 6(2), 70–78. https://scholar.google.com
Hutagalung, D., & Wiyun, T. (2023). Kreativitas guru dalam proses pengajaran untuk menciptakan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Jurnal ShandyPendidikan,4(1).185–192.
Ismail, M. I. (2019). Guru kreatif sebagai inovator pendidikan. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 12–20.
Kadir, A. (2018). Kreativitas dalam mengajar sebagai kebutuhan guru profesional. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 5(2), 1–10.
Khururiyah, N., Achmadi, H. R., & Syamsuri, A. S. (2022). Pengaruh kreativitas guru terhadap motivasi belajar mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 12(2), 148–158.
Manggantung, R., Tangkudung, J., & Warouw, J. (2022). Kreativitas guru sangat dibutuhkan untuk memotivasi semangat belajar siswa karena dalam proses belajar sangat diperlukan. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar dan Menengah, 3(1), 14–22.
Maslow, A. H. (2025). Teori motivasi dan kepribadian. Pustaka Ilmu.
Munandar, U. (2009). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Rineka Cipta.
Niam, M. F., Rumahlewang, E., Umiyati, H., Dewi, N. P. S., Atiningsih, S., Haryati, T., Magfiroh, Seldon, I. A., Isma, R., Mamengko, R. P., Fathin, S., Mola, M. S. R., Syaifudin, A. A., & Farid, W. (2024). Metode penelitian kualitatif. Penerbit Akademia.
Nurjanah, S., Hidayati, R., & Pratiwi, D. (2022). Hubungan kreativitas guru terhadap motivasi belajar siswa di kelas IV SDN 32 Cakranegara tahun ajaran 2021/2022. Jurnal Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 150–158.
Nurfida, R., Susanti, D., & Rahayu, P. (2025). Guru kreatif dan inovatif dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan dan Inovasi, 4(1), 363–372.
Ochtaulia, F., Desy, S., & Sujarwo. (2025). Kreativitas pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan pemahaman konsep murid pada mata pelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 3(1), 85–97.
Parni. (2017). Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat belajar. Pustaka Pelajar.
Pramesti, G. (2026). Pancasila di tangan Gen Z: Bukan sekadar hafalan teks. Kementerian Agama Provinsi Jawa Barat.
Qomarudin, A., & Halimah, S. (2024). Teknik analisis data kualitatif dalam penelitian pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(2), 78–86.
Rahmaniah, R., Sulaiman, M., & Wahyudi, T. (2023). Kreativitas guru dalam pembelajaran. Penerbit Akademia.
Rahmat, P. S. (2022). Psikologi pendidikan. Bumi Aksara.
Rais, S. (2022). Pengembangan kreativitas guru madrasah di Kota Madiun. STIE PBM.
Ramadan, A., Hasibuan, U. M., Aldi, K., & Mz, S. (2025). Efektivitas layanan bimbingan klasikal dalam meningkatkan kepercayaan diri dan semangat belajar murid. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(1), 763–769.
Ridha, A., Ahmad, F., & Wira, S. (2022). Semangat belajar murid dan korelasinya dengan faktor motivasi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 40–48.
Roffina, B. (2020). Keterkaitan media interaktif dengan semangat belajar peserta didik. Jurnal Educuric, 1(1), 808–820.
Sembiring, M. G. (2012). Mengungkap rahasia dan tips manjur menjadi guru sejati. Percetakan Galangpress.
Simbolon, E., Rahayu, P., & Manurung, T. (2025). Semangat belajar dan keterlibatan siswa dalam proses pendidikan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 14(1), 52–60.
Sitti, N., Wahyuni, R., & Pratiwi, D. (2024). Kreativitas guru PAI dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 1–15.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi Revisi). Alfabeta.
Sulung, R., & Mohammad, A. (2024). Data primer dan sekunder dalam penelitian kualitatif. Jurnal Metodologi Penelitian Sosial, 6(1), 110–118.
Susanti, R., Pratiwi, M., & Hidayah, N. (2024). Kreativitas guru dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 88–96.
Tamboto, B., Apeles, V. P. S., & Rattu, D. (2022). Kreativitas guru PPKn dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMP Katolik Santa Theresia Tanawangko. Jurnal Pendidikan PPKn Universitas Negeri Manado, 3(1), 38–48. https://ejurnal.unima.ac.id/index.php/ppkn/article/view/1468
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bab XI Pasal 40 Ayat 2. Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Virmayanti, N. L. P., Wayan, I. G., & Ketut, I. W. (2023). Guru kreatif dan inovatif sebagai penggerak semangat belajar siswa. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 7(3), 522–530.
Wahyu, R., & Yamin, M. (2024). Pendidikan sebagai upaya pembimbingan peserta didik menuju kedewasaan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(1), 104–112.
Wika, F. (2023). Kreativitas guru dan inovatif dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang menyenangkan. Dinas Pendidikan Kabupaten Bandung Barat.
Yeremia, T., Pasaribu, R., & Simamora, H. (2024). Indikator kreativitas guru dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kewarganegaraan, 5(1), 25–32.
Zulkipli, M. (2022). Sumber data dalam penelitian kualitatif. Jurnal Metodologi Penelitian Pendidikan, 4(2), 58–65. https://scholar.google.com.
Published
2026-08-31
How to Cite
UTAMI, Yuni Rizka; ELMY, Muhammad.
KREATIVITAS GURU PANCASILA DALAM MENGUATKAN SEMANGAT BELAJAR MURID DI KELAS VII SMP NEGERI 27 BANJARMASIN.
CENDEKIA PENDIDIKAN, [S.l.], v. 5, n. 3, p. 935-965, aug. 2026.
ISSN 2964-0997.
Available at: <https://unars.ac.id/ojs/index.php/cendekiapendidikan/article/view/8580>. Date accessed: 09 sep. 2026.
doi: https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8580.
Section
Articles
