KEWARGANEGARAAN SOSIAL: KESADARAN SISWA DAN PERAN TEMAN SEBAYA DALAM MENERAPKAN SIKAP TOLERANSI SISWA DI SMPN 15 BANJARMASIN

Noor Sanita; Suroto Suroto

doi:10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8559

Noor Sanita Universitas Lambung Mangkurat
Suroto Suroto Universitas Lambung Mangkurat

DOI: https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8559

Abstract

Ketidakmampuan siswa dalam menghargai dan menerima perbedaan akan mempersulit mereka untuk bersosialisasi dengan baik di lingkungannya. Sehingga penelitian ini bertujuan mengkaji secara mendalam berkenan dengan kesadaran siswa untuk bersikap toleransi, peran teman sebaya dalam pembentukannya, serta penerapannya dalam perspektif kewarganegaraan sosial di SMPN 15 Banjarmasin yang menunjukkan rendahnya sikap toleransi siswa di lingkungan sekolah. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif digunakan pada penelitian ini karena diperlukan metode yang menggali kedalaman informasi dari sumber data. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui runtutan proses seperti reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan bantuan perangkat lunak Nvivo 12. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kesadaran siswa dalam menerapkan sikap toleransi tergolong baik yang ditunjukkan melalui kemampuan berkomunikasi, bersosialisasi, berkolaborasi, memahami keberagaman, menghormati perbedaan, serta membantu dan membimbing teman; (2) teman sebaya berperan penting dalam membentuk sikap toleransi siswa melalui interaksi sosial yang mendorong sikap jujur, menghargai, berkompromi, berbagi, membangun kepercayaan, dan bekerja sama; serta (3) penerapan sikap toleransi dalam perspektif kewarganegaraan sosial tercermin melalui perilaku bekerja sama, menghormati, mendengarkan pendapat orang lain, menerima perbedaan, dan tidak memaksakan kehendak. Temuan penelitian menunjukkan kesadaran siswa dan peran teman sebaya saling berkaitan dalam mendukung penerapan nilai-nilai kewarganegaraan sosial di lingkungan sekolah.

Kata Kunci: Kewarganegaraan Sosial, Kesadaran Siswa, Teman Sebaya, Toleransi, Siswa SMP.

References

Abdulatif, S., & Dewi, D. A. (2021). Peranan pendidikan kewarganegaraan dalam membina sikap toleransi antar siswa. 04, 103–109.
Ahmad, F., Rahim, S. A., Pawanteh, L., Ahmad, A. L., Fairul, M., & Zainal, H. (2025). Social Citizenship : Rights , Participation and Responsibilities of Young People. 8(5), 132–140. https://doi.org/10.5539/ass.v8n5p132
Ahmad, I. (1954). Rencana Dan Strategi Peningkatan Kesadaran Hukum Masyarakat. 15–24.
Andangjati. (2021). Hubungan Antara Interaksi Sosial Teman Sebaya dengan Penerimaan Sosial Siswa Kelas XI. 26(1), 167–173.
Damayanti, A. P., Yuliejantiningsih, Y., & Maulia, D. (2021). Interaksi Sosial Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa. 5(2), 163–167.
Densius, Y. I., Fransiska, M., Buu, U., & Sola, A. K. (2024). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Pembentukan Karakter Seorang Anak. 3(1), 381–385.
Desiana. (2025). Strategi Membangun Toleransi dan Keberagaman pada siswa Sekolah Dasar AR- Rayhan Islamic School. 4, 453–458.
Dwi, B. K., Manik, Y. M., Malang, K., & Karakter, P. (2023). Pendidikan Karakter Moral dan Toleransi Siswa. April, 162–166. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2388
Faiz, A. (2022). Jurnal basicedu. 6(3), 3730.
Firmansyah. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Toleransi di Sekolah Dasar : Analisis Peran Guru dan Kendala dalam Pembentukan Sikap Toleran Siswa. 4, 3681.
Gunawan. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ) Pemahaman Mendalam Dalam Toleransi Keberagaman Nilai Untuk Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ). 02(03), 491–505.
Hasanah, H., Rohmah, T. L., Jannah, S. N., Maulani, R., & Jadid, U. N. (n.d.). Character Education Transformation in Fostering Students ’ Self-Awareness Transformasi Pendidikan Karakter dalam Mewujudkan Kesadaran Diri Siswa. 8(1), 132–148.
Maknun. (2023). IMPLEMENTASI SIKAP TOLERANSI SISWA DI SEKOLAH DASAR Kasya Ardina Kamal, Lu’luil Maknun. 8(1), 52–63.
Nurdiana. (2014). Pengaruh teman sebaya terhadap perilaku konsumsi pada siswa kelas 12 smk lab business school tangerang 1.
Rahmah, A. N., Dewi, M., & Saputra, M. K. (2021). Fikri : Jurnal Kajian Agama , Sosial dan Budaya TOLERANSI DI SEKOLAH DASAR. 4–10.
Rodiyana, R., Maftuh, B., Syaodih, E., Yanto, A., & Sofyan, D. (2023). Toleransi dalam Perbedaan Pendapat Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Nilai. 9(3), 1260–1269. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.4945
Sutarti. (2025). Tartib: Jurnal of Educational Management. 4, 117–127.