PERAN BEM ULM DALAM MENGUATKAN SIKAP INCLUSIVE CITIZENSHIP MELALUI KEGIATAN BAHASA ISYARAT DI LINGKUNGAN UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

Abstract

Komunikasi inklusif merupakan aspek penting dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang ramah bagi seluruh mahasiswa, termasuk mahasiswa Tuli, namun masih terdapat hambatan komunikasi yang berdampak pada terbatasnya interaksi sosial di lingkungan kampus. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pelatihan bahasa isyarat oleh Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) Universitas Lambung Mangkurat, mengkaji kontribusinya dalam menguatkan sikap inclusive citizenship mahasiswa, serta mengidentifikasi tantangan pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi serta analisis data melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) BEM ULM berperan aktif dalam merancang dan melaksanakan pelatihan bahasa isyarat sebagai sarana komunikasi inklusif (2) pelatihan meningkatkan kemampuan komunikasi mahasiswa dengan mahasiswa Tuli serta menumbuhkan empati dan kesadaran sosial dan (3) kegiatan tersebut berkontribusi dalam membentuk sikap kewarganegaraan inklusif melalui penghargaan terhadap perbedaan, partisipasi aktif, dan tanggung jawab sosial. Secara singkat, pelatihan bahasa isyarat menjadi media strategis dalam memperkuat nilai inclusive citizenship, meskipun masih terdapat kendala pada pemahaman awal, sumber daya, dan keberlanjutan program. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peran BEM ULM melalui pelaksanaan kegiatan pelatihan bahasa isyarat memberikan kontribusi yang signifikan dalam menguatkan komunikasi inklusif di lingkungan kampus, sekaligus berperan dalam membentuk dan mengembangkan sikap kewarganegaraan inklusif mahasiswa yang ditunjukkan melalui peningkatan empati, penghargaan terhadap perbedaan, serta partisipasi aktif dalam kehidupan sosial kampus.