Pengembangan Media Pembelajaran Big Book Sains Bergambar Untuk Menunjang Literasi Sains Siswa Kelas di UPT SPF SD Inpres Tidung II Kota Makassar

Andi Ismayanti Ismail; Hotimah Hotimah; Rahmat Darmawan

doi:10.36841/cendekiapendidikan.v5i2.8274

Andi Ismayanti Ismail Universitas Negeri Makassar
Hotimah Hotimah Uniiversitas Negeri Makasar
Rahmat Darmawan Uniiversitas Negeri Makasar

DOI: https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v5i2.8274

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini kesenjangan antara kompetensi literasi sains yang di harapkan dengan realita di kelas, yang tercermin dari rendahnya hasil belajar (19/25 siswa di bawah KKM), proses pembelajaran yang tidak melatih berpikir ilmiah, serta kurangnya media dan partisipasi siswa. Untuk menunjang literasi sains siswa kelas III UPT SPF SD Inpres Tidung II Kota Makassar maka dilakukan pengembangan media pembelajaran big book sains bergambar. Pada penelitian ini menggunakan Metode Reserarch and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instr umen yang digunakan mencakup angket validasi ahli media dan materi, serta angket respon siswa dan guru. Validasi ahli dilakukan oleh 2 orang yaitu 1 orang ahli materi dan 1 orang ahli media. Hasil validasi menunjukkan bahwa media big book sains bergambar berada ada pada kategori ”sangat layak” dengan ahli media mencapai 88% dan ahli materi 90%. Uji coba di kelas menunjukkan respon yang sangat positif, dengan hasil uji coba one to one, uji kelompok kecil dan uji kelompok besar memperoleh kategori "sangat layak" di atas 90%. Dengan demikian, media big book sains bergambar dapat digunakan sebagai alat bantu pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan, serta serta menunjang literasi sains.

References

Amelia, D. J., & Muzakki, A. (2024). Pendampingan Pembuatan Big book untuk Mendukung Program Gerakan Literasi di SD Negeri Asrikaton 2 Kabupaten Malang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandira Cendikia, 3(3), 26–33. -
Braun, D. and Huwer, J.(2022). Computational literacy in science education– A system aticreview. Frontiers in Education,7. https://doi.or g/10.3389/fe duc.2022.937048.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design : The ADDIE Approach. Springer
Fitriana, P. N., Bektiningsih, K., & Wikanso, W. (2024). Developing Digital Learning Media of Artsteps Virtual Exhibition on Food Chain Material. Research and Development in Education (RaDEn) 4(1), 271–284. https
://doi.org/10.222 19/raden.v4i1.32456
Fortuna, R. and Fitria, Y. (2021). Upaya Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Daring Akibat Covid-19. Jurnal Basicezdu, 5(4), 2054-2061. https://doi.or g/10.310 04/basice du.v5i4.10 34
Habibah, F. M., dan Rukmi, A. S. (2023). Pengembangan Media Big-Book Untuk Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. JPGSD, 11(5), 1069–1079.
Hafis, C., Ashari, A., & Ngazizah, N. (2022). Multimedia Interaktif Berbasis Literasi Sains dan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar. Edukasiana Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(4), 246-252. https://doi.org/10.56916/ejip.v 1i4.196
Hamdiyah, R. (2024). Peningkatan Literasi Sains Siswa Madrasah Ibtidaiyah melalui Pengembangan Media Big book. Dawuh Guru Jurnal Pendidikan Mi/Sd, 4(1), 73-82. https://doi.org/10.35878/guru.v4i1.1077
Hotimah, Raihan, S., Amrah, A., Atjo, S.E.P., & AP, N. (2023). Pelatihan Pengembangan Media InovatifmBerbasis Hypercontent bagi Guru SD. Kontrib usi: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 207–215. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v3i2.223
Gisna, G and Nurulaeni, F. (2024). Indonesia Peningkatan Literasi Sains Men ggunakan Cerita Bergambar Ilmiah. Jurnal Belaindika (Pembel ajar an Dan Inovasi Pendidikan), 6(2), 185-190. https://doi.org/10.52005 /belain dika.v6i2.160
Najib, M., Syawaluddin, A., & Raihan, S. (2023). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Sistem Tata Surya Berbasis Literasi Sains untuk Siswa SD. Jurnal Inovasi Pedagogi & Teknologi, 1(1), 1–13. http://www.jurnal.arthamaramedia.co.id/index.php/jiptek.https://doi.org/ 10.70217/95zerk17
Nurhasanah, Youllia Indrawaty., & Destyany Senyelda. (2021). Implementasi Model Cmifed pada Multimedia Interaktif untuk Pembelajaran Anak Usia TK dan Playgroup. Jurnal Informatika.Vol 02, No. 02.1-12.
Putri, V. P., & Nurhasanah, A.(2025). Penerapan Media Big book untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Peserta Didik Kelas II pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Madrasah Ibtidaiyah Al Munawarrah Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Integratif, 6(3), 398–420.
Ritonga, S. and Rambe, R. (2022). PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULA AN SISWA KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR. Jurnal Cakrawala
Pendas, 8(4), 1266-1272. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.3129
Safitri, W., Budiarso, A., & Wahyuni, S. (2022). Uji Kelayakan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 13(1), 59-70. https ://doi .org/10.26877/jp2f.v13i1.11389
Salsabilla, F., & Damayanti, M. I. (2025). Pengembangan Media Big book Berbasis Cerita Anak Untuk Pembelajaran Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas I SD. JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN GURU SEKO LAH DASAR (JPPG SD), 13(5), 1301–1313.
Sari, P. and Qonita, D. (2024). QR Code-Based Digital Media for Scientific Literacy Skills Enhancement of Elementar School Students. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(1), 63-83. https://do i.org/10.21 009/jtp.v26 i1.43285
Yusmar, F., & Fadilah, R. E. (2023). Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil Pisa dan Faktor Penyebab. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA.