Pengembangan LKPD Berbasis Permainan Edukatif untuk Mendukung Literasi Sains Siswa Kelas IV UPT SPF SDN Kompleks IKIP 1 Kota Makassar
Abstract
Siswa seringkali tidak memiliki pemahaman yang mendalam tentang konsep ilmiah saat belajar di sekolah dasar. Hal ini karena tidak ada media pendidikan yang kreatif dan menarik. Penelitian ini berkonsentrasi pada pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang menggabungkan unsur permainan edukatif untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas IV di SDN Kompleks IKIP 1 Kota Makassar. Menggunakan metodologi Research and Development (R&D) bersama dengan kerangka pengembangan Alessi & Trollip, produk ini disusun dalam tiga tahap sistematis: perencanaan, perancangan, dan pengembangan akhir. Para ahli menilai kualitas media ini. Produk tersebut sangat layak untuk digunakan dengan skor validitas 86% dan 76% dari ahli materi dan media. Dampak positifnya semakin terlihat pada tahap uji coba terbatas. Rata-rata respon siswa 88,3% menunjukkan bahwa media ini membantu siswa berpartisipasi secara aktif dan memahami pelajaran IPA. Hasilnya, LKPD berbasis gim ini adalah alat pembelajaran yang bermanfaat yang tidak hanya bermanfaat bagi pengajar tetapi juga dapat membuat kelas menjadi lebih menyenangkan bagi siswa.
References
Aini, Y. N., Utomo, Y., & Fatmawati, D. A. (2025). Pengembangan LKPD Problem Based Learning Terintegrasi Social Emotional Learning (SEL) Untuk Memfasilitasi Kemampuan Literasi Sains Topik Listrik. Jurnal Pendidikan Mipa, 15(2), 588–596. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.2735
Ainurrahmi, D., Mansur, H., & Hasnawati. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas V Pada Pembelajaran IPAS SDN 1 Jagaraga Indah. 5(4). https://doi.org/10.29303/goescienceed.v5i4.466
Astuti, A., Zulfah, Z., & Rian, D. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP Negeri 11 Tapung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9222–9231. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2452
Asy’ari, Lailatul, F., & Deni, putra adi. (2022). Implementation of Flora and Fauna-Based Smart Word Learning Media to Empower Elementary School Students ’ Motivation and Science Literacy Implementasi Media Pembelajaran Kata. 10(2), 123–136. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v11i2.1500
Cahyanto, B., Srihayuningsih, N. L., Nikmah, S. A., & Habsia, A. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan LKPD Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Ibriez Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 9(2), 263–278. https://doi.org/10.21154/ibriez.v9i2.664
Fadhululloh, M. Y., & Hidayati, Y. M. (2021). Analisis Lembar Kerja Peserta Didik ditinjau dari Keterampilan Abad 21 dan HOTS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 2247–2255. https;//jbasic.org/index.php/basicedu
Haji, S., Yumiati, Y., & Zamzaili, Z. (2023). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem-Based Learning Melalui Pelatihan Interaktif Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(5), 4397. https://doi.org/10.31764/jmm.v7i5.16697
Hernani, Atep, nurhadi rian, Ahmad, M., Asep, S., Sri, W., Siska, depi sintia, Lina, hidayat nurlina, Irmawati, Resa, F., Aldini, A., Anis, M., & Anita, F. (2024). Design and Implementation of Contextual Chemistry Learning Oriented towards Science Literacy to Support the Implementation of the Merdeka Curriculum [ Perancangan dan Implementasi Pembelajaran Kimia Kontekstual Berorientasi Literasi Sains untuk Mendukung. 3(1), 179–185. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpi.v3i1.70353
Mahanani, P., Nuraini, N. L. S., Cholifah, P. S., Rini, T. A., Muchtar, M., & Umayaroh, S. (2022). Pendampingan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) Berlandaskan Merdeka Belajar Bagi Guru SD. Wikrama Parahita Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 147–152. https://doi.org/10.30656/jpmwp.v6i2.4009
Mirawati, M., Justicia, R., Halimah, L., & Hopiani, A. (2023). Pelatihan Interaktif Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Penyusunan KOSP Dan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Di Lembaga PAUD. Jurnal Usia Dini, 9(2), 128. https://doi.org/10.24114/jud.v9i2.52406
Mutoharoh, B., & Fauzan, A. (2024). Pendidikan Bencana Melalui Permainan Labirin Edukasi. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(2), 1208–1220. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5024
Naen, A. B., Maing, C. M. M., Ki`i, O. A., Mukin, M. U. J., & Dewa, E. (2024). Penguatan Kompetensi Guru Fisika Dalam Penyusunan Perangkat Pembelajaran Inovatif Melalui Program PPG Di LPTK Unwira. Berbakti, 2(1), 84–93. https://doi.org/10.30822/berbakti.v2i1.3366
OECD. (2022). PISA PISA 2022 Results Malaysia. Journal Pendidikan, 10. https://www.oecd.org/publication/pisa-2022-results/country-notes/malaysia-1dbe2061/
Pramesti, A. H., Rahmawati, I. D., & Wulandari, R. (2024). Pegaruh PhET Terhadap Literasi Sains Materi IPA Kelas VI SDN Socah 3. 2(1), 16–24. https://doi.org/https://doi.org/10.61692/edufa.v2i1.99 ?
Rahim, R., Siregar, R. F., & Ramadhani, R. (2022). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Kahoot untuk Pembelajaran Matematika secara Daring di SMK Nahdlatul Ulama Medan. 2(1), 361–368. https://doi.org/https://doi.org/10.54082/jamsi.240
Ramadhani, N. Z., Dudi, A., & Hakim, A. (2025). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Mengembangkan Literasi pada Anak Usia Dini di Kober Essenville. 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.29313/bcsecte.v5i2.21534
Wardani, E. K., & Suryana, D. (2021). Permainan Edukatif Setatak Angka dalam Menstimulasi Kemampuan Berfikir Simbolik Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1790–1798. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1857
Wibowo, M. T. (2025). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran PAI Berbasis Kebutuhan Siswa: Studi Kasus Di SMP Karya Serdang Lubuk Pakam. Edu Society Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 1434–1445. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.1066
Yuliana, Y., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Digital Interaktif untuk Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(6), 6034–6039. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1733
Ainurrahmi, D., Mansur, H., & Hasnawati. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas V Pada Pembelajaran IPAS SDN 1 Jagaraga Indah. 5(4). https://doi.org/10.29303/goescienceed.v5i4.466
Astuti, A., Zulfah, Z., & Rian, D. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP Negeri 11 Tapung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9222–9231. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2452
Asy’ari, Lailatul, F., & Deni, putra adi. (2022). Implementation of Flora and Fauna-Based Smart Word Learning Media to Empower Elementary School Students ’ Motivation and Science Literacy Implementasi Media Pembelajaran Kata. 10(2), 123–136. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v11i2.1500
Cahyanto, B., Srihayuningsih, N. L., Nikmah, S. A., & Habsia, A. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan LKPD Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Ibriez Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 9(2), 263–278. https://doi.org/10.21154/ibriez.v9i2.664
Fadhululloh, M. Y., & Hidayati, Y. M. (2021). Analisis Lembar Kerja Peserta Didik ditinjau dari Keterampilan Abad 21 dan HOTS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 2247–2255. https;//jbasic.org/index.php/basicedu
Haji, S., Yumiati, Y., & Zamzaili, Z. (2023). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem-Based Learning Melalui Pelatihan Interaktif Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(5), 4397. https://doi.org/10.31764/jmm.v7i5.16697
Hernani, Atep, nurhadi rian, Ahmad, M., Asep, S., Sri, W., Siska, depi sintia, Lina, hidayat nurlina, Irmawati, Resa, F., Aldini, A., Anis, M., & Anita, F. (2024). Design and Implementation of Contextual Chemistry Learning Oriented towards Science Literacy to Support the Implementation of the Merdeka Curriculum [ Perancangan dan Implementasi Pembelajaran Kimia Kontekstual Berorientasi Literasi Sains untuk Mendukung. 3(1), 179–185. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpi.v3i1.70353
Mahanani, P., Nuraini, N. L. S., Cholifah, P. S., Rini, T. A., Muchtar, M., & Umayaroh, S. (2022). Pendampingan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) Berlandaskan Merdeka Belajar Bagi Guru SD. Wikrama Parahita Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 147–152. https://doi.org/10.30656/jpmwp.v6i2.4009
Mirawati, M., Justicia, R., Halimah, L., & Hopiani, A. (2023). Pelatihan Interaktif Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Penyusunan KOSP Dan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Di Lembaga PAUD. Jurnal Usia Dini, 9(2), 128. https://doi.org/10.24114/jud.v9i2.52406
Mutoharoh, B., & Fauzan, A. (2024). Pendidikan Bencana Melalui Permainan Labirin Edukasi. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(2), 1208–1220. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5024
Naen, A. B., Maing, C. M. M., Ki`i, O. A., Mukin, M. U. J., & Dewa, E. (2024). Penguatan Kompetensi Guru Fisika Dalam Penyusunan Perangkat Pembelajaran Inovatif Melalui Program PPG Di LPTK Unwira. Berbakti, 2(1), 84–93. https://doi.org/10.30822/berbakti.v2i1.3366
OECD. (2022). PISA PISA 2022 Results Malaysia. Journal Pendidikan, 10. https://www.oecd.org/publication/pisa-2022-results/country-notes/malaysia-1dbe2061/
Pramesti, A. H., Rahmawati, I. D., & Wulandari, R. (2024). Pegaruh PhET Terhadap Literasi Sains Materi IPA Kelas VI SDN Socah 3. 2(1), 16–24. https://doi.org/https://doi.org/10.61692/edufa.v2i1.99 ?
Rahim, R., Siregar, R. F., & Ramadhani, R. (2022). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Kahoot untuk Pembelajaran Matematika secara Daring di SMK Nahdlatul Ulama Medan. 2(1), 361–368. https://doi.org/https://doi.org/10.54082/jamsi.240
Ramadhani, N. Z., Dudi, A., & Hakim, A. (2025). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Mengembangkan Literasi pada Anak Usia Dini di Kober Essenville. 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.29313/bcsecte.v5i2.21534
Wardani, E. K., & Suryana, D. (2021). Permainan Edukatif Setatak Angka dalam Menstimulasi Kemampuan Berfikir Simbolik Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1790–1798. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1857
Wibowo, M. T. (2025). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran PAI Berbasis Kebutuhan Siswa: Studi Kasus Di SMP Karya Serdang Lubuk Pakam. Edu Society Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 1434–1445. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.1066
Yuliana, Y., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Digital Interaktif untuk Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(6), 6034–6039. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1733
Published
2026-05-29
How to Cite
FATWA, Imam; HOTIMAH, Hotimah; DARMAWAN, Rahmat.
Pengembangan LKPD Berbasis Permainan Edukatif untuk Mendukung Literasi Sains Siswa Kelas IV UPT SPF SDN Kompleks IKIP 1 Kota Makassar.
CENDEKIA PENDIDIKAN, [S.l.], v. 5, n. 2, p. 457-472, may 2026.
ISSN 2964-0997.
Available at: <https://unars.ac.id/ojs/index.php/cendekiapendidikan/article/view/8270>. Date accessed: 30 may 2026.
doi: https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v5i2.8270.
Section
Articles
