EKSPLORASI PENDEKATAN KOOPERATIF DAN KOLABORATIF TIPE TGT MELALUI PERMAINAN TAPAK GUNUNG DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS III SD
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya penguatan pendidikan karakter serta kurangnya pemanfaatan permainan tradisional sebagai kearifan lokal dalam pembelajaran di Sekolah Dasar, yang menyebabkan proses belajar cenderung kurang variatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi penerapan pendekatan kooperatif dan kolaboratif tipe Teams Games Tournament (TGT) melalui permainan Tapak Gunung dalam mengembangkan karakter peserta didik pada pembelajaran IPAS kelas III. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi model TGT dengan permainan Tapak Gunung secara signifikan mampu memunculkan nilai-nilai karakter esensial seperti kerja sama, tanggung jawab, disiplin, kejujuran, dan sportivitas. Peserta didik menunjukkan antusiasme serta keaktifan yang sangat tinggi, yang berimplikasi pada peningkatan keterampilan sosial, kemampuan komunikasi, dan kepercayaan diri dalam berinteraksi di dalam kelompok. Proses pembelajaran menjadi jauh lebih interaktif, menyenangkan, dan efektif dalam menanamkan karakter positif melalui pengalaman belajar yang bermakna dan kontekstual bagi peserta didik. Dengan demikian, pendekatan ini terbukti menjadi alternatif inovatif yang mampu mentransformasi nilai-nilai kearifan lokal menjadi sarana pengembangan karakter yang komprehensif di lingkungan sekolah dasar.
References
Hafina, a., Nur, L., & Malik, A. A. (2022). The development of character education model. Jurnal Etika demokrasi.
Husni, M., Sururuddin, M., Hasani, A. D., & Harti, N. B. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Terhadap Pembentukan Karakter Peduli Sosial Siswa. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(3), 27–35.
Ika Nur Laela, Meylinda Nurlatifah, Nabila Zahra Atika, Restina Salsabila Eka W, & Uut Septiana. (2024). Penerapan Model Collaborative Learning Untuk Meningkatkan Critical Thinking Skill Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(1), 94–105. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i1.2710
Iswinarti. (2017). Permainan tradisional: Prosedur dan analisis manfaat psikologis. Malang: UMM Press.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Latifah, E. N., & Suradji, M. (2025). BUILDING DEMOCRATIC CHARACTER EDUCATION THROUGH. 9(1).
Lickona, T. (2019). Education for character : How our schools can teach respect and responbility. bantam Books.
Mandiri, M. (2022). Cooperative learning dalam kurikulum merdeka.
Mukhtar, M. (2023). Pembelajaran Kooperatif & Kolaboratif. 1, 162.
Nur, M. A. (2025). Efektifitas Permainan Tradisional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar: Literature Review. Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT), 6(1), 165–182. https://doi.org/10.63976/jimat.v6i1.808
Nurhaeda, Putri, L. A., & Fajar, A. (2023). Melalui Pembelajaran Kolaboratif Dan Kerjasama. JSES: Jurnal Sultra Elementary School, 4(2), 274–283.
Nurmiati, W., Nurhasanah, N., & Saladin, A. A. (2021). Pengembangan Media Permainan Tapak Gunung Berbasis Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran PPKN Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 81–96. https://trilogi.ac.id/journal/ks/index.php/JIPGSD/article/view/1261/588
Nurul Fatimah, Arri Handayani, D. R. (2024). No TitleAnalisa Permainan Tradisional Untuk Konsistensi Karakter Disiplin Pada Anak. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10 Nomor 0.
Sari, N. P., Yufiarti, Y., & Makmuri, M. (2022). Matematika Realistik Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Konsep Pembagian di Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 143. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.32613
Siswanto, E., Switri, E., Pattiasina, P. J., Gianistika, C., Chairudin, M., Susilatun, H. R., & Nurasiah, S. (2024). Pendidikan karakter. Aina Media Baswara.
Silva, R., Farias, C., & Mesquita, I. (2021). Cooperative Learning Contribution to Student Social Learning and Active Role in the Class. Sustainability, 13(15), 8644. https://doi.org/10.3390/su13158644
Slavin, R. E. (2015) Cooperative learning : theory, research, and picture, and practice (2nd ed). Boston : Allyn & Bacon.
Sugiyono. (2021). Metodelogi penelitian kualitatif. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Tuhuteru, L., Pratiwi, E. Y. R., Suryowidiyanti, T., Mahendika, D., & Abdullah, D. (2023). Strategies For Primary School Students Understanding Of Character Education Through The Active Role Of Teachers. Journal on Education, 5(4), 13569–13577. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2365
Wibawa, Basuki.,Mahdiyah., Dahlan, J.A. (2022). Metode Penelitian Pendidikan. Universitas Terbuka.
Wibowo, Y. R., Salfadilah, F., Lampung, U. I. A., & Sosial, P. (2025). Membangun Karakter Peduli Sosial melalui Pembelajaran Kooperatif di Sekolah Dasar. 1(2), 107–123.
Wijanarko, H., Rusijono, ., & Bachri, B. S. (2021). Pengaruh Media Video Terhadap Motivasi & Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Konstruksi Bangunan X-DPIB SMK Negeri 2 Surabaya. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 09. https://doi.org/10.32832/educate.v6i2.4953
Wijaya, R. P. (2025). Kemampuan Sosial Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(1), 149–154.
Zein, L. R., & Rahayu, R. (2022). Pentingnya Pengaruh Permainan Tradisional Engklek terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMP pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 10(2), 109–114. https://doi.org/10.21831/jpms.v10i2.45531
