PENGARUH PEMBELAJARAN PRAKARYA TERHADAP KETERAMPILAN SISWA ABAD 21

Fitrah Ainil Fitri; Irga Muhamad Kholif; Yunita Dwijaya Pratiwi

doi:10.36841/cendekiapendidikan.v5i1.7994

Fitrah Ainil Fitri Universitas Merangin
Irga Muhamad Kholif Universitas Merangin
Yunita Dwijaya Pratiwi Universitas Merangin

DOI: https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v5i1.7994

Abstract

Pembelajaran abad ke-21 menuntut penguasaan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi (4C), serta literasi teknologi dan karakter. Mata pelajaran Prakarya memiliki potensi besar dalam mengembangkan keterampilan tersebut karena menekankan aktivitas berbasis proyek, pemecahan masalah, dan produk nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran Prakarya terhadap keterampilan abad ke-21 siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain korelasional/eksperimen sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Prakarya berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengembangan keterampilan abad ke-21 siswa, khususnya kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan berpikir kritis. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan pembelajaran Prakarya sebagai wahana strategis dalam membekali siswa menghadapi tantangan global.

References

Ananiadou, K., & Claro, M. (2009). 21st Century Skills and Competences for New Millennium Learners in OECD Countries. OECD Publishing.
Arikunto, S. (2018). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Azwar, S. (2017). Reliabilitas dan validitas. Pustaka Pelajar.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad ke-21. Ghalia Indonesia.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Partnership for 21st Century Skills. (2019). Framework for 21st Century Learning. Washington, DC: P21.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. San Francisco: Jossey-Bass.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass.