Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media  Interaktif Wordwall Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran  Bahasa Indonesia

Siti Aminah; Nani Farah Fasica; Gustilas Ade Setiawan

doi:10.36841/pgsdunars.v17i1.8437

Siti Aminah Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
Nani Farah Fasica Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
Gustilas Ade Setiawan Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

DOI: https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v17i1.8437

Abstract

Penelitian yang berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Interaktif Wordwall Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Semester 2 Di SDN 3 Patokan Tahun 2024/2025 yang dilatarbelakangi oleh kurangnya minat belajar siswa di kelas IV pada mata belajaran Bahasa Indonesia di SDN 3 Patokan. Tujuan penelitian ini untuk untuk mengetahui pengaruh model problem based learning berbantuan media interaktif wordwall terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV semester 2 di SDN 3 Patokan tahun 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data seperti observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas control dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan 35 item pernyataan di nyatakan valid atau > 0,284 dan 5 item pernyataan tidak valid atau < 0,284. Uji reliabilitas sebesar 0,851 > 0,60. Uji prasyarat analisis dilakukan dengan menggunakan uji normalitas shapiro wilk, tingkat signifikansi eksperimen 0,733 > 0,05 dan kontrol 0,183 > 0,05. Uji prasyarat analisis uji homogenitas 0,164 > 0,05. Pengambilan Keputusan hipotesis dilihat dari p-value (sig2-tailed) yaitu 0.002 < 0,05 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara dua kelompok. Dapat disimpulkan bahwa model problem based learning berbantuan media interaktif wordwall berpengaruh terhadap minat belajar siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV semester 2 SDN 3 Patokan tahun 2024/2025.

References

Anggraeni, S.W., Alpian, Y., Prihandani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Karawang. Jurnal basicedu, 5(6), 5314-5327. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636
Herta, N., Nupus, B.C., Sanggarwati, R., & Setiawan, T.Y. 2023. “Pemanfaatan Aplikasi Game Wordwall Dalam Pembelajaran Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar”. Makalah. Seminar Nasional Paedagoria 2024 Teknologi Dan Asesmen Untuk Menunjang Merdeka Belajar Di FKIP UM. Mataram, 15 Agustus 2024.
Hermawan, Y.C., Juliani, W.I., & Widodo, H. (2020). Konsep Kurikulum Dan Kurikulum Pendidikan Islam. Yogyakarta. Jurnal Mudarrisuna, 10(1), 34-44. Http://Dx.Doi.Org/10.22373/Jm.V10i1.4720
Jannah, M., Isnaniah., & Effendi, R. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Minat Belajar Matematika Kelas Ⅺ Di Man. Bukit Tinggi. Jurnal pengabdian Masyarakat, 3(1), 204-215.
Kusuma, Y.Y. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Di KelasⅢ Sekolah Dasar. Indonesia.Jurnal basicedu, 4(4), 1461-1467. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.753
Rahmadani, A., Ariyanto, A., Rohmah, N.N.S., Hidayati, Y.M., & Desstya, A. (2023). Model Problem Based Learning Berbasis Media Permainan Monopoli Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Surakarta. Jurnal ilmiah Pendidikan, 10(1), 127-141. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i1.1415
Rahmi, I., Nurmalina., & Fauziddin. (2020). Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Bangkinang lawas. Journal On Teacher Education, 2(1), 198-208. https://doi.org/10.31004/jote.v2i1.1164
Sari, D.K. (2020). Upaya Guru Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Sdn 10 Belutu. Pekanbaru. Jurnal Pendidikan anak usia dini, 1(1), 59-71. https://doi.org/10.53515/CJI.2020.1.1.59-71
Syachruroji, A., Mahtuh,N.A., Andriani, N., Rahmawati, R., & Fadilah, N.R. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas 3 Muatan Pelajaran Ipa Di Sdn Kebaharan 2. Banten. Jurnal Pendidikan dan pembelajaran sekolah dasar, 2(1), 13-21. https://doi.org/10.46368/jppsd.v2i1.1900
Sugiyono. (2021). metode penelitian Pendidikan kuantitatif kombinasi r&d dan penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta bandung.
Susanto, S. (2020). Efektifitas Small Group Discussion Dengan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid -19. Ngawi. e- journal Stkip Modern, 6(1), 55-60. https://doi.org/10.37471/jpm.v6i1.125
Suwandi, F.P.E., Rahmaningrum, K.K., Mulyosari, E.T., Mulyantoro, P., Sari, Y.I., Khosiyono, B.H.C. 2023.” Strategi Pembelajaran Diferensiasi Konten Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka”. Makalah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. Yogyakarta, 26 Agustus 2023.
Widyastuti, R.D. & Airlanda. G.S. (2021). Efektifitas Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Indonesia. Jurnal basicedu, 5(3), 1121-1129. DOI: 10.31004/basicedu.v5i3.896
Vidya, I., Rohmadanih., & Oktaviana, E. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Media Game Interaktif Wordwall”. Makalah. Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III. Jakarta Timur, 09 Oktober 2021.
Zalillah, D. & Alfurqan. (2022). Penggunaan Game Interaktif Wordwall Dalam Evaluasi Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sdn 17 Gurun Laweh Padang. Padang. Jurnal manajemen dan ilmu Pendidikan, 4(2), 492-504. https://doi.org/10.36088/manazhim.v4i2.1996