Analisis Kepedulian Sosial Siswa Kelas VI SDN 050657 Stabat

Amelia Gustanti; Ficha Aulia Nanda

doi:10.36841/pgsdunars.v17i1.8357

Amelia Gustanti Universitas Putra Abadi Langkat
Ficha Aulia Nanda Universitas Putra Abadi Langkat

DOI: https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v17i1.8357

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya sikap kepedulian sosial siswa sekolah dasar dalam mendukung pembentukan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepedulian sosial siswa kelas VI SDN 050657 Stabat serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepedulian sosial siswa secara umum berada pada kategori tercapai, yang ditunjukkan melalui sikap empati, kerja sama, saling membantu, dan tanggung jawab dalam kegiatan pembelajaran maupun interaksi di lingkungan sekolah. Faktor yang memengaruhi kepedulian sosial siswa antara lain peran guru, kegiatan pembiasaan di sekolah, dan interaksi antar teman. Dengan demikian, kepedulian sosial siswa dapat berkembang melalui pembiasaan yang dilakukan secara konsisten dalam lingkungan pembelajaran.

References

Aini, N., Kurniawan, A. D., Andriani, A., Susanti, M., & Widowati, A. (2023). Literature
review: Karakter sikap peduli sosial. Jurnal Basicedu, 7(6), 3816–3827.
Anisah, A. S., Hakam, K. A., & Syaodih, E. (2021). Perkembangan sosial, emosi, moral
anak dan implikasinya terhadap pembentukan sikap sosial siswa sekolah
dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 69–80.
Mulyawati, Y., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengaruh empati terhadap perilaku
prososial peserta didik sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan
Kebudayaan, 12(2), 150–160. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i2.p150-
160
Nasution, S. I., & Aqilla, A. S. (2025). Pengembangan empati dan kepedulian sosial
melalui pembelajaran IPS SD. Jurnal PIPSI, 10(2), 189–198.
Nurfirdaus, N., & Sutisna, A. (2021). Lingkungan sekolah dalam membentuk perilaku
sosial siswa. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan
Pembelajaran, 5(2b), 895–902.
Pahlawati, E. F. (2019). Pengaruh keharmonisan keluarga terhadap sikap sosial anak.
Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial dan Budaya, 4(2), 288–307.
https://doi.org/10.32492/sumbula.v4i2.472
Retnasari, H., Rahayu, A. P., Veronica, N., & Wahono, W. (2023). Eksistensi storytelling
berbasis cerita rakyat sebagai upaya menumbuhkan karakter kepedulian sosial
anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3863–3874.
Rismayani, L. D., Kertih, I. W., & Sendratari, L. P. (2020). Penanaman sikap sosial
melalui pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(1), 8–15.
Shinta, M., & Ain, S. Q. (2021). Strategi sekolah dalam membentuk karakter siswa di
sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4045–4052.
Zakiyah, S., Hasibuan, N. H., Yasifa, A., Siregar, S. P., & Ningsih, O. W. (2024).
Perkembangan anak pada masa sekolah dasar. DIAJAR: Jurnal Pendidikan
dan Pembelajaran, 3(1), 71–79