INTEGRASI INTERAKTIF FLAT PANEL DAN SMART TV DALAM PENGGUNAAN PLATFORM INTERAKTIF (WORDWALL, LIVEWORKSHEETS, KAHOOT) DALAM PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA

Hanin Dewi Septiyaningtiyas; Suci Handhayani; Bayu Putra Winata; Hermawan Wahyu Setiadi

doi:10.36841/pgsdunars.v16i2.7524

Hanin Dewi Septiyaningtiyas Universitas PGRI Yogyakarta
Suci Handhayani Universitas PGRI Yogyakarta
Bayu Putra Winata Universitas PGRI Yogyakarta
Hermawan Wahyu Setiadi Universitas PGRI Yogyakarta

DOI: https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v16i2.7524

Abstract

Penelitian ini menganalisis efektivitas dan dampak penerapan berbagai teknologi digital interaktif dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) melalui kajian komprehensif terhadap berbagai artikel penelitian. Fokus utama kajian meliputi adopsi teknologi layar interaktif, seperti Smart TV dan Interactive Flat Panel Display (IFPD), serta pemanfaatan platform pembelajaran digital, termasuk Wordwall, Liveworksheet, dan Kahoot. Berbagai studi pendukung (seperti Penelitian Tindakan Kelas dan studi literatur) menginvestigasi peningkatan partisipasi siswa, motivasi belajar, dan hasil belajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan teknologi layar interaktif dinilai sangat menarik dan positif oleh siswa, serta efektif dalam meningkatkan motivasi, visualisasi konsep, dan pemahaman yang lebih mendalam. Platform pembelajaran digital juga terbukti vital, berfungsi sebagai alat evaluasi dan media yang efektif menggantikan metode konvensional. Wordwall sangat efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa dan mendapatkan tanggapan yang sangat positif (highly effective), sementara Liveworksheet berbasis Teaching at The Right Level (TaRL) berhasil meningkatkan partisipasi siswa secara substansial. Selain itu, platform seperti Wordwall dan Kahoot menjadi instrumen asesmen digital yang populer dan interaktif di tingkat SD. Kesimpulannya, pemanfaatan teknologi digital interaktif secara konsisten menunjukkan dampak positif terhadap kualitas dan efektivitas pembelajaran. Teknologi ini berperan penting dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, mendorong keterlibatan dan partisipasi aktif siswa, serta memfasilitasi inovasi metode pengajaran.

References

Aisyah, S., Ramadani, A. F., & Wulandari, A. E. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Siswa Sekolah Dasar. 3, 388–401.
Andriani, E., Sadjri, B. M., & Jaya, S. U. (2024). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS VIDEO ANIMASI PADA SMART TV UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR. 10(September).
Ariani, W., & Ahadiyah, W. (2025). TRANSFORMASI PEMBELAJARAN PAI MELALUI STRATEGI EKSPOSITORI DAN INTERACTIVE FLAT PANEL DISPLAY (IFPD). 8.
As-sunniyah, U. A. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa melalui Inovasi Pembelajaran SKI Berbasis Smart TV di MTs Irsyadun Nasyi ’ in. 4, 1539–1554.
Dasar, K., Di, I. P. S., & Dasar, S. (2025). 1) , 2) , 3). 5(1).
Dinihari, Y., Sulistyaniningsih, E., Putri, L. N., Yulistiana, & Ayuardini, M. (2025). Improving Teacher Digital Literacy through Wordwall Training in the Tegalwaru District Teacher Working Group Forum Community. 4(September), 1187–1200.
Icha Elisa Uli Kudadiri, Haryono, Sri Sumartiningsih, A. (n.d.). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF WORDWALL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SEKOL.
Ilmiah, J., & Hadi, A. L. (2023). Jurnal ilmiah al – hadi. 121–129.
Jannah, M., Pravitasari, A. P., Astuti, Y. D., & Utami, R. D. (2025). PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPAS MELALUI MEDIA INTERAKTIF WORDWALL. 10.
Karimah, I., Setiyoko, D. T., & Nurpratiwiningsih, L. (2025). PEMANFAATAN MEDIA WORDWALL DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN PADA MATERI TEKS PERSUASI DI SD NEGERI KARANGBOKONG 01. 10(September).
Kasmawati, Purnamasari, D. I., & Isnayanti, A. N. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Melalui Media Interaktif Kuis Wordwall dan Benda Konkret Siswa Kelas IV SD Model Terpadu Madani. x.
Kurniawan, Y. S., & Hakim, M. A. R. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Interactive Flat Panel Display ( IFPD ) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Mahasiswa Program Studi Perbankan Syariah. 8, 11326–11341.
Lay, Y. O., Wulandari, I., & Andayani, S. (2025). A Systematic Literature Review : The Role of Digital Technology in Improving Conceptual Understanding and Problem-Solving Skills. 7(2), 591–616.
Maulana, H. (2025). Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 43–58.
Mumtazah, S., Syam, S. S., & Alwi, N. A. (2025). Penggunaan WordWall sebagai Game Edukasi untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 di Sekolah Dasar. 2(2024).
Nafisah, A., Nasution, P., Khadizah, F., Silaban, W. B., Putri, Y., & Manik, Y. A. (2024). INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL DALAM PADA MATA PELAJARAN PKN INNOVATION OF WORDWALL LEARNING MEDIA IN IMPROVING ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS ’ LEARNING MOTIVATION IN PKN. 6440–6447.
Paud, P., Kabupaten, D., Munawar, B., Farid, A., & Minhatul, H. (2020). Desain Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbantuan Aplikasi Animaker. 04(2), 310–320.
Prastyo, E. B., Islam, M. N., & Putra, K. (2021). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL MOBILITAS PENDUDUK DAN KETENAGAKERJAAN BERBASIS STEM. 2(2), 149–159.
Rifai, M. H., & Hendriana, D. (2025). Implementasi Penggunaan Media Elektronik Smart TV pada Pembelajaran IPS Kelas VIII SMP Ulil Albab Mojo Kediri. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(2), 360–383.
Riyadi, R., Ningsih, T., Islam, U., Profesor, N., Haji, K., Zuhri, S., Flat, I., & Display, P. (2024). IMPLIKASI MEDIA INTERACTIVE FLAT PANEL DISPLAY ( IFPD ) TERHADAP PROSES ELSE ( Elementary School Education. 8(3).
Simamora, M., & Winardi, Y. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Smart Tv Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Menengah Pertama Bekasi [Development Of Smart Tv Learning Media In Mathematics Education At A Junior High School In Bekasi]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 8(1), 75.
Siti Hamidah1, Asti eka wijayanti2, E. (n.d.). PENINGKATAN MUTU PAUD MELALUI DIGITALISASI: PERAN TEKNOLOGI IFP DALAM MENDUKUNG KOMPETENSI GURU MENUJU PEMBELAJARAN MENDALAM YAN.
Surbakti, R., & Chantrin, I. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Digital Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 3(2), 41–44.
Tyas, K. E., Lestari, W., Subali, B., & Ellianawati. (2025). ANALYSIS OF TRENDS IN THE USE OF DIGITAL-BASED ASSESSMENT. 8(1), 72–85.
Volume, J., Tahun, N., Pendidikan, J., & Huda, I. A. (2020). Research & Learning in Primary Education Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Terhadap Kulaitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar. 2.
Widodo, C. A., Sukendra, I. K., & Sumandya, I. W. (2021). Widyadari PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL MATEMATIKA SMA KELAS X. 22(2), 478–486. https://doi.org/10.5281/zenodo.5550400
Wulandari, S., Sulistiani, I. R., & Dewi, M. S. (2025). PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL SMART TV DALAM MENDUKUNG LITERASI DIGITAL DAN TRANSFORMASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI MIN 2 KOTA MALANG. 7, 57–69.
Yuli, T., Meslawika, P., Wulandari, Y., & Mahendra, M. D. (2025). Peran Dan Tantangan Penerapan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Mendukung Inovasi Pendidikan Di Era Digital. 9(1), 202–220. https://doi.org/10.33363/satya-sastraharing.v9i1.1480
Yusni, I. S., Bimo, M., Pratama, P., Noveliani, E., Safitri, S., & Syarifuddin. (2025). Peran Teknologi dalam Meningkatkan Perkembangan Peserta Didik. 12, 2–4. https://doi.org/10.35134/jpti.v12i1.227
Zahro, W., Zakaria, Z., & Dewi, M. S. (2024). TINGKAT KETERTARIKAN PENGGUNAAN SMART TV SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI MI BUSTANUL ULUM KOTA BATU. 6(2017).