INTEGRASI KEARIFAN LOKAL MEMBATIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR: STRATEGI, TANTANGAN, DAN DAMPAKNYA TERHADAP SISWA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis strategi integrasi kearifan lokal membatik dalam pembelajaran tematik di Sekolah Dasar; (2) mengidentifikasi tantangan implementasi yang dihadapi guru; dan (3) mengevaluasi dampaknya terhadap siswa. Kajian dilakukan melalui studi literatur terhadap 21 artikel ilmiah terbitan tahun 2019–2025 yang relevan dengan topik. Hasil kajian menunjukkan bahwa: (1) strategi integrasi membatik diterapkan melalui pengembangan bahan ajar berbasis budaya, pembelajaran berbasis proyek, dan pendekatan partisipatif yang melibatkan guru, siswa, dan komunitas; (2) tantangan yang dihadapi mencakup keterbatasan bahan ajar, minimnya pelatihan guru, rendahnya pemahaman terhadap budaya lokal, serta kurangnya dukungan kebijakan pendidikan; dan (3) dampak integrasi membatik terbukti meningkatkan motivasi belajar, keterampilan berpikir kritis, serta membentuk karakter siswa dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan bermakna karena terhubung dengan budaya serta lingkungan sekitar siswa. Dengan demikian, pembelajaran tematik berbasis kearifan lokal seperti membatik perlu diimplementasikan secara sistematis melalui pengembangan kurikulum, pelatihan pendidik, dan penyediaan sumber belajar yang mendukung.
References
Anjeliani, S., Destrinelli, D., & Hayati, S. (2025). Pengembangan Media Audiovisual Membatik Dengan Motif Daerah Jambi Dalam Pembelajaran P5 Di Sekolah Dasar.
Aprilia, A., Fatikah, E. S. P., & Muhtarom, T. (2024). Studi Komparasi Pendidikan Karakter di Negara Indonesia dan Negara Jepang. ACADEMIA: Jurnal Inovasi.
Atika, A., Kholifah, N., Nurrohmah, S., & Purwiningsih, R. (2020). Eksistensi Motif batik klasik pada generasi Z. Teknologi Busana Dan Boga, 8(2), 141–144.
Fandi, R., Nurrochman, S., Adumiranti, Y., & Niyamae, A. N. (2025). Challenges and Opportunities in Developing Local Wisdom-Based Science Learning Modules: A Systematic Literature Review. Journal of Science Education and Practice, 9(1), 44–57.
Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Analisis kebutuhan pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal daerah Banyuwangi di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(1), 62–73.
Hanifa, S., & Hidayah, N. (2024). Mengintegrasikan Kearifan Budaya Lokal Batik Garutan Melalui Pembelajaran SBDP di Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal.
Hatima, Y. (2025). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences Education, 1(3).
Kadir, A., & Asrohah, H. (2015). Pembelajaran tematik. repository.uinsa.ac.id.
Khotimah, S. (n.d.). Pengembangan E-Modul Kearifan Lokal Batik Kerek Tuban untuk Mengembangan Kemampuan Literasi Bahasa Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. In core.ac.uk.
Marcelina, L., Erita, Y., & Fitria, Y. (2023). Pembelajaran tematik terpadu model integrated di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 1–13.
Marfai, M. A., Rahayu, E., & Triyanti, A. (2018). Peran kearifan lokal dan modal sosial dalam pengurangan risiko bencana dan pembangunan pesisir:(Integrasi kajian lingkungan, kebencanaan, dan sosial budaya). books.google.com.
Muhtarom, T. (2018). Analisis Wawasan Kebangsaan Melalui Buku Teks Kelas Rendah Sekolah Dasar Kurikulum Tematik 2013. Jurnal Dikdas Bantara.
Muyassaroh, I., Amiroh, A., Maryadi, M., & Masruroh, N. (2024). Integrasi kearifan lokal dalam kurikulum sains di sekolah dasar: Tinjauan literatur sistematis. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3).
Ningrum, T. R. S., Eriyanto, E., Hendri, H., Susiyanto, S., & Hartati, M. (2025). Pandangan Eksistensialise Terhadap Kurikulum Merdeka. Syntax Idea, 7(5), 678–690.
Nuralita, A. (2020). Analisis penerapan model Pembelajaran berbasis etnosains dalam pembelajaran tematik SD. Mimbar PGSD Undiksha.
Oktaviani, A. D., & Desstya, A. (2024). Needs Analysis the Development of Ethnoscience-Based Batik (Ethnostik) on Material Changes Form in Elementary School. Jurnal Elementaria Edukasia.
Pristiwanti, D., Hendrayana, A., & Nulhakim, L. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbasis Kearifan Lokal Motif Batik Kota Serang dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1850–1856.
Puang, D. M. El, Soludale, A. M. N., & Maran, M. (2025). Development of LKPD IPAS with local culture of Sikka Regency in the lodong me and tung piong traditions for grade IV elementary school. JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 13(1), 154–168.
Rahmatih, A. N., Maulyda, M. A., & Syazali, M. (2020). Refleksi nilai kearifan lokal (local wisdom) dalam pembelajaran sains sekolah dasar: Literature review. Jurnal Pijar Mipa.
Ramadhani, D., & Zainil, M. (2025). Integrasi Etnosains dalam Pembelajaran Tematik untuk Menumbuhkan Kearifan Lokal Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran.
Sa’diah, H., Septiana, R., Sartika, Y., Soraya, S., Aslamiah, & Pratiwi, D. (2024). Strategi Efektif Guru Dalam Menyusun Tema Untuk Pembelajaran Tematik. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 281–297.
Saputri, A. N., & Desstya, A. (2023). Implementasi Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal di Kabupaten Sragen. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 154–165.
Sari, S. P., Mapuah, S., & Sunaryo, I. (2021). Pembelajaran ilmu pengetahuan alam berbasis etnosains untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. EduBase : Journal of Basic Education.
Sarini, P., & Selamet, K. (2018). Pengembangan bahan ajar etnosains bali bagi calon guru IPA. Prosiding Seminar Nasional MIPA.
Supriono, Y. P. (2024). Ensiklopedia The Heritage Of Batik, Identitas Pemersatu Kebanggaan Bangsa. books.google.com.
Syaifuddin, M. (2017). Implementasi pembelajaran tematik di kelas 2 SD Negeri Demangan Yogyakarta. In Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah. pdfs.semanticscholar.org.
Umurohmi, U. (2024). Konsep Pembelajaran Diferensiasi Berbasis Kearifan Lokal: Sebuah Kajian Literatur Dengan Konteks Madrasah Di Lampung. Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 8(2), 146–164.
Widiyono, A. (2022). Implementasi karakter cinta tanah air melalui menggambar motif batik di sekolah dasar. Satya Widya.
Widyaningrum, R., & Prihastari, E. B. (2021). Integrasi kearifan lokal pada pembelajaran di SD melalui etnomatematika dan etnosains (ethnomathscience). Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 335–341.
Aprilia, A., Fatikah, E. S. P., & Muhtarom, T. (2024). Studi Komparasi Pendidikan Karakter di Negara Indonesia dan Negara Jepang. ACADEMIA: Jurnal Inovasi.
Atika, A., Kholifah, N., Nurrohmah, S., & Purwiningsih, R. (2020). Eksistensi Motif batik klasik pada generasi Z. Teknologi Busana Dan Boga, 8(2), 141–144.
Fandi, R., Nurrochman, S., Adumiranti, Y., & Niyamae, A. N. (2025). Challenges and Opportunities in Developing Local Wisdom-Based Science Learning Modules: A Systematic Literature Review. Journal of Science Education and Practice, 9(1), 44–57.
Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Analisis kebutuhan pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal daerah Banyuwangi di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(1), 62–73.
Hanifa, S., & Hidayah, N. (2024). Mengintegrasikan Kearifan Budaya Lokal Batik Garutan Melalui Pembelajaran SBDP di Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal.
Hatima, Y. (2025). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences Education, 1(3).
Kadir, A., & Asrohah, H. (2015). Pembelajaran tematik. repository.uinsa.ac.id.
Khotimah, S. (n.d.). Pengembangan E-Modul Kearifan Lokal Batik Kerek Tuban untuk Mengembangan Kemampuan Literasi Bahasa Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. In core.ac.uk.
Marcelina, L., Erita, Y., & Fitria, Y. (2023). Pembelajaran tematik terpadu model integrated di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 1–13.
Marfai, M. A., Rahayu, E., & Triyanti, A. (2018). Peran kearifan lokal dan modal sosial dalam pengurangan risiko bencana dan pembangunan pesisir:(Integrasi kajian lingkungan, kebencanaan, dan sosial budaya). books.google.com.
Muhtarom, T. (2018). Analisis Wawasan Kebangsaan Melalui Buku Teks Kelas Rendah Sekolah Dasar Kurikulum Tematik 2013. Jurnal Dikdas Bantara.
Muyassaroh, I., Amiroh, A., Maryadi, M., & Masruroh, N. (2024). Integrasi kearifan lokal dalam kurikulum sains di sekolah dasar: Tinjauan literatur sistematis. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3).
Ningrum, T. R. S., Eriyanto, E., Hendri, H., Susiyanto, S., & Hartati, M. (2025). Pandangan Eksistensialise Terhadap Kurikulum Merdeka. Syntax Idea, 7(5), 678–690.
Nuralita, A. (2020). Analisis penerapan model Pembelajaran berbasis etnosains dalam pembelajaran tematik SD. Mimbar PGSD Undiksha.
Oktaviani, A. D., & Desstya, A. (2024). Needs Analysis the Development of Ethnoscience-Based Batik (Ethnostik) on Material Changes Form in Elementary School. Jurnal Elementaria Edukasia.
Pristiwanti, D., Hendrayana, A., & Nulhakim, L. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbasis Kearifan Lokal Motif Batik Kota Serang dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1850–1856.
Puang, D. M. El, Soludale, A. M. N., & Maran, M. (2025). Development of LKPD IPAS with local culture of Sikka Regency in the lodong me and tung piong traditions for grade IV elementary school. JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 13(1), 154–168.
Rahmatih, A. N., Maulyda, M. A., & Syazali, M. (2020). Refleksi nilai kearifan lokal (local wisdom) dalam pembelajaran sains sekolah dasar: Literature review. Jurnal Pijar Mipa.
Ramadhani, D., & Zainil, M. (2025). Integrasi Etnosains dalam Pembelajaran Tematik untuk Menumbuhkan Kearifan Lokal Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran.
Sa’diah, H., Septiana, R., Sartika, Y., Soraya, S., Aslamiah, & Pratiwi, D. (2024). Strategi Efektif Guru Dalam Menyusun Tema Untuk Pembelajaran Tematik. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 281–297.
Saputri, A. N., & Desstya, A. (2023). Implementasi Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal di Kabupaten Sragen. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 154–165.
Sari, S. P., Mapuah, S., & Sunaryo, I. (2021). Pembelajaran ilmu pengetahuan alam berbasis etnosains untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. EduBase : Journal of Basic Education.
Sarini, P., & Selamet, K. (2018). Pengembangan bahan ajar etnosains bali bagi calon guru IPA. Prosiding Seminar Nasional MIPA.
Supriono, Y. P. (2024). Ensiklopedia The Heritage Of Batik, Identitas Pemersatu Kebanggaan Bangsa. books.google.com.
Syaifuddin, M. (2017). Implementasi pembelajaran tematik di kelas 2 SD Negeri Demangan Yogyakarta. In Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah. pdfs.semanticscholar.org.
Umurohmi, U. (2024). Konsep Pembelajaran Diferensiasi Berbasis Kearifan Lokal: Sebuah Kajian Literatur Dengan Konteks Madrasah Di Lampung. Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 8(2), 146–164.
Widiyono, A. (2022). Implementasi karakter cinta tanah air melalui menggambar motif batik di sekolah dasar. Satya Widya.
Widyaningrum, R., & Prihastari, E. B. (2021). Integrasi kearifan lokal pada pembelajaran di SD melalui etnomatematika dan etnosains (ethnomathscience). Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 335–341.
Published
2025-12-30
How to Cite
RAHMANIA, Luthfi et al.
INTEGRASI KEARIFAN LOKAL MEMBATIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR: STRATEGI, TANTANGAN, DAN DAMPAKNYA TERHADAP SISWA.
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, [S.l.], v. 16, n. 2, p. 552-567, dec. 2025.
ISSN 2656-4459.
Available at: <https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/article/view/6869>. Date accessed: 23 may 2026.
doi: https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v16i2.6869.
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
