PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA PICK THE FRIES UNTUK MENINKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SDN 05 GEDANGAN
Abstract
ABSTRACT
Critical thinking skills are essential for students to have, but in reality, these skills are still relatively low. This is reflected in the fourth grade students of SDN 05 Gedangan who, when given questions by the teacher, tend to provide answers based on the available textbooks or theme books, without going through further analysis. The purpose of this study was to reveal the extent to which the application of the Team Games Tournament (TGT) learning model supported by Pick the Fries media was able to improve the critical thinking skills of fourth grade students of SDN 05 Gedangan. The type of research used was Classroom Action Research (CAR) with a qualitative descriptive technique consisting of two cycles. Based on the results of the study, the application of the Team Games Tournament (TGT) learning model assisted by Pick the Fries media was proven effective in improving the critical thinking skills of fourth grade students at SDN 05 Gedangan. The increase is seen from the percentage of each indicator, critical thinking from 36% to 72%, analyzing information from 44% to 72%, using data to develop important insights from 29% to 76%, and synthesizing multiple perspectives from 38% to 72%. The increase in classical cycles I and II, there was an increase from 20% (low cognitive level category to 85% (very high cognitive level category).
Keywords: Team Games Tournament (TGT) Model, Critical Thinking Skills, Indonesian Language.
References
Aisyah, N., Susongko, P., & Fatkhurrohman, M. A. (2019). Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) Dengan Permainan Teka-Teki Silang (Tts) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 13(2), 1–11. Https://Doi.Org/10.24905/Cakrawala.V13i2.200
Amanda, S., Muharrami, L. K., Rosidi, I., & Ahied, M. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Ipa Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Yang Berbasis Sets. Natural Science Education Research, 1(1), 57–64. Https://Doi.Org/10.21107/Nser.V1i1.4199
Anggraeni, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Ips Di Kelas Tinggi. Februari 2022, 8. Http://Journal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Pd
Anwar, E. K., Hunaepi, H., & Royani, I. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. 2015, Vol. 3. No. 1, 18–26.
Asba. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Tgt (Teams Games Tournament) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Di Sd Negeri 3 Dadakitan Kabupaten Tolitoli. Vol. 5, No. 1, 11–23.
Baber, H. (2020). Determinants Of Students’ Perceived Learning Outcome And Satisfaction In Online Learning During The Pandemic Of Covid19. Vol. 7, No. 3. Https://Doi.Org/: 10.20448/Journal.509.2020.73.285.292
Berjamai, G., & Davidi, E. (2020). Kajian Faktor-Faktor Penghambat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Februari 2020, Vol. 1, No.1, 44–49.
Darojat Az, R., Muamar, M., Wahid, S. F., & Triputra, R. D. (2023). Pengaruh Pengelolaan Kelas Dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Di Sd Negeri Kalibuntu 02,Kecamatan Losari, Kabupaten Brebes. Vol. 1, No.3, 31–46.
Darwin, Bahari, Y., Warneri, & Juhata. (2024). Pembelajaran Berbasis Permainan Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Volume 4 Nomor 5, 5066–5076.
Durrotunnisa. (2013). Meningkatkan Minat Belajar Kelompok Mahasiswa Program Studi Bimbingan Dan Konseling Melalui Layanan Bimbingan Belajar. Vol.2 Edisi 4, 78–93.
Fauziyah, N. E. H., & Anugraheni, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Tgt (Teams Games Tournament) Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 850–860. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V4i4.459
Firdaus, F., Kailani, I., Bakar, Md. N. B., & Bakry. (2015). Developing Critical Thinking Skills Of Students In Mathematics Learning. Vol. 9(3), 226–236.
Fitrianingsih, D., Priyono, B., Setiawan, I., & Sudarmono, M. (2019). The Effect Of Aerobic Dance Exercise Towards The Decreasing Of Total Cholesterol Level On Kiyomi Dance Studio’s. Vol. 8, No. 3, 148–151.
Giyantono, R. A., & Iskandar, I. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Problem Base Learning Pada Mata Diklat Las Kelas X Tpm Smk Taman Siswa Surabaya. Volume 02 Nomor 01, 96–102.
Hariyantini, M. R., I Gede Suwindia, & I Made Ari Winangun. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Vol. 11, No. 1, 15–22. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V11i1.11050
Hasibuan, S. (2024). Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Dan Problem Based Learning. Http://Repository.Uinsu.Ac.Id/25351/
Hidayah, R. K. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Berbantuan Media Question Cards Terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas V Sd Negeri 4 Metro Barat. Https://Digilib.Unila.Ac.Id/75780/3/Skripsi%20tanpa%20bab%20pembahasan.Pdf
Hidayah, R., Salimi, Moh., & Susiani, T. S. (2017). Critical Thinking Skill: Konsep Dan Inidikator Penilaian. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-Sd-An, 1(2), 127–133. Https://Doi.Org/10.30738/Tc.V1i2.1945
Lailia, N. (2019). Pengembangan Permainan Question Card Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa. Vol. 16, No. 2, 61–68.
Mudrik, Karoma, & Isnaini, M. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Vol. 6, No. 2, 118–125. Https://Doi.Org/10.19109/Muaddib.V6i2.24135
Mulyana, E., Mujidin, & Bashori, K. (2015). Peran Motivasi Belajar, Self-Efficacy, Dan Dukungan Sosial Keluarga Terhadap Self-Regulated Learning Pada Siswa. Vol. 4, No.1, 165–173.
Nafis, A. K. (2022). Analisis Hubungan Kedekatan Guru Dengan Peserta Didik Kelas V Terhadap Kemampuan Kognitif. Https://Repository.Unissula.Ac.Id/34469/1/Pendidikan%20guru%20sekolah%20dasar%20%28pgsd%29_34301900018_Fullpdf.Pdf
Pandu, R., Purnamasari, I., & Nuvitalia, D. (2023). Pengaruh Pertanyaan Pemantik Terhadap Kemampuan Bernalar Kritis Dan Hasil Belajar Peserta Didik. Vol. 1, No. 2, 127–134.
Putra, H. P., Ariawan, K. U., & Arsa, P. S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Perakitan Komputer. Vol. 6 No.3, 106–115.
Putra, I. P. A. P. (2021, Juli 9). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Fisika Siswa Kelas Xi Mipa Di Sma Negeri 1 Tabanan. Juli 2021. Https://Repo.Undiksha.Ac.Id/7217/3/1713021044-Bab%201%20pendahuluan.Pdf
Rahardhian, A. (2022). Kajian Kemampuan Berpikir Kritis (Critical Thinking Skill) Dari Sudut Pandang Filsafat. 30-06-2022, Vol 5 No 2. Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Jfi/Article/Download/42092/22276/127997
Ramadani, Z. (2023). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Tgt (Team Games Tournament) Berbantuan Media Pick The Fries Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas 3 Minu Waru Ii Sidoarjo.
Ramos, J. L., Ramos, S., Dolipas, B., & Villamor, B. (2019). Higher Order Thinking Skills And Academic Performance In Physics Of College Students: A Regression Analysis. 2013.
Rohimah, U. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Question Card Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Bangun Datar Kelas Iv Madrasah Ibtidaiyah Sullamul Hidayah Samarinda.
Rohmah, K., & Prayito, M. (2024). Penerapan Model Team Games Tournament (Tgt) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Materi Kalimat Ajakan Kelas Ii Sd Sawah Besar 01 Semarang. 2024-3-29, Vol. 8, No. 1. Https://Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/View/14348
Rokhman, & Farida Ni’matullah, O. (2020). Metode Problem Solving, Minat Belajar, Dan Pengalaman Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Vol. 4, No. 2, : 83-89.
Sa’diyah, H., Islamiah, R., & Widi Fajari, L. E. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Metode Diskusi Kelompok: Literature Review. Vol. 1, No. 2, 148–157. Https://Doi.Org/10.46306/Jpee.V1i1
Safrina, Y. (2017, Juli 18). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Getaran Dan Gelombang Di Smpn 2 Kota Jantho Aceh Besar. 2017-7-18. Http://Library.Ar-Raniry.Ac.Id/
Sholehah, S. H., Handayani, D. E., & Prasetyo, S. A. (2018). Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Iv Sd Negeri Karangroto 04 Semarang. Vol. 23 No. 3, 237–244. Https://Doi.Org/10.23887/Mi.V23i3.16494
Solechudin. (2025). Pengaruh Media Pick The Fries Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Fiqih Islam Siswa Mtsn 4 Sidoarjo. Vol. 10, No. 01, 289–296.
Suprapti, W. (2021). Berpikir Kritis Modul Pelatihan Struktural Kepemimpinan (2021 Ed.). 2021. Https://Www.Pusdikmin.Com/Perpus/File/Berfikir%20kritis.Pdf
Wangsa, G. N. A. S., Dantes, N., & Suastra, I. W. (2021). Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Ipa Kelas V Sd Gugus Iv Kecamatan Gerokgak. 18 Maret 2021, Vol. 5, No. 1, 139–150.
Widiawati, H. (2019). Pengaruh Manajemen Kelas Dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sd Negeri Di Kecamatan Waled Kabupaten Cirebon. 115–120.
Zabadi, F. (2021). Menelisik Merdeka Belajar Dalam Bahan Ajar Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Vil. 3, No. 1, 154–164.
Amanda, S., Muharrami, L. K., Rosidi, I., & Ahied, M. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Ipa Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Yang Berbasis Sets. Natural Science Education Research, 1(1), 57–64. Https://Doi.Org/10.21107/Nser.V1i1.4199
Anggraeni, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Ips Di Kelas Tinggi. Februari 2022, 8. Http://Journal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Pd
Anwar, E. K., Hunaepi, H., & Royani, I. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. 2015, Vol. 3. No. 1, 18–26.
Asba. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Tgt (Teams Games Tournament) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Di Sd Negeri 3 Dadakitan Kabupaten Tolitoli. Vol. 5, No. 1, 11–23.
Baber, H. (2020). Determinants Of Students’ Perceived Learning Outcome And Satisfaction In Online Learning During The Pandemic Of Covid19. Vol. 7, No. 3. Https://Doi.Org/: 10.20448/Journal.509.2020.73.285.292
Berjamai, G., & Davidi, E. (2020). Kajian Faktor-Faktor Penghambat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Februari 2020, Vol. 1, No.1, 44–49.
Darojat Az, R., Muamar, M., Wahid, S. F., & Triputra, R. D. (2023). Pengaruh Pengelolaan Kelas Dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Di Sd Negeri Kalibuntu 02,Kecamatan Losari, Kabupaten Brebes. Vol. 1, No.3, 31–46.
Darwin, Bahari, Y., Warneri, & Juhata. (2024). Pembelajaran Berbasis Permainan Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Volume 4 Nomor 5, 5066–5076.
Durrotunnisa. (2013). Meningkatkan Minat Belajar Kelompok Mahasiswa Program Studi Bimbingan Dan Konseling Melalui Layanan Bimbingan Belajar. Vol.2 Edisi 4, 78–93.
Fauziyah, N. E. H., & Anugraheni, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Tgt (Teams Games Tournament) Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 850–860. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V4i4.459
Firdaus, F., Kailani, I., Bakar, Md. N. B., & Bakry. (2015). Developing Critical Thinking Skills Of Students In Mathematics Learning. Vol. 9(3), 226–236.
Fitrianingsih, D., Priyono, B., Setiawan, I., & Sudarmono, M. (2019). The Effect Of Aerobic Dance Exercise Towards The Decreasing Of Total Cholesterol Level On Kiyomi Dance Studio’s. Vol. 8, No. 3, 148–151.
Giyantono, R. A., & Iskandar, I. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Problem Base Learning Pada Mata Diklat Las Kelas X Tpm Smk Taman Siswa Surabaya. Volume 02 Nomor 01, 96–102.
Hariyantini, M. R., I Gede Suwindia, & I Made Ari Winangun. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Vol. 11, No. 1, 15–22. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V11i1.11050
Hasibuan, S. (2024). Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Dan Problem Based Learning. Http://Repository.Uinsu.Ac.Id/25351/
Hidayah, R. K. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Berbantuan Media Question Cards Terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas V Sd Negeri 4 Metro Barat. Https://Digilib.Unila.Ac.Id/75780/3/Skripsi%20tanpa%20bab%20pembahasan.Pdf
Hidayah, R., Salimi, Moh., & Susiani, T. S. (2017). Critical Thinking Skill: Konsep Dan Inidikator Penilaian. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-Sd-An, 1(2), 127–133. Https://Doi.Org/10.30738/Tc.V1i2.1945
Lailia, N. (2019). Pengembangan Permainan Question Card Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa. Vol. 16, No. 2, 61–68.
Mudrik, Karoma, & Isnaini, M. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Vol. 6, No. 2, 118–125. Https://Doi.Org/10.19109/Muaddib.V6i2.24135
Mulyana, E., Mujidin, & Bashori, K. (2015). Peran Motivasi Belajar, Self-Efficacy, Dan Dukungan Sosial Keluarga Terhadap Self-Regulated Learning Pada Siswa. Vol. 4, No.1, 165–173.
Nafis, A. K. (2022). Analisis Hubungan Kedekatan Guru Dengan Peserta Didik Kelas V Terhadap Kemampuan Kognitif. Https://Repository.Unissula.Ac.Id/34469/1/Pendidikan%20guru%20sekolah%20dasar%20%28pgsd%29_34301900018_Fullpdf.Pdf
Pandu, R., Purnamasari, I., & Nuvitalia, D. (2023). Pengaruh Pertanyaan Pemantik Terhadap Kemampuan Bernalar Kritis Dan Hasil Belajar Peserta Didik. Vol. 1, No. 2, 127–134.
Putra, H. P., Ariawan, K. U., & Arsa, P. S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Perakitan Komputer. Vol. 6 No.3, 106–115.
Putra, I. P. A. P. (2021, Juli 9). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Fisika Siswa Kelas Xi Mipa Di Sma Negeri 1 Tabanan. Juli 2021. Https://Repo.Undiksha.Ac.Id/7217/3/1713021044-Bab%201%20pendahuluan.Pdf
Rahardhian, A. (2022). Kajian Kemampuan Berpikir Kritis (Critical Thinking Skill) Dari Sudut Pandang Filsafat. 30-06-2022, Vol 5 No 2. Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Jfi/Article/Download/42092/22276/127997
Ramadani, Z. (2023). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Tgt (Team Games Tournament) Berbantuan Media Pick The Fries Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas 3 Minu Waru Ii Sidoarjo.
Ramos, J. L., Ramos, S., Dolipas, B., & Villamor, B. (2019). Higher Order Thinking Skills And Academic Performance In Physics Of College Students: A Regression Analysis. 2013.
Rohimah, U. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Question Card Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Bangun Datar Kelas Iv Madrasah Ibtidaiyah Sullamul Hidayah Samarinda.
Rohmah, K., & Prayito, M. (2024). Penerapan Model Team Games Tournament (Tgt) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Materi Kalimat Ajakan Kelas Ii Sd Sawah Besar 01 Semarang. 2024-3-29, Vol. 8, No. 1. Https://Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/View/14348
Rokhman, & Farida Ni’matullah, O. (2020). Metode Problem Solving, Minat Belajar, Dan Pengalaman Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Vol. 4, No. 2, : 83-89.
Sa’diyah, H., Islamiah, R., & Widi Fajari, L. E. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Metode Diskusi Kelompok: Literature Review. Vol. 1, No. 2, 148–157. Https://Doi.Org/10.46306/Jpee.V1i1
Safrina, Y. (2017, Juli 18). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Getaran Dan Gelombang Di Smpn 2 Kota Jantho Aceh Besar. 2017-7-18. Http://Library.Ar-Raniry.Ac.Id/
Sholehah, S. H., Handayani, D. E., & Prasetyo, S. A. (2018). Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Iv Sd Negeri Karangroto 04 Semarang. Vol. 23 No. 3, 237–244. Https://Doi.Org/10.23887/Mi.V23i3.16494
Solechudin. (2025). Pengaruh Media Pick The Fries Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Fiqih Islam Siswa Mtsn 4 Sidoarjo. Vol. 10, No. 01, 289–296.
Suprapti, W. (2021). Berpikir Kritis Modul Pelatihan Struktural Kepemimpinan (2021 Ed.). 2021. Https://Www.Pusdikmin.Com/Perpus/File/Berfikir%20kritis.Pdf
Wangsa, G. N. A. S., Dantes, N., & Suastra, I. W. (2021). Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Ipa Kelas V Sd Gugus Iv Kecamatan Gerokgak. 18 Maret 2021, Vol. 5, No. 1, 139–150.
Widiawati, H. (2019). Pengaruh Manajemen Kelas Dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sd Negeri Di Kecamatan Waled Kabupaten Cirebon. 115–120.
Zabadi, F. (2021). Menelisik Merdeka Belajar Dalam Bahan Ajar Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Vil. 3, No. 1, 154–164.
Published
2025-06-11
How to Cite
REVIANTI, Reka; KUSUMANINGRUM, Diana.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA PICK THE FRIES UNTUK MENINKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SDN 05 GEDANGAN.
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, [S.l.], v. 16, n. 1, p. 54-69, june 2025.
ISSN 2656-4459.
Available at: <https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/article/view/6494>. Date accessed: 07 dec. 2025.
doi: https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v16i1.6494.
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
