PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X DI SMA NEGERI 1 ANYAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi kelas X di SMA Negeri 1 Anyar. Pendekatan yang digunakan dalam melakukan penelitian yaitu menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain Post Test Only Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti antara lain observasi, tes, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini yaitu 142 siswa dengan jumlah sample 36 siswa, sampel tersebut dihitung dengan menggunakan teknik Purposive Sampling.  Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Sosiologi di Kelas X IPS tahun ajaran 2022/2023. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis yang menggunakan Uji-t diperoleh nilai sig < Alfa sebesar 0,010 < 0,05, maka sesuai dasar pengambilan keputusan Uji-t, maka terdapat perbedaan hasil belajar sosiologi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dilihat t-hitung > t-tabel sebesar t-hitung 2,732 > t-tabel 2.03011. Hal ini dapat disimpulkan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional.