PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN MATEMATIKA REKREASI DAN ALAT PERAGA PUPYTHA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan matematika rekreasi dan alat peraga Pupytha terhadap hasil belajar siswa pada materi teorema Pythagoras di kelas VIII SMP Negeri 3 Panji tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi experiment Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas VIII SMP Negeri 3 Panji yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah 81 siswa. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIII A sebanyak 27 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebanyak 27 siswa sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan test dan lembar kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Independent Sample T-Test dan menghitung nilai rata-rata kuesioner terhadap sikap seluruh siswa pada setiap indikator model pembelajaran STAD. Hasil analisis menunjukkan: 1) nilai thitung > ttabel atau 7,560 > 2,0067, 2) perhitungan nilai rata-rata kuesioner tiap-tiap indikator menunjukkan kriteria tinggi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan hasil belajar siswa pada materi teorema Pythagoras antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan matematika rekreasi dan alat peraga Pupytha dan model pembelajaran konvensional.
References
[2] A. J. Arofah and N. Hidayati, “ANALISIS KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP KELAS IX DALAM,†vol. 8, no. 2, pp. 328–335, 2021.
[3] M. M. Prasetyo, PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DIPADUKAN DENGAN STRATEGI INKUIRI TERBIMBING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA, vol. 3, no. 2. 2020.
[4] D. Q. A’yun, T. Prihandono, and S. Wahyuni, “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS MULTIMEDIA AUDIO VISUAL DALAM,†pp. 152–157, 2021.
[5] N. Nurbaini, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iii Sdn 004 Tembilahan Kota,†J. PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), vol. 2, no. 2, p. 166, 2018, doi: 10.33578/pjr.v2i2.5063.
[6] M. Ulfa, K. Fauziah, and U. C. Palopo, “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA KANTONG,†vol. 4, pp. 87–98, 2021.
[7] Ismartoyo and Y. Haryati, “PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG MENYENANGKAN MELALUI REKREASI MATEMATIKA DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN SEKOLAH DASAR,†vol. 4, no. April, 2017.
[8] U. T. Suwaji and A. D. Wibawa, “PEMANFAATAN MATEMATIKA REKREASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP,†2011.
[9] A. Istiani and Y. Arnidha, “Pendampingan Pembuatan dan Penggunaan Alat Peraga Dakota Pada Pembelajaran FPB dan KPK,†pp. 1–5, 2018.
[10] M. Fauziah and A. Amaliyah, “Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Dakota terhadap Hasil Belajar Siswa,†vol. 1, pp. 2–5, 2021.
[11] Nurbaini, “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN 004 TEMBILAHAN KOTA,†Angew. Chemie Int. Ed. 6(11), 951–952., vol. 2, pp. 2013–2015, 2021.
[12] U. Yudhawati, “Rekreasi Matematika Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika di Jam Terakhir,†J. Ilm. IKIP Mataram, vol. 5, no. 1, pp. 24–31, 2018, [Online]. Available: https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jiim/article/view/815.
[13] M. H. Anshori and E. Wulandari, “Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Dengan Pendekatan Probing Prompting Learning Berbantuan Puzzle Batik Pythagoras Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smp,†J. Pendidik. Mat., vol. 2, no. 1, pp. 12–19, 2020.
[14] M. Yusuf, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana, 2014.
[15] Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan. Bandung: ALFABETA, CV, 2013.
[16] A. W. Kurniawan and Z. Puspitaningtyas, Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Pandiva Buku, 2016.
[17] Yanuar, S. K. Iswara, and S. Arifin, “Penerapan Model Student Teams Achievement Division Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII,†no. June, 2019, doi: 10.30738/union.v7i1.3151.
[18] H. Setia and P. Yuspa, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Ilmu Gizi SMK Negeri 3 Pematang Siantar,†vol. 2, no. 2, 2018.
