PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TEMA 8 DI SEKOLAH

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA

tema 8 di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya

pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Time Token terhadap hasil belajar IPA

tema 8 di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan

desain One Group Pretest-Postest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa

kelas V SDN 06 Sitiung Dharmasraya. Teknik pengambilan sampel yang digunakan

dalam penelitian ini adalah sampling jenuh. Dan sampel penelitian ini adalah kelas V

yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian

ini adalah tes tertulis. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah

uji normalitas dan uji hipotesis melalui SPSS 20 pada taraf 0,05. Hasil penelitian

menunjukkan bahwa model pengaruh Time Token memberikan pengaruh yang baik

terhadap hasil belajar IPA siswa, hal ini terlihat dari perolehan rata-rata nilai pre-test

dan post-test yang diperoleh dari siswa kelas V dengan perolehan rata-rata The rata-rata

pre-test adalah 66 dan post-test adalah 77. Berdasarkan analisis yang dilakukan,

diperoleh nilai signifikansi model pembelajaran Time Token.