KESULITAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DI KELAS IVA SD NEGERI 1 KARANGNANAS
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor penyebab kesulitan membaca pemahaman peserta didik di kelas IVA SD Negeri 1 Karangnanas dan upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca pemahaman peserta didik. Jenis penelitian ini adalah studi kasus. Partisipan dalam penelitian yaitu guru, orang tua peserta didik, dan peserta didik dengan teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa faktor yang mempengaruhi kesulitan membaca pemahaman peserta didik di kelas IVA SD Negeri 1 Karangnanas yaitu faktor psikologi (kurangnya perhatian dan motivasi belajar dari orang tua maupun guru), faktor pengetahuan tentang cara membaca (rendahnya kemampuan peserta didik dalam menemukan ide pokok bacaan, menentukan watak tokoh dan membuat kesimpulan dari bacaan), dan faktor latar belakang sosial, ekonomi, dan budaya. Upaya yang sudah dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan membaca pemahaman peserta didik yaitu dengan latihan, penugasan dan penggunaan strategi pembelajaran ekspositori dan strategi Know – Want to Know – Learned (KWL).
References
Amalia, Dian. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Pembelajaran Ipa Materi Bagian-Bagian Pada Tumbuhan Di Kelas Iv Mis Parmiyatu Wassa’adah Tembung Percut Sei Tua
Annisa, W & Rinaldi, R. (2017). Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Strategi The Cognitive Academi Language Learning Approach (CALLA) Berbasis Kearifan Lokal Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 18 Padang. Jurnal Puitika, 11(1), 200-206
Aslikudin, N. (2015). Persepsi Masyarakat Tentang Pentingnya Pendidikan Formal Implikasinya Dalam Sikap Kedewasaan Anak Di Dusun Semoto, Desa Sugihmas, Kecamatan Grabag, Kabupaten Magelang
Isnaini, M. L. (2015). Keefektifan Strategi K-W-L (Know-What to Know-Learning) Dalam Pembelajaran Memahami Teks Ulasan Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 15 Yogyakarta
Lailiyah, M. N. 2015. Penggunaan Media Kantong Pintar Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi pada Pelajaran Bahasa Indonesia Peserta didik Kelas V MI Darus Salam Gresik
Lisnaeni. (2017). Efektivitas Strategi Pembelajaran Ekspositori Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Qur’an Hadis Pada Peserta Didik Kelas X Madrasah Aliyah Bukit Hidayah Malino
Mirasanthi, dkk. (2016). Analisis Kemampuan Peserta didik Dalam Membaca Pemahaman Pada Wacana Narasi Kelas V SD Negeri 1 Penarukan. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGS. 4(1),1-10
Rahim, F. (2010). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarat: PT Bumi Aksara
Sukmadinata. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Tutik, W. (2019). Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Pada Kelas Rendah Di DSN Nglutung 1 Sendang Tulungagung
