PENGARUH KEGIATAN MENGAMBAR BEBAS TERHADAP KREATIVITAS ANAK USIA 3-4 TAHUN DI KB ISLAMIC CENTRE

Suzane Merta Dogustiakara; Andi Wapa; Shovi Yatul Istifadah

doi:10.36841/consilium.v5i2.8817

Suzane Merta Dogustiakara Universitas Bakti Indonesia
Andi Wapa Universitas Bakti Indonesia
Shovi Yatul Istifadah Universitas Bakti Indonesia

DOI: https://doi.org/10.36841/consilium.v5i2.8817

Abstract

Kreativitas merupakan salah satu aspek perkembangan yang perlu dikembangkan sejak usia dini melalui kegiatan pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada anak untuk bereksplorasi dan mengekspresikan ide. Salah satu kegiatan yang dapat digunakan untuk menstimulasi kreativitas adalah menggambar bebas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan kegiatan menggambar bebas serta kreativitas anak usia 3–4 tahun melalui kegiatan tersebut di KB Islamic Centre. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, dan anak usia 3–4 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan menggambar bebas dilaksanakan melalui tahapan pembelajaran yang sistematis dengan guru berperan sebagai fasilitator. Kegiatan tersebut mampu mengembangkan kreativitas anak yang ditunjukkan melalui kemampuan mengemukakan ide, menggunakan variasi warna, menghasilkan gambar yang beragam sesuai imajinasi, serta memiliki keberanian menceritakan hasil karyanya. Dengan demikian, kegiatan menggambar bebas dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A, N., Fitriani, R., & Kurniawati, E. (2024). Pengaruh kegiatan menggambar bebas terhadap kreativitas anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 120–131.
Firmansyah, A. (2022). Strategi pembelajaran kreatif dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 155–166.
Hidayat, F. R. (2023). Menggambar sebagai media pengembangan kreativitas anak usia dini. Jurnal Golden Age, 7(1), 45–56.
Kurniawan, D. (2022). Penerapan kegiatan menggambar bebas dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 14356–14364.
Linda Fitria Rakhmadani, R., dkk. (2023). Pentingnya pendidikan anak usia dini dalam mengoptimalkan aspek perkembangan anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4512–4523.
Maharani, A., & Salsabila Putri, R. (2023). Kegiatan menggambar bebas sebagai upaya meningkatkan kreativitas anak usia dini. Jurnal AUDHI, 6(2), 98–109.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Munandar, U. (2019). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Rineka Cipta.
Puspitasari, N. (2022). Pengembangan kreativitas anak usia dini melalui kegiatan pembelajaran yang berpusat pada anak. Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 27–37.
Rahmawati, D. (2023). Menggambar bebas sebagai stimulasi kreativitas anak usia dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 84–95.
Saputra, M. (2021). Peningkatan kreativitas anak melalui kegiatan menggambar bebas pada pendidikan anak usia dini. Jurnal PAUD Teratai, 10(3), 211–220.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (2nd ed.). Alfabeta.
Sujiono, Y. N. (2019). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. PT Indeks.