Keefektifan Layanan Bimbingan Klasikal Dengan media Lembar Kerja Word Search sebagai Upaya Optimalisasi Interaksi Sosial Siswa SMK

Lathifah Rahajeng Nursabrina; Arbin Janu Setiyowati; Herlina Effendi

doi:10.36841/consilium.v6i2.8755

Lathifah Rahajeng Nursabrina Universitas Negeri Malang
Arbin Janu Setiyowati Uniiversitas Negeri Malang
Herlina Effendi Uniiversitas Negeri Malang

DOI: https://doi.org/10.36841/consilium.v6i2.8755

Abstract

Keterampilan interaksi sosial merupakan kompetensi penting yang perlu dimiliki siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) karena berkaitan dengan kemampuan berkomunikasi, bekerja sama, dan beradaptasi dengan lingkungan belajar maupun lingkungan kerja. Berdasarkan observasi awal selama kegiatan praktik pengalaman lapangan (PPL) di SMKN 1 Malang pada kelas XI ULW 1 menunjukkan siswa kurang aktif dalam kegiatan kerja kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan layanan bimbingan klasikal dengan media lembar kerja Word Search dalam mengoptimalkan interaksi sosial siswa SMK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI ULW SMKN 1 Malang. Instrumen penelitian meliputi angket interaksi sosial, lembar observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji Wilcoxon Signed-Rank Test karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan interaksi sosial siswa setelah diberikan layanan bimbingan klasikal dengan media lembar kerja Word Search. Dengan demikian, layanan tersebut efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi, kerja sama, dan partisipasi sosial siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media Word Search dapat dijadikan alternatif inovatif dalam layanan bimbingan klasikal untuk mengoptimalkan interaksi sosial siswa di sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ekawati, D., Mahmudi, I., & Wardani, S. Y. (2020). Pengaruh interaksi sosial dan religiusitas terhadap moralitas siswa kelas X BDP SMK Negeri 5 Madiun tahun 2019/2020. Prosiding SNBK (Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling), 4(1), 36–44.
Ghufronalazuardy, G., & Muslikah, M. (2021). Keefektifan bimbingan klasikal metode jigsaw untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa. Indonesian Journal of Counseling and Development, 2(2), 92–99. https://doi.org/10.32939/ijocd.v2i2.552
Hasanah, B. U., Hambali, I. M., & Setiyowati, A. J. (2025). Keefektifan bimbingan kelompok teknik sinemaedukasi untuk mengembangkan kesadaran sosial siswa reguler terhadap siswa berkebutuhan khusus di sekolah inklusi. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(2), 1056-1069.
Hasanah, B. U., Hambali, I. M., & Setiyowati, A. J. (2024). Layanan bimbingan kelompok dalam mengembangkan self-awareness siswa di sekolah inklusi. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(1), 686-700.
Hurlock, E. B. (1994). Perkembangan anak (Ed. 5). Jakarta: Erlangga.
Khadijah, S. (2018). Penyesuaian sosial siswa SMK. Jurnal Bimbingan Konseling, 3(2), 45–56. https://doi.org/10.1234/jbk.v3i2.45
Liana, W. K., Yusra, A., & Rahman, K. A. (2024). Pengaruh layanan klasikal dengan pemanfaatan film pendek terhadap interaksi sosial siswa di Sekolah Menengah Atas (SMA). G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(2), 707–720. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5653
Nirmala, I., & Napisah, R. (2023). Efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi terhadap interaksi sosial siswa SMP. Jurnal Konseling dan Pendidikan Karakter, 8(1), 67–82.
Nurihsan, A. J. (2016). Bimbingan dan Konseling: dalam berbagai latar kehidupan. Refika Aditama.
Pratiwi, S. (2022). Game-based learning di BK. Jurnal Konseling Sekolah, 5(1), 23–35.
Putri, R. A., Surya, M., & Sari, N. (2017). Kemampuan interaksi sosial siswa SMK dalam konteks pendidikan kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 7(3), 210–225.
Qori, A. (2024). Optimalisasi sosial siswa kejuruan. Jurnal Bimbingan Vokasi, 10(1), 40–52.
Rahmadani, R., et al. (2025). Hambatan interaksi sosial siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(1), 20–30. https://doi.org/10.5678/jpv.v5i1.20
Rizkiana, U., Sugiyo, & Sutoyo, A. (2014). Bimbingan kelompok dengan teknik social playing untuk meningkatkan interaksi sosial siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 1–6.
Soekanto, S. (2017). Sosiologi: Suatu pengantar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wahyudi, A. (2024). Pengaruh penggunaan Word Search Puzzle terhadap penguasaan kosakata dan literasi digital siswa SD. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(2), 99–115.
Wahyuni, E. (2015). Hubungan self-efficacy dan keterampilan komunikasi dengan kecemasan berbicara di depan umum. Jurnal Komunikasi Islam, 5(1), 45–60.
Yuliyanti, E., Sari, N., & Herlina, R. (2025). Pengaruh bimbingan klasikal dengan teknik pembelajaran kooperatif terhadap keterampilan sosial siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan, 11(1), 55–70.