PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK (HAGSALA) HUTAN GURUN SABANA DAN LAUT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SDN 2 PADOKAN
Abstract
This study aims to determine the development of the HAGSALA pop-up book media (Forest, Desert, Savanna, and Ocean) to improve students' critical thinking skills in Grade V Science and Social Studies (IPAS) learning at SD Negeri 2 Padokan. This research employed a Research and Development (R&D) method using a Quasi-Experimental design with a Nonequivalent Control Group Design. The research sample consisted of 25 students in Class 4C as the control group and 25 students in Class 4A as the experimental group. Data were collected through interviews, tests, questionnaires, and documentation. The data were analyzed using a t-test. The results indicated that the development of the HAGSALA pop-up book media (Forest, Desert, Savanna, and Ocean) had a positive effect on students' critical thinking skills in the ecosystem topic for Grade V students at SD Negeri 2 Padokan. This was evidenced by the difference in outcomes between the experimental and control groups. The hypothesis testing results showed that the experimental group achieved a mean pretest score of 69.84 and a mean posttest score of 87.36, while the control group obtained a mean pretest score of 51.00 and a mean posttest score of 71.76. Data analysis using the Independent Samples T-Test yielded a significance value of 0.003 < 0.05, indicating that the HAGSALA pop-up book media (Forest, Desert, Savanna, and Ocean) significantly improved students' critical thinking skills.
Keywords: Development, Pop up book, Critical thinking, IPAS.
Downloads
References
Barkatnu, B., & Rahmaniati, R. (2026). Pengembangan Modul Ajar BESEI (Belajar Efektif Seru Energik dan Interaktif) dalam Pembelajaran IPAS pada Kelas IV SD Daerah 3T. 16(2024), 620–630.
Fitriani, A. (2019). Pengaruh Model Brain Based Learning Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. 9(1), 6–9.
Habibi, C. D., & Setyaningtyas, E. W. (2021). Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Bangun Ruang Kubus dan Balok Kelas V SD. 05(02), 1341–1351.
Lestari, F. D., & Sari, P. M. (2021). Media Pop-Up Book Berbasis Kemampuan Higher Order Thinking Skill ( HOTS ) pada Daur Hidup Hewan. 9(2), 206–215.
Manurung, A. S., Utomo, E., & Gumelar, G. (2023). Implementasi Berpikir Kritis dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. 5(2), 120–132.
Masykuroh, K., & Wahyuni, T. (2023). Media Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Pada Anak Usia Dini. 6(2). https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.483
Meylovvia, D., & Julianto, A. (2023). Inovasi Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 25 Bengkulu Selatan. 4(1), 84–91.
Ningsih, S. D., Nugroho, A. S., & Subayani, N. W. (2022). Pengembangan POP UP Book Budaya Jawa Timur Kelas IV di Sekolah Dasar. 02(01), 149–155.
Novitasari, D. A., & Kurniawati, W. (2024). MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK DENGAN TEKNIK V FOLDING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV. 10(September), 221–232.
Nurkumala, S., Alfi, C., & Fatih, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Materi Sistem Tata Surya Berbasis Project Based Learning ( PjBL ) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. 6(1).
Pawestri, A. B., & Wibowo, A. (2025). UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA ULAR TANGGA MATEMATIKA PADA PESERTA DIDIK KELAS 2 SD NEGERI GLAGAHOMBO 1. 10, 236–248.
Permadi, D., Ma’ruf, M. I., & Wijayanti, J. A. (2020). Rancangan Pop-up Book Freight Forwarding Sebagai Media Pembelajaran Mandiri. 10(1), 56–60.
Purnomo, H., & Acesta, A. (2017). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DAN PENILAIAN OTENTIK MATA KULIAH PENDIDIKAN IPA SEKOLAH DASAR. 4(2), 167–179.
Rosyadi, R. N., S, M. B. I., & Wardani, S. (2024). Studi Literatur : Pemanfaatan Buku Pop Up Meningkatkan Literasi Sains dan Motivasi Siswa Untuk Pendahuluan. 13(3), 3365–3378.
Safira, C. A., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Identifikasi Permasalahan Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas III SDN Buluh 3 Socah. 10, 23–29.
Siswono Eko Yuli, T. (2016). Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif sebagai Fokus Pembelajaran Matematika. 11–26.
Widyani Alviolita, N., & Huda, M. (2019). MEDIA POP UP BOOK DALAM PEMBELAJARAN BERCERITA. 7(1), 49–57.
