Self-Efficacy Dan Dukungan Sosial Sebagai Prediktor Motivasi Belajar Siswa Kelas X Di SMK Bhineka Karawang
Abstract
Perkembangan pendidikan di Indonesia menunjukkan adanya tantangan serius terkait rendahnya motivasi belajar siswa, khususnya di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh self-efficacy dan dukungan sosial terhadap motivasi belajar siswa kelas X di SMK Bhinneka Karawang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksplanasi. Populasi penelitian melibatkan seluruh siswa kelas X berjumlah 156 orang yang sekaligus dijadikan sampel penelitian. Instrumen penelitian terdiri dari Academic Motivation Scale (AMS), General Self-efficacy Scale (GSES-12), dan Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-efficacy dan dukungan sosial berpengaruh positif signifikan terhadap motivasi belajar siswa kelas X di SMK Bhinneka Karawang. Secara simultan, kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 37,7% terhadap motivasi belajar siswa.
References
DAFTAR PUSTAKA
Abdillah, S. A. S., Saputra, A. M. A., & Sahlan, M. F. F. (2022). Pengembangan sistem pendukung keputusan penelusuran minat bakat siswa SMP dalam memilih jurusan di SMK berbasis web. Jurnal Fokus Elektroda: Energi Listrik, Telekomunikasi, Komputer, Elektronika dan Kendali, 7(3), 147–154. https://doi.org/10.33772/jfe.v7i3.1
Agustina, L., & Wisnumurti, A. (2019). Dukungan sosial dan motivasi belajar siswa SMA Masehi 2 PSAK Semarang. Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi, 10(1), 28–42.
Aldil, A., Lana, Y., Maysari, R., Lamonge, A. S., Ristiyana, R., Saputri, F. R., Sartini, I., Jatra, E. B., Permana, A. A., Rohman, M. H., Citra Arta, D. N., Bani, M. D., Anthonny, G., & Haslinah, A. (2023). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif: Teori dan praktik. PT Press Indonesia.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Azwar, S. (2017). Metode penelitian psikologi (Edisi II). Pustaka Pelajar.
Azzahra, F. F., & Munawaroh, E. (2025). Hubungan self efficacy dan dukungan sosial teman sebaya terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Konseling Pendidikan (JKP), 9(2).
Efendi, P. A. N., Anwar, H., & Akmal, N. (2023). The effect of social support on academic resilience to students working on thesis. ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, 3(6), 729–740.
Gautama, K. (2022). Lembaga pendidikan dan konsep luhur pendidikan. Jurnal NATAR, 1(1), 63–86.
Hartini, G., Srigustini, A., & Solihat, A. N. (2026). Pengaruh self-efficacy dan dukungan orang tua terhadap hasil belajar ekonomi siswa melalui motivasi belajar. Jurnal Economic Edu, 6(2).
Maba, A. P., Pratiwi, B. D., Cahyani, A. I., & Yusuf, M. (2020). The Sorogan version of Academic Motivation Scale (AMS-VS). Jurnal Psikologi, 19(4), 402–416.
Maghfirah, I., Wolor, C. W., & Sariwulan, R. T. (2023). Pengaruh Self-efficacy,
Perhatian Orang Tua Dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa. Berajah Journal, 3(1), 59-74.
Marvianto, R. D., & Widhiarso, W. (2018). Adaptasi Academic Motivation Scale (AMS) versi Bahasa Indonesia. 4(1), 87–95.
Miladiyah, F., Ikhrom, I., & Raharjo, R. (2023). Motivasi belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam masa reopening. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(10), 7811–7816.
Mubarok, R., Ramadhan, F., & Sulistiani, S. (2024). Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Dasar Melalui Penerapan Manajemen Strategik. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 73-84.
Natalya, L., & Purwanto, C. V. (2018). Exploratory and confirmatory factor analysis of the academic motivation scale (AMS)–Bahasa Indonesia. Makara Human Behavior Studies in Asia, 22(1), 29-42.
Noto, A. A. P., & Uyun, Z. (2024). Pengaruh Dukungan Sosial Dan Self-efficacy Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Rabbani, M. R., Jannah, A., Ariyani, R., Ramadanti, N. P., & Handayani, L. R. (2024). Automatic promotion dan menurunnya motivasi belajar siswa dalam sistem pendidikan di Indonesia. Journal Central Publisher, 2(3), 1796-1805.
Sari, M., Rachman, H., Astuti, N. J., Afgani, M. W., & Abdullah, R. (2022). Explanatory survey dalam metode penelitian deskriptif kuantitatif. Metode, 1.
Soetjipto, H. P., Putra, M. D. K., Widhiarso, W., & Khakim, Z. (2023). Assessment of the psychometric properties of the Indonesian version of the General Self-efficacy Scale-12 (GSES-12) in a sample of Indonesian high school students. Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi, 8(2), 259-274.
Sucitno, F., Sumarna, N., Priyatmo Silondae, D., & Studi Psikologi, P. (2020). Pengaruh self-efficacy terhadap motivasi belajar pada siswa the influence of self-efficacy on student motivation. Jurnal Sublimapsi, 1(3), 114-119.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif. Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulistiani, W., Fajrianthi, F., & Kristiana, I. F. (2022). Validation of MSPSS Indonesian version. Jurnal Psikologi, 21(1), 89–103.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://peraturan.bpk.go.id
Yulianto, D. D. (2019). Pengaruh Dukungan Sosial Dan Self Efficacy Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa SMP Di Sekolah Islam Terpadu Insan Harapan Karawang (Doctoral dissertation, UBP Karawang).
Zulkarnain, M., Sari, E. Y. D., & Purwadi, P. (2019). Peranan dukungan sosial dan self esteem dalam meningkatkan motivasi belajar. In Prosiding Seminar Nasional Magister Psikologi Universitas Ahmad Dahlan (pp. 447-452).
Abdillah, S. A. S., Saputra, A. M. A., & Sahlan, M. F. F. (2022). Pengembangan sistem pendukung keputusan penelusuran minat bakat siswa SMP dalam memilih jurusan di SMK berbasis web. Jurnal Fokus Elektroda: Energi Listrik, Telekomunikasi, Komputer, Elektronika dan Kendali, 7(3), 147–154. https://doi.org/10.33772/jfe.v7i3.1
Agustina, L., & Wisnumurti, A. (2019). Dukungan sosial dan motivasi belajar siswa SMA Masehi 2 PSAK Semarang. Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi, 10(1), 28–42.
Aldil, A., Lana, Y., Maysari, R., Lamonge, A. S., Ristiyana, R., Saputri, F. R., Sartini, I., Jatra, E. B., Permana, A. A., Rohman, M. H., Citra Arta, D. N., Bani, M. D., Anthonny, G., & Haslinah, A. (2023). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif: Teori dan praktik. PT Press Indonesia.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Azwar, S. (2017). Metode penelitian psikologi (Edisi II). Pustaka Pelajar.
Azzahra, F. F., & Munawaroh, E. (2025). Hubungan self efficacy dan dukungan sosial teman sebaya terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Konseling Pendidikan (JKP), 9(2).
Efendi, P. A. N., Anwar, H., & Akmal, N. (2023). The effect of social support on academic resilience to students working on thesis. ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, 3(6), 729–740.
Gautama, K. (2022). Lembaga pendidikan dan konsep luhur pendidikan. Jurnal NATAR, 1(1), 63–86.
Hartini, G., Srigustini, A., & Solihat, A. N. (2026). Pengaruh self-efficacy dan dukungan orang tua terhadap hasil belajar ekonomi siswa melalui motivasi belajar. Jurnal Economic Edu, 6(2).
Maba, A. P., Pratiwi, B. D., Cahyani, A. I., & Yusuf, M. (2020). The Sorogan version of Academic Motivation Scale (AMS-VS). Jurnal Psikologi, 19(4), 402–416.
Maghfirah, I., Wolor, C. W., & Sariwulan, R. T. (2023). Pengaruh Self-efficacy,
Perhatian Orang Tua Dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa. Berajah Journal, 3(1), 59-74.
Marvianto, R. D., & Widhiarso, W. (2018). Adaptasi Academic Motivation Scale (AMS) versi Bahasa Indonesia. 4(1), 87–95.
Miladiyah, F., Ikhrom, I., & Raharjo, R. (2023). Motivasi belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam masa reopening. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(10), 7811–7816.
Mubarok, R., Ramadhan, F., & Sulistiani, S. (2024). Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Dasar Melalui Penerapan Manajemen Strategik. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 73-84.
Natalya, L., & Purwanto, C. V. (2018). Exploratory and confirmatory factor analysis of the academic motivation scale (AMS)–Bahasa Indonesia. Makara Human Behavior Studies in Asia, 22(1), 29-42.
Noto, A. A. P., & Uyun, Z. (2024). Pengaruh Dukungan Sosial Dan Self-efficacy Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Rabbani, M. R., Jannah, A., Ariyani, R., Ramadanti, N. P., & Handayani, L. R. (2024). Automatic promotion dan menurunnya motivasi belajar siswa dalam sistem pendidikan di Indonesia. Journal Central Publisher, 2(3), 1796-1805.
Sari, M., Rachman, H., Astuti, N. J., Afgani, M. W., & Abdullah, R. (2022). Explanatory survey dalam metode penelitian deskriptif kuantitatif. Metode, 1.
Soetjipto, H. P., Putra, M. D. K., Widhiarso, W., & Khakim, Z. (2023). Assessment of the psychometric properties of the Indonesian version of the General Self-efficacy Scale-12 (GSES-12) in a sample of Indonesian high school students. Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi, 8(2), 259-274.
Sucitno, F., Sumarna, N., Priyatmo Silondae, D., & Studi Psikologi, P. (2020). Pengaruh self-efficacy terhadap motivasi belajar pada siswa the influence of self-efficacy on student motivation. Jurnal Sublimapsi, 1(3), 114-119.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif. Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulistiani, W., Fajrianthi, F., & Kristiana, I. F. (2022). Validation of MSPSS Indonesian version. Jurnal Psikologi, 21(1), 89–103.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://peraturan.bpk.go.id
Yulianto, D. D. (2019). Pengaruh Dukungan Sosial Dan Self Efficacy Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa SMP Di Sekolah Islam Terpadu Insan Harapan Karawang (Doctoral dissertation, UBP Karawang).
Zulkarnain, M., Sari, E. Y. D., & Purwadi, P. (2019). Peranan dukungan sosial dan self esteem dalam meningkatkan motivasi belajar. In Prosiding Seminar Nasional Magister Psikologi Universitas Ahmad Dahlan (pp. 447-452).
Published
2026-06-12
How to Cite
RAHMAN, Muhamad Hibatur; HEMASTI, Randwitya Ayu Ganis; MINARSIH, Yulyanti.
Self-Efficacy Dan Dukungan Sosial Sebagai Prediktor Motivasi Belajar Siswa Kelas X Di SMK Bhineka Karawang.
Consilium: Education and Counseling Journal, [S.l.], v. 6, n. 2, p. 618-630, june 2026.
ISSN 2775-9466.
Available at: <https://unars.ac.id/ojs/index.php/consilium/article/view/8516>. Date accessed: 13 june 2026.
doi: https://doi.org/10.36841/consilium.v6i2.8516.
Section
Articles
