ANALISIS MEKANISME PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PROJECT BASED LEARNING (PjBL): SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
Abstract
The purpose of this study was to examine how Project-Based Learning (PjBL) can enhance creativity in elementary school students using learning stages and creativity markers. Fifty publications published between 2016 and 2026 were examined using a Systematic Literature Review approach. The PjBL stages planning, investigation, product design, and reflection were used to map the analysis, which was conducted using Torrance's creativity indicators fluency, flexibility, originality, and elaboration. The findings indicate that the development of creativity indices is influenced differently by each PjBL stage. The planning, investigation, product design, and reflection stages are where fluency, adaptability, and uniqueness develop the most. Furthermore, a progressive growth pattern was found based on grade level, with reflective and deep thinking skills developing in upper grades and divergent thinking skills developing in lower and middle grades. These results suggest that PjBL not only enhances creativity as an end result, but also gradually and systematically shapes the creative thinking process.
Keywords: Project Based Learning, Creativity, Elementary School, Learning Phase, Systematic Literature Review
Downloads
Download data is not yet available.
References
Agustin, L., Sutisnawati, A., Maula, H., Agustin, L., Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2023a). Upaya Peningkatan Kreativitas Belajar Siswa melalui Model Project Based Learning (PjBL) pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SDN Simpenan. 5(September), 146–158.
Agustin, L., Sutisnawati, A., Maula, H., Agustin, L., Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2023b). Upaya Peningkatan Kreativitas Belajar Siswa melalui Model Project Based Learning (PjBL) pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SDN Simpenan Efforts to Increase Student Learning Creativity through the Project Based Learning (PjBL) Model in Science Subject. 5(September), 146–158.
Amroni, Y. S., Hidayah, N., Firmansah, D., & Fiah, R. El. (2024). The Effect of the Project-Based Learning Model on the 4C Skills (Critical Thinking, Creativity, Communication, and Collaboration) of Elementary School Students. 5(2), 699–713.
Anazifa, R. D. (2017). PROJECT- BASED LEARNING AND PROBLEM- BASED LEARNING: ARE THEY EFFECTIVE TO IMPROVE STUDENT’ S THINKING SKILLS? 6(2), 346–355. https://doi.org/10.15294/jpii.v6i2.11100
Astuti, N., Efendi, U., & Haya, F. F. (2022). The Impact of Project Based Learning Model on Creative Thinking Ability of Forth Grade Students. 6(3), 440–445.
Cahyani, E. L., Ningsih, D. S., Khamidah, L., Latifah, U., Diajeng, S., Maulandari, M., Ulama, N., Giri, S., Info, S., Based, P., & Model, L. (2025). EVEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT-BASED LEARNING) DALAM MENINGKATKAN KETRAMPILAN ABAD KE-21 SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH. 10(2).
Chintya, J., Haryani, S., Linuwih, S., & Marwoto, P. (2023). Analysis of the Application of the Project Based Learning (PjBL) Learning Model on Increasing Student Creativity in Science Learning in Elementary Schools. 9(6), 4558–4565. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i6.2726
Dedek, A., Fatmala, E., & Atmojo, S. E. (2024). Efektivitas Penggunaan Model Project Based Learning (PjBL) Dalam Meningkatkan Pemahaman Materi IPAS Kelas IV SD Kraptak Wetan. 1(3), 27–35. https://doi.org/10.62387/elementarypedagogia.v1i3.40
Deva Apriyantoro, M. F. (2025). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Pancasila Bhineka Tunggal Ika Di SD Negeri Sembungan. 10(September), 217–224.
Farinda Malikha Saputri, S. M. (2025). IMPLEMENTASI PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KENOKOREJO 02. 10.
Fitria, K. D., Utami, M., Wijayanto, D. C., Auliya, Z. D., Fakhriyah, F., & Fajrie, N. (2024). Kajian Literatur Review: Model Pembelajaran PJBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 4(2), 674–683. https://doi.org/10.52562/biochephy.v4i2.1229
Furqon Al Hadiq, M., Mas Ramadhan, G., & Sri Rahayu, D. (2022). Pengaruh Model PJBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SD. Journal of Elementary Education, 05(03), 3.
Furqon, M. A., Viyanti, P., & Fithriyah, M. (2025). Pengaruh Model Project Based Learning
Terhadap Kreativitas Siswa Kelas IV MI Malihatul Hikam. 5(2), 158–168.
Hanif, S., Fany, A., Wijaya, C., & Winarno, N. (2019). Enhancing Students’ Creativity through STEM Project-Based Learning. 2(October 2018). https://doi.org/10.17509/jsl.v2i2.13271
Kastur, A., Hidayati, F., & Rahmawati, E. (2025). Menguatkan Keluwesan dan Kebaruan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Melalui Project-Based Learning (PjBl) yang Kontekstual. DIDAKTIKA: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 31(2), 277–292. https://doi.org/10.30587/didaktika.v31i2.10032
Kusumaningsih., A. S. T. L. W. A. S. P. (2023). ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DALAM MEMBUAT KARYA DEKORATIF. 09Kusumani.
Kusumawati, Y. (2024). Penerapan Model PjBL (Project Based Learning) untuk Meningkatan Kretivitas Siswa melalui Mata Pelajaran P5PPRA pada Kurikulum Merdeka Belajar di Kelas IV MIN Kota Bima. 4, 579–590.
Lestari, E. A., Fardani, M. A., & Fajrie, N. (2024). PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEMANFAATKAN LIMBAH PLASTIK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. 10(2), 899–917.
Lestari, E. R., & Halidjah, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. As-Sabiqun, 5(6), 1573–1586. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i6.4040
M.Jacky, T. S. N. (2023). MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA. 4(1), 282–288.
Maesaroh, S., Mushafanah, Q., Handayani, D. E., Article, H., Siklus, M., Terhadap, A., Siswa, K., Ketitang, D., & Tengah, J. (2024). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING MATERI SIKLUS AIR TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS V SD NEGERI 1 HARJOWINANGUN. 4(1), 172–185.
Mangangantung, J., Pantudai, F., & Rawis, J. A. M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1163–1173. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4962
Marbun, Zakiah, S. (2025). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Implementasi Model Project Based Learning Pada Pembelajaran PPKm Di Sekolah Dasar (Studi Literatur). 10(September).
Milla, D. (2025). The Application of Project-Based Learning with Constructivism Theory in Enhancing Creativity of Elementary School Students: A Literature Review. 06(01), 17–27. https://doi.org/10.37899/journallaedusci.v6i1.1720
Muhammad Daffa Maulana Nugraha, Aisykha Intania, Miftakhul Jannah, M. D. K. (2025). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Kreativitas Anak Di Lingkungan Keluarga. 2, 565–585.
Mutiara Rosalina, H. S. (2023). Upaya Peningkatan Kreativitas Siswa Dengan Model Project Based Leaning Pelajaran Seni Rupa Kelas II Di SD Negeri Pulutan 02. 09.
Muttaqin, F. C. (2021). Penerapan Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 33(2), 96–106. https://www.jstage.jst.go.jp/article/jjet/44/Suppl./44_S44103/_article/-char/ja/
Nikolaos, N., Arifianto, Y. A., & Triposa, R. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. ELEOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 3(2), 142–153. https://doi.org/10.53814/eleos.v3i2.73
Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., & Firmansyah, M. I. (2023). Efektivitas Strategi Pembelajran Project Based Learning dalam meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 17(1), 39–47. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI
Nuril, W., Fauzi, A., & Wuryandani, W. (2025). Creative thinking in global primary education: Pedagogical innovations and learning outcomes through an integrated bibliometric and systematic review. Social Sciences & Humanities Open, 12(1), 102216. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.102216
Nurriska Safitri, I. M. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran Ipas Di Sekolah Dasar. 11, 231–240.
Ode, W., Arisanti, L., Sopandi, W., & Widodo, A. (2016). ANALISIS PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SD MELALUI PROJECT BASED LEARNING. 8(1).
Pratama, M. R., & Guarin, R. M. (2023). Project-Based Learning in Elementary School: Influence on Students’ Creative Thinking Ability. 15(1), 60–83.
Pratiwi, F. pandu, & Handayani, S. L. (2023). PjBL Activity: Penggunaan Renderforest Terhadap Kreativitas Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(3), 231–240. https://doi.org/10.37150/perseda.v6i3.2255
Puspita, A. M. (2022). Model Pembelejaran Berbasis Proyek Mata Pelajaran IPA Kelas III Dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreativ Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 55–65.
Puspitarani, V. (n.d.). Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Materi Pembuatan Poster Bagi Siswa Melalui Project Based Learning. 8, 231–247.
Putri, M. U. A. (2022). efektifitas implementasi model pembelajaran projectbased learning terhadap kreativitas dan keatifan peserta didik. 8(September), 340–345.
Rajagukguk, S. (2023). Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sd. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.51878/elementary.v3i1.1945
Ranty, S. (2022). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DI Sekolah Dasar. Pendidikan Sekolah Dasar Dan Pendidikan Dasar, 3(2).
Rodiyah, H., Abdullah, A., Susilawati, S., Muspita, Z., & Amalia, I. R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran PjBL (Project Basedlearning) Terhadap Kreativitas Siswa Pada Tema 8 Kelas V. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 347–357.
https://doi.org/10.29408/didika.v7i2.4941
Ruwanda, N. D., & Encep Andriana. (2023). Penerapan Model Pjbl Dalam Meningkatkan Kreatifitas Belajar Peserta Didik. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 616–626. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.1945
Sari, R. T., & Angreni, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal VARIDIKA, 30(1), 79–83. https://doi.org/10.23917/varidika.v30i1.6548
Sinta, W., Sari, K., Fajrie, N., & Kironoratri, L. (2024). Kreativitas Karya Dekoratif Siswa dalam Pembelajaran Project Based Learning pada Kelas IV SD 5 Gondangmanis Kabupaten Kudus. 6(1).
Suziman, A. E. E. S. A. (2025). Integrasi Pendekatan Teori Belajar Konstruktivisme Melalui Model Project-Based Learning pada Pembelajaran Ips di Sekolah Dasar.
Tahir, M., & Syazali, M. (2025). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 28 Cakranegara. 10, 23–30.
Taufek, M. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Di Sekolah Dasar. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 426–430.
umar faruq, iwit Prihatin, D. O. (2025). Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Dalam Menyelesaikan Permasalahan Pada Materi Lingkaran Ditinjau Dari Kemampuan Awal. 2(2), 27–37. https://doi.org/10.59971/jamapedik.v2i2.348
Utami, A. T., Adevina, A., Dwishiera, N., Anasta, C., & Indonesia, U. P. (2025). MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PROJECT BASED LEARNING MODEL TO IMPROVE CREATIVE THINKING. 5(1), 55–67.
Wahyuningrum, F. N. (2024). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS V SEKOLAH DASAR. 10, 2137–2148.
Wahyuningtyas, A. D., Kusmaharti, D., & Yustitia, V. (2023). Project Based Learning Assisted with Flashcard Media and Mathematics Problem-Solving Ability of Elementary School Students. Hipotenusa: Journal of Mathematical Society, 5(1), 15–28. https://doi.org/10.18326/hipotenusa.v5i1.8933
Wulandari, D. A., Zari, I. M., Aeni, K., & Azizah, W. A. (2023). Model PjBL Dan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kreativitas serta Hasil Belajar Pada Pembelajaran PKN SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5), 2378–2389.
Yulaikah, I., Rahayu, S., & Parlan, P. (2022). Efektivitas Pembelajaran STEM dengan Model PjBL Terhadap Kreativitas dan Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 7(6), 223. https://doi.org/10.17977/jptpp.v7i6.15275
Zuani, M. I. P., & Purwowidodo, A. (2024). Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Mata Pelajaran IPA pada Siswa Kelas 3 di SD Muhammadiyah 4 Kota Malang. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 1294. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3579
Zulhijrah, Z., Saputri, H. A., Hulkin, M., Larasati, N. J., & Prastowo, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dan Pendekatan Project Based Learning (PjBL) dalam Pelaksanaan Pembelajaran Siswa di Sekolah Dasar. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 719. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3459
Agustin, L., Sutisnawati, A., Maula, H., Agustin, L., Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2023b). Upaya Peningkatan Kreativitas Belajar Siswa melalui Model Project Based Learning (PjBL) pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SDN Simpenan Efforts to Increase Student Learning Creativity through the Project Based Learning (PjBL) Model in Science Subject. 5(September), 146–158.
Amroni, Y. S., Hidayah, N., Firmansah, D., & Fiah, R. El. (2024). The Effect of the Project-Based Learning Model on the 4C Skills (Critical Thinking, Creativity, Communication, and Collaboration) of Elementary School Students. 5(2), 699–713.
Anazifa, R. D. (2017). PROJECT- BASED LEARNING AND PROBLEM- BASED LEARNING: ARE THEY EFFECTIVE TO IMPROVE STUDENT’ S THINKING SKILLS? 6(2), 346–355. https://doi.org/10.15294/jpii.v6i2.11100
Astuti, N., Efendi, U., & Haya, F. F. (2022). The Impact of Project Based Learning Model on Creative Thinking Ability of Forth Grade Students. 6(3), 440–445.
Cahyani, E. L., Ningsih, D. S., Khamidah, L., Latifah, U., Diajeng, S., Maulandari, M., Ulama, N., Giri, S., Info, S., Based, P., & Model, L. (2025). EVEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT-BASED LEARNING) DALAM MENINGKATKAN KETRAMPILAN ABAD KE-21 SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH. 10(2).
Chintya, J., Haryani, S., Linuwih, S., & Marwoto, P. (2023). Analysis of the Application of the Project Based Learning (PjBL) Learning Model on Increasing Student Creativity in Science Learning in Elementary Schools. 9(6), 4558–4565. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i6.2726
Dedek, A., Fatmala, E., & Atmojo, S. E. (2024). Efektivitas Penggunaan Model Project Based Learning (PjBL) Dalam Meningkatkan Pemahaman Materi IPAS Kelas IV SD Kraptak Wetan. 1(3), 27–35. https://doi.org/10.62387/elementarypedagogia.v1i3.40
Deva Apriyantoro, M. F. (2025). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Pancasila Bhineka Tunggal Ika Di SD Negeri Sembungan. 10(September), 217–224.
Farinda Malikha Saputri, S. M. (2025). IMPLEMENTASI PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KENOKOREJO 02. 10.
Fitria, K. D., Utami, M., Wijayanto, D. C., Auliya, Z. D., Fakhriyah, F., & Fajrie, N. (2024). Kajian Literatur Review: Model Pembelajaran PJBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 4(2), 674–683. https://doi.org/10.52562/biochephy.v4i2.1229
Furqon Al Hadiq, M., Mas Ramadhan, G., & Sri Rahayu, D. (2022). Pengaruh Model PJBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SD. Journal of Elementary Education, 05(03), 3.
Furqon, M. A., Viyanti, P., & Fithriyah, M. (2025). Pengaruh Model Project Based Learning
Terhadap Kreativitas Siswa Kelas IV MI Malihatul Hikam. 5(2), 158–168.
Hanif, S., Fany, A., Wijaya, C., & Winarno, N. (2019). Enhancing Students’ Creativity through STEM Project-Based Learning. 2(October 2018). https://doi.org/10.17509/jsl.v2i2.13271
Kastur, A., Hidayati, F., & Rahmawati, E. (2025). Menguatkan Keluwesan dan Kebaruan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Melalui Project-Based Learning (PjBl) yang Kontekstual. DIDAKTIKA: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 31(2), 277–292. https://doi.org/10.30587/didaktika.v31i2.10032
Kusumaningsih., A. S. T. L. W. A. S. P. (2023). ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DALAM MEMBUAT KARYA DEKORATIF. 09Kusumani.
Kusumawati, Y. (2024). Penerapan Model PjBL (Project Based Learning) untuk Meningkatan Kretivitas Siswa melalui Mata Pelajaran P5PPRA pada Kurikulum Merdeka Belajar di Kelas IV MIN Kota Bima. 4, 579–590.
Lestari, E. A., Fardani, M. A., & Fajrie, N. (2024). PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEMANFAATKAN LIMBAH PLASTIK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. 10(2), 899–917.
Lestari, E. R., & Halidjah, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. As-Sabiqun, 5(6), 1573–1586. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i6.4040
M.Jacky, T. S. N. (2023). MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA. 4(1), 282–288.
Maesaroh, S., Mushafanah, Q., Handayani, D. E., Article, H., Siklus, M., Terhadap, A., Siswa, K., Ketitang, D., & Tengah, J. (2024). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING MATERI SIKLUS AIR TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS V SD NEGERI 1 HARJOWINANGUN. 4(1), 172–185.
Mangangantung, J., Pantudai, F., & Rawis, J. A. M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1163–1173. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4962
Marbun, Zakiah, S. (2025). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Implementasi Model Project Based Learning Pada Pembelajaran PPKm Di Sekolah Dasar (Studi Literatur). 10(September).
Milla, D. (2025). The Application of Project-Based Learning with Constructivism Theory in Enhancing Creativity of Elementary School Students: A Literature Review. 06(01), 17–27. https://doi.org/10.37899/journallaedusci.v6i1.1720
Muhammad Daffa Maulana Nugraha, Aisykha Intania, Miftakhul Jannah, M. D. K. (2025). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Kreativitas Anak Di Lingkungan Keluarga. 2, 565–585.
Mutiara Rosalina, H. S. (2023). Upaya Peningkatan Kreativitas Siswa Dengan Model Project Based Leaning Pelajaran Seni Rupa Kelas II Di SD Negeri Pulutan 02. 09.
Muttaqin, F. C. (2021). Penerapan Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 33(2), 96–106. https://www.jstage.jst.go.jp/article/jjet/44/Suppl./44_S44103/_article/-char/ja/
Nikolaos, N., Arifianto, Y. A., & Triposa, R. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. ELEOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 3(2), 142–153. https://doi.org/10.53814/eleos.v3i2.73
Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., & Firmansyah, M. I. (2023). Efektivitas Strategi Pembelajran Project Based Learning dalam meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 17(1), 39–47. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI
Nuril, W., Fauzi, A., & Wuryandani, W. (2025). Creative thinking in global primary education: Pedagogical innovations and learning outcomes through an integrated bibliometric and systematic review. Social Sciences & Humanities Open, 12(1), 102216. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.102216
Nurriska Safitri, I. M. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran Ipas Di Sekolah Dasar. 11, 231–240.
Ode, W., Arisanti, L., Sopandi, W., & Widodo, A. (2016). ANALISIS PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SD MELALUI PROJECT BASED LEARNING. 8(1).
Pratama, M. R., & Guarin, R. M. (2023). Project-Based Learning in Elementary School: Influence on Students’ Creative Thinking Ability. 15(1), 60–83.
Pratiwi, F. pandu, & Handayani, S. L. (2023). PjBL Activity: Penggunaan Renderforest Terhadap Kreativitas Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(3), 231–240. https://doi.org/10.37150/perseda.v6i3.2255
Puspita, A. M. (2022). Model Pembelejaran Berbasis Proyek Mata Pelajaran IPA Kelas III Dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreativ Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 55–65.
Puspitarani, V. (n.d.). Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Materi Pembuatan Poster Bagi Siswa Melalui Project Based Learning. 8, 231–247.
Putri, M. U. A. (2022). efektifitas implementasi model pembelajaran projectbased learning terhadap kreativitas dan keatifan peserta didik. 8(September), 340–345.
Rajagukguk, S. (2023). Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sd. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.51878/elementary.v3i1.1945
Ranty, S. (2022). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DI Sekolah Dasar. Pendidikan Sekolah Dasar Dan Pendidikan Dasar, 3(2).
Rodiyah, H., Abdullah, A., Susilawati, S., Muspita, Z., & Amalia, I. R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran PjBL (Project Basedlearning) Terhadap Kreativitas Siswa Pada Tema 8 Kelas V. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 347–357.
https://doi.org/10.29408/didika.v7i2.4941
Ruwanda, N. D., & Encep Andriana. (2023). Penerapan Model Pjbl Dalam Meningkatkan Kreatifitas Belajar Peserta Didik. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 616–626. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.1945
Sari, R. T., & Angreni, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal VARIDIKA, 30(1), 79–83. https://doi.org/10.23917/varidika.v30i1.6548
Sinta, W., Sari, K., Fajrie, N., & Kironoratri, L. (2024). Kreativitas Karya Dekoratif Siswa dalam Pembelajaran Project Based Learning pada Kelas IV SD 5 Gondangmanis Kabupaten Kudus. 6(1).
Suziman, A. E. E. S. A. (2025). Integrasi Pendekatan Teori Belajar Konstruktivisme Melalui Model Project-Based Learning pada Pembelajaran Ips di Sekolah Dasar.
Tahir, M., & Syazali, M. (2025). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 28 Cakranegara. 10, 23–30.
Taufek, M. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Di Sekolah Dasar. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 426–430.
umar faruq, iwit Prihatin, D. O. (2025). Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Dalam Menyelesaikan Permasalahan Pada Materi Lingkaran Ditinjau Dari Kemampuan Awal. 2(2), 27–37. https://doi.org/10.59971/jamapedik.v2i2.348
Utami, A. T., Adevina, A., Dwishiera, N., Anasta, C., & Indonesia, U. P. (2025). MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PROJECT BASED LEARNING MODEL TO IMPROVE CREATIVE THINKING. 5(1), 55–67.
Wahyuningrum, F. N. (2024). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS V SEKOLAH DASAR. 10, 2137–2148.
Wahyuningtyas, A. D., Kusmaharti, D., & Yustitia, V. (2023). Project Based Learning Assisted with Flashcard Media and Mathematics Problem-Solving Ability of Elementary School Students. Hipotenusa: Journal of Mathematical Society, 5(1), 15–28. https://doi.org/10.18326/hipotenusa.v5i1.8933
Wulandari, D. A., Zari, I. M., Aeni, K., & Azizah, W. A. (2023). Model PjBL Dan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kreativitas serta Hasil Belajar Pada Pembelajaran PKN SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5), 2378–2389.
Yulaikah, I., Rahayu, S., & Parlan, P. (2022). Efektivitas Pembelajaran STEM dengan Model PjBL Terhadap Kreativitas dan Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 7(6), 223. https://doi.org/10.17977/jptpp.v7i6.15275
Zuani, M. I. P., & Purwowidodo, A. (2024). Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Mata Pelajaran IPA pada Siswa Kelas 3 di SD Muhammadiyah 4 Kota Malang. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 1294. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3579
Zulhijrah, Z., Saputri, H. A., Hulkin, M., Larasati, N. J., & Prastowo, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dan Pendekatan Project Based Learning (PjBL) dalam Pelaksanaan Pembelajaran Siswa di Sekolah Dasar. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 719. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3459
Published
2026-08-24
How to Cite
ANDARI, Selvi; NURIZKA, Rian.
ANALISIS MEKANISME PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PROJECT BASED LEARNING (PjBL): SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW.
Consilium: Education and Counseling Journal, [S.l.], v. 6, n. 2, p. 1147-1160, aug. 2026.
ISSN 2775-9466.
Available at: <https://unars.ac.id/ojs/index.php/consilium/article/view/8211>. Date accessed: 25 aug. 2026.
doi: https://doi.org/10.36841/consilium.v6i2.8211.
Section
Articles
