PERAN ORANG TUA DAN GURU DALAM KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA EDUKATIF KELAS 1 MIS AL-ABROR
Abstract
This study aims to analyze the roles of parents and teachers in improving children's early reading skills through the use of educational media. This study used a qualitative approach with data collection techniques including observation, unstructured interviews, and documentation. The study subjects consisted of teachers and parents of elementary school students. The results showed that children's early reading skills improved after the use of educational media, as indicated by the ability to recognize letters, understand sounds, and read syllables and simple words. Teachers acted as facilitators, motivators, and guides, creating a fun learning environment through the use of educational media such as letter flashcards and picture books. Meanwhile, parents played a role in providing home learning support, motivation, and providing simple learning media. The use of educational media has proven effective in increasing children's interest and engagement in reading. However, there are obstacles such as limited parental time and differences in student abilities. Therefore, effective collaboration between teachers and parents is necessary to optimize children's early reading skills.
References
Anggraini, Y. Suryadi, D. Indrawati. Peran Guru Dalam Pemanfaatan Alat Permainan Edukatif Di Tk Gugus Lavender Kecamatan Singaran Pati Kota Bengkulu. Jurnal Pena PAUD, 2021, 2.1: 579989.
Ariyanti & Muslimin, Z. I. Efektivitas alat permainan edukatif (APE) berbasis media dalam meningkatkan kemampuan berhitung pada anak kelas 2 di SDN 2 Wonotirto Bulu Temanggung. Jurnal Psikologi Tabularasa, 2015, 10.1.
Azizatunnisa, F. Tunjungsari S. Uswatun H. "Pengembangan media pembelajaran interaktif game edukatif pada pembelajaran IPA kelas IV sekolah dasar." OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika 6.1 (2022): 14-23.
Bariah, Sy. Guru dan Orang Tua dalam Interaksi Edukatif. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 2020, 9.2: 257-268.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Aswan. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta . (2002). hlm 280
Demu, M. M. A., Lina, V. B., Seda, H. Y., Mone, C., & Kaku, V. (2023). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Sekolah Dasar. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 1062-1069.
Hamalik, O .Poses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. 2013
Handayani, T. Interaktif edukatif di sekolah. al-riwayah: jurnal kependidikan, 2015, 7.2: 161-176.
Ida, A. S. & Afriani. Pengaruh edukasi kelas ibu hamil terhadap kemampuan dalam deteksi dini komplikasi kehamilan. Jurnal Inovasi Penelitian, 2021, 2.2: 345-350.
Indriasih, Aini. Pemanfaatan alat permainan edukatif ular tangga dalam penerapan pembelajaran tematik di kelas III SD. Jurnal pendidikan, 2015, 16.2: 127-137.
Juniari, I. Gusti Ayu Oka; PUTRA, Made. Upaya Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Multimedia Interaktif pada Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar.
Kamus besar bahasa Indonesia.2007
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung; Remaja Posdakarya, 1991 ), Hlm 112
Marinu W. Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan Dan Peran Di Bidang Pendidikan, Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 5, No. 2 (2024):198–211
Martsiswati, E., & Suryono, Y. (2014). Peran orang tua dan pendidik dalam menerapkan perilaku disiplin terhadap anak usia dini. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 1(2), 187-198.
Nasution, Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif, (Bandung: Tarsito, 2003), 43
Novan A. W. Manajeman Program Pembiasaan bagi Anak Usia Dini. (Yogyakarta : Penerbit Gava Media, 2018 )
PRADINA, Qonita; FAIZ, Aiman; YUNINGSIH, Dewi. Peran guru dalam membentuk karakter disiplin. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2021, 3.6: 4118-4125.
Putri, D. G., & Latif, L. (2025). Peran Orang Tua dan Guru terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 834-842.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D,(Bandung : Alfabeta, 2014) Hlm 226
Suwarma Al-Muchtar, Dasar Penelitian Kualitatif, (Bandung: Gelar Pustaka Mandiri, 2015),243
Wapa, A., Suastra, I. W., & Lasmawan, I. W. (2024). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DILEMBAGA PENDIDIKAN: STUDI LITERATUR. Consilium: Education and Counseling Journal, 4(2), 148-158.
Wapa, A. (2020). Influence of Creative Problem Solving To Study Result Social Sciences Study As Reviewed From the Multicultural Attitude of Students Class V Elementary South Kuta. PrimaryEdu: Journal of Primary Education, 4(2), 160-171.
Wahid Murni, Cara Mudah Menulis Proposal Dan Laporan Penelitian Lapangan, ( Malang ; UM Press, IKIP Malang, 2008 ), Hlm. 41
Wahyu. Peran guru menggunakan alat permainan edukatif dalam proses pembelajaran anak usia dini. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 2018, 3.2: 215-224.
Wasgito, M. A. Pengembangan media permainan edukatif teka-teki silang (TTS) dalam proses pembelajaran siswa kelas VII SMP negeri 2 Kalianget. 2014. PhD Thesis. State University of Surabaya.
Zahroh, H. Pengembangan model bahan ajar video kreatif terpimpin edukatif (KTE) untuk pembelajaran menulis karya ilmiah sederhana peserta didik kelas IX SMP Mamba’unnur Bululawang. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 2017, 3.1: 469-482.
