UPAYA MENINGKATKAN HASIL KREATIVITAS PESERTA DIDIK PADA MAPEL SBDP MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK KELAS V
Abstract
Penelitian membahas tentang permasalahan kurangnya peningkatan hasil belajar peserta didik yang bertujuan untuk meningkatkan hasil kreativitas sbdp dengan menggunakan metode penelitian Tindakan kelas dengan menerapkan strategi pembelajaran berbasis proyek dan hasil yang didapatkan Prasiklus, Siklus 1 dan Siklus 2 adapun acuan rata rata pada prasiklus peserta didik dengan jumlah 24 mendapatkan rata rata 61,91667 dengan total nilai keseleruhan berjumlah 1.486. untuk Langkah selanjutnya menggunakan nilai siklus 1 peserta didik mendapatkan rata rata 69,625 dengan jumlah total nilai keseluruhan berjumlah 1.671, Adapun untuk Langkah terahkir adalah menggunakan siklus 2 peserta didik mendapatkan rata rata 74 dengan total nilai keseluruhanya berjumlah 1.776 . untuk Langkah pertama peneliti masih belum berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan target nilai kkm maka menggunakan siklus 1 adapun pada siklus ke 2 peserta didik yang berjumlah 24 telah berhasil memenuhi nilai kkm dengan kategori keterangan hasil belajar amat baik
References
Hidayati, N., & Fadliansyah, F. (2024). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik di Kelas IV MINU Hidayatul Mubtadiin. Krakatau: Jurnal Pendidikan. http://jurnal.desantapublisher.com/index.php/krakatau/article/download/292/237
Kurnia, B. (2025). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Seni Rupa. Jurnal Kiprah Pendidikan. https://kpd.ejournal.unri.ac.id/index.php/kpd/article/download/358/212
Lestari, E. A., Fardani, M. A., & Fajrie, N. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning dengan Memanfaatkan Limbah Plastik untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa. http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPDP/article/viewFile/3786/2155
Ma’rifah, I., & Rokhmaniyah, R. (2023). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar SBdP tentang Gambar Dekoratif pada Siswa Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan. https://jurnal.uns.ac.id/jkc/article/download/76366/45292
Ningrum, A. S. W., Azizah, N. N., & Hasnawati, H. (2025). Implementasi Model PjBL untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Pembelajaran SBdP di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar. https://www.jurnalfkipuntad.com/index.php/jds/article/download/3977/2910
Pramudya, A. P. L., & Wijayanti, O. (2024). Strategi Guru dalam Mengembangkan Pembelajaran Seni Rupa untuk Menumbuhkan Kreativitas Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia. https://bimaberilmu.com/jurnal/index.php/jppi/article/download/571/353
Riani, A., & Wapa, A. (2024). Penerapan Creative Problem Solving Berbantuan Media Daur Ulang Sampah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Materi Ekosistim Kelas V SDN AREN JAYA XVIII. Consilium: Education and Counseling Journal, 4(1), 39-51.
Sarly, S. M., & Pebriana, P. H. (2020). Penerapan Model Paikem Gembrot Untuk Meningkatkan Kreativitas Karya Kolase Siswa Pada Mata Pelajaran Sbdp. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(2), 156–160. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.1029
Septi, S. W., Bariyah, I. Q., & Zulfiati, H. M. (2024). Implementasi Model Pembelajaran PjBL dalam Eksplorasi Budaya Nusantara Melalui Ornament Batik untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/15772/8476
Wapa, A., Suastra, I. W., & Lasmawan, I. W. (2024). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DILEMBAGA PENDIDIKAN: STUDI LITERATUR. Consilium: Education and Counseling Journal, 4(2), 148-158.
Wapa, A., Arnyana, I. B. P., & Suastra, I. W. (2024). The Influence Of The Creative Problem Solving (CPS) Model on Science Learning Outcomes in Terms Of Students' Multicultural Attitudes. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 13(1), 27-35.
Wapa, A., Suastika, I. N., & Sanjaya, D. B. (2024). PENGARUH METODE SOSIODRAMA TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN DI TINJAU DARI INTERAKSI SOSIAL. Consilium: Education and Counseling Journal, 4(2), 84-93.
