IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN STEAM DENGAN MEDIA LOOSE PART BAHAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK TK USIA 5-6 TAHUN DI TK NURUL HIDAYAH KAJARHARJO
Abstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan pembelajaran berbasis STEAM dengan media loose parts berbahan alam dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini. Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 16 anak kelompok B TK Nurul Hidayah Kajarharjo pada semester ganjil tahun 2025. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, dengan instrumen berupa lembar observasi terstruktur dan dokumentasi visual. Data dianalisis secara kualitatif deskriptif dan kuantitatif sederhana menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas anak meningkat secara signifikan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, 56,25 persen anak berada pada kategori berkembang sesuai harapan dan 43,75 persen pada kategori mulai berkembang. Pada siklus II, 81,25 persen anak mencapai kategori berkembang sangat baik dan 18,75 persen berkembang sesuai harapan. Penerapan pembelajaran berbasis STEAM dengan media loose parts berbahan alam terbukti mampu meningkatkan kreativitas, keaktifan, dan keterlibatan anak dalam pembelajaran. Dengan demikian, model pembelajaran ini efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang kontekstual, fleksibel, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini.
References
Damayanti, E., dkk. 2020. “Penelitian Tindakan Kelas dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 9 (1): 45–54.
Farida, F., dkk. 2023. “Pendekatan STEAM dalam Pembelajaran Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7 (3): 3211–3220. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4748
Maghfiroh, L. L., dkk. 2023. “Kreativitas Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Berbasis Seni.” Jurnal Pendidikan Anak 12 (1): 23–31.
Muawanah, U., dan S. Harjani. 2024. “Pembelajaran STEAM Berbasis Loose Parts untuk Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 8 (1): 512–523. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i1.5120
Murgiyanti, M. 2022. “Model Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Usia Dini 16 (2): 201–210.
Novita Ananda, N., dan P. Parwoto. 2023. “Pembelajaran STEAM Terintegrasi pada Anak Usia Dini.” Jurnal Golden Age 7 (1): 65–74.
Nurjanah, S., dan M. Muthmainah. 2023. “Loose Parts sebagai Media Pembelajaran Bebas pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7 (4): 4012–4021. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5036
Putri, A. R., dkk. 2021. “Pengembangan Keterampilan 4C melalui Pembelajaran STEAM.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5 (2): 180–190.
Ratna, R., dkk. 2023. “Pemanfaatan Bahan Alam sebagai Media Pembelajaran Kreatif.” Jurnal PAUD Nusantara 4 (2): 98–107.
Ridwan, R., dkk. 2022. “Keterbatasan Alat Permainan Edukatif dan Dampaknya terhadap Kreativitas Anak.” Jurnal Pendidikan Anak 11 (2): 134–142.
Safura, S., dkk. 2024. “Eksplorasi Bahan Alam untuk Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 8 (1): 55–64.
Suprigantini, S., dan S. Marpuah. 2023. “Media Loose Parts dalam Meningkatkan Keterlibatan Belajar Anak.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7 (2): 2134–2143. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4682
Yunaeni, Y., dkk. 2023. “Stimulasi Kreativitas Seni Anak Usia Dini di Lingkungan Sekolah.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7 (1): 41–50.
