PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERADAP KEMAMPUAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI TK TUNAS MERDEKA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap kemampuan kreativitas anak usia dini di TK Tunas Merdeka. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen. Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Tunas Merdeka. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur dan dokumentasi menggunakan instrumen penilaian kreativitas anak yang disusun berdasarkan indikator kreativitas. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial untuk mengetahui perbedaan kemampuan kreativitas anak sebelum dan sesudah penerapan model PJBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan kreativitas anak usia dini. Anak menunjukkan peningkatan dalam keberanian mengemukakan ide, kemampuan menghasilkan karya yang beragam, serta keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, model pembelajaran Project Based Learning efektif digunakan untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini karena mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, bermakna, dan berpusat pada anak.
References
Azizah, N. (2025). Penerapan model project based learning dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 45–54.
Diana, R., & Saputri, N. (2022). Tantangan penerapan project based learning pada pendidikan anak usia dini. Jurnal PAUD Nusantara, 6(2), 88–97.
Dzulfian Syafrian. (2025). Pembelajaran berbasis proyek sebagai strategi pembelajaran aktif pada anak usia dini. Jurnal Golden Age, 9(1), 21–30.
Fa’izah, N., dkk. (2023). Pengembangan keterampilan abad 21 pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2981–2990. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4521
Khoiriyyah, S., dkk. (2022). Model project based learning dalam pembelajaran anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 65–74.
Liah, A., dkk. (2024). Project based learning untuk meningkatkan kreativitas dan kolaborasi siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 112–121.
Nurhasnah, N., dkk. (2023). Implementasi project based learning dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 134–142.
Sari, R., dkk. (2021). Kompetensi guru dalam pembelajaran inovatif di PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 98–107.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Trianziani, D. (2020). Pembelajaran berpusat pada siswa untuk meningkatkan kreativitas. Jurnal Pendidikan, 21(1), 55–63.
