MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA ANAK MELALUI MEDIA JEPIT KARTU DI TK. NURTAUFIQI DESA KEMBANGSARI JATIBANTENG TAHUN PELAJARAN 2024/2025
Abstract
penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kosakata Bahasa an ak melalui media jepit kartu di tek nurtaufiqi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian dilakukan berdasarkan temuan adanya masalah pemahaman kosakata Bahasa Indonesia pada kelompok B TK Nurtaufiqi hal ini dikarenakan dalam pembelajaran hanya menggunakan model ceramahdan kurangnnya media pendukung, salah satu cara yang dapat dilakukan peneliti dalam meningkatkan kemampuan kosa kata bahasa anak yaitu dengan menggunakan media jepit kartu. Tujuan penelitian ini yaitu memperoleh gambaran tentang peningkatan kemampuan kosakata bahasa, subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B TK Nurtaufiqi desa kembangsari pada semester genap tahun pelajaran 2024-2025 yang berjumlah 11 anak dan peneliti bertindak sebagai guru kelas. Adapun teknik yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus dengan Tingkat keberhasilan 46% pada siklus pertama, 56% pada siklus kedua dan berhasil meningkat signifikan pada siklus ketiga sebesar 76%.
References
Arikunto, Suharsini. 2007. Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta: Bumi Aksara Arifin, Zainal, 2011. Penelitian Pendidikan. Bandung : Remaja Rodakarya. Darmadi, Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Ds, Ahmad. 2000. Permainan Membaca dan Menulis Di Taman Kanak-Kanak.Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Dhieni, Nurbiana. 2007. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta : Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional.
Erdiana, Maria Sinta. 2004. Pengembangan Ketrampilan Berbahasa Anak Pra sekolah. Bandung: departemen Pendidikan Nasional.
Gunarti, Winda. 2008. Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini.Jakarta : Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional.
Hastuti Dwi Lilik Mukminah, 2010. Penggunaan Metode Bermain Peran sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial pada anak TK. Wonokarto Wonogiri, UMS (tidak diterbitkan).
Kusumah, Wijaya. 2010. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Indeks.
M.A. Mansur.2007. Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam. Yog akarta: Pustaka Pelajar.
Masitoh. 2007. Strategi Pembelajaran TK. Jakarta: Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional.
Monto lalu, B.E.F. 2008. Bermain dan Permainan Anak. Jakarta : Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional.
Moeslichatun.2004. Metode Pengajaran Di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Rineka Cipta.
Mudjito. 2006. Pedoman Pembuatan cerita untuk Taman Kanak-kanak . Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Mulyati, yeti. 2008. Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional.
Muslich. Masnur. 2009. Melaksanakan PTK Itu Mudah. Jakarta : Bumi Aksara. Patilima Hamid.2005: Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sujiono Yuliana Nurani. 2009. Konsep Dasar Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.Jakarta
Susilowati, 2011. Peningkatan Kecerdasan Interpersonal melalui metode bermain peran pada anak usia dini, UMS (tidak diterbitkan).
Wapa, A. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL DESCOVERY LEARNING BERORIENTASI KEARIFAN LOKAL THK KELAS X. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Http://Jurnal.Stkippersada.Ac.Id/Jurnal/Index.Php/JPE JURKAMI Volume 8, Nomor 3, 2023, 3(2), 79–92.
Wapa, A., Bagus, I., Arnyana, P., & Suastra, I. W. (2024). The Influence Of The Creative Problem Solving ( CPS ) Model on Science Learning Outcomes in Terms Of Students ’ Multicultural Attitudes. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia E-ISSN: 2714-9595| p-ISSN 2302-1772 Http://Jurnal.Fkip.Unila.Ac.Id/Index.Php/JPK/Index, 13(1), 1–10.
Wibowo, Agus dan Hamrin. Menjadi Guru Berkarakter: Strategi Membangun Kompetensi & Karakter Guru. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2012.
Zubaedi. Desain Pendidikan Karakter. Jakarta: Kencana, 2011
1.png)
