UPAYA GURU DALAM MEMBINA KARAKTER PADA ANAK USIA DINI DI RA MIFTAHURRAHMAN KEMBANGSARI JATIBANTENG SITUBONDO
Abstract
Guru merupakan salah satu unsur penting dalam membentuk generasi unggul. Guru berperan dalam pembinaan karakter pada anak. Anak usia 4-5 seharusnya sudah terbiasa dengan karakter disiplin dan religius seperti menunggu giliran, meletakkan benda pada tempatnya, dan mengucapkan salam serta do’a. Akan tetapi masih terdapat peserta didik di RA Miftahurrahman yang belum mencerminkan sikap disiplin dan relegius. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam membina karakter disiplin dan religius serta mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam membina karakter kepada peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan yang diwawancarai ialah kepala sekolah dan guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan upaya yang dilakukan guru dalam membina karakter disiplin dan religius pada anak belum optimal, dikarenakan kurangnya dukungan dari orangtua sehingga perlu kerja keras dalam memberikan pemahaman yang baik kepada anak. Upaya yang diterapkan guru ialah berbentuk pendekatan seperti memberikan perhatian, pembiasaan, motivasi, dan pemahaman. Kendala dalam membina karakter peserta didik ialah kurangnya perhatian dan kerjasama orangtua.
References
Agus Wibowo. Pendidikan Karakter Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2012.
Aminu, Nurmin, Hijrawatil Aswad, Abdul Manaf, Eka Rosmitasari, Mitrakasih La Ode Onde, Yurfiah Yurfiah, and Nurjani Nurjani. “Penanaman Nilai-Nilai Karakter Religius Kepada Anak Melalui Kegiatan TPA Di Kelurahan Holimombo.” Jurnal Abdidas 3, no. 6 (2022): 1107–11. https://doi.org/10.31004/abdidas.v3i6.737.
Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara, 2006.
Departemen Agama RI. Al-Qur’an Dan Terjemahannya. Jakarta: Lautan Lestari, 2010.
Dimyati, Johni. Metodologi Penelitian Pendidikan & Aplikasinya Pada PAUD. Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri, 2013.
Djamarah, Syaiful Bahri. Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif (Suatu Pendekatan Teoritis Psikologis). Jakarta: Asdi Mahasatya, 2010.
E. Mulyasa. Menjadi Guru Yang Profesional. Bandungq: Remaja Rosdakarya, 2008.
Fadlillah, Muhammad. Desain Pembelajaran PAUD. Jakarta: Indeks, 2012.
Fathurrohman, Pupuh. Startegi Belajar Mengajar. Bandung: Reffika Aditama, 2007.
———. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT. Refika Aditama, 2007.
Gunawan. Pendidikan Karakter: Konsep Dan Implementasi. Jakarta: Alfabeta, 2012.
Hasan Alwi. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi III. Jakarta: Kompas Gramedia, 2008.
Maftuchatunni’mah, Annis, and Mahmud Nasir. “Kesadaran Orang Tua Tentang Pentingnya Pendidikan Pola Asuh Untuk Perkembangan Anak Usia Dini Di Ra Muslimat Adikarto Muntilan Magelang.” Al Athfal : Jurnal Kajian Perkembangan Anak Dan Manajemen Pendidikan Usia Dini 5, no. 1 (2022): 51–58. https://doi.org/10.52484/al_athfal.v5i1.292.
Muhaimin. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo, 2015.
Musfiroh, Tadkiroatun. Pengembangan Karakter Anak Melalui Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Tiara Wacana, 2008.
Naginum Naim. Menjadi Guru Inspiratif Memberdayakan Dan Mengubah Jalan Hidup Siswa. Yogyakarta: Pustaka Nusantara, 2008.
Rasyidi, Ahmadhafas. “Peran Kepemimpinan Kyai Dalam Mendidik Dan Membentuk Karakter Santri Yang Siap Mengabdi Kepada Masyarakat.” Jurnal Ilmu Al Qur’an Dan Hadist 2, no. 2 (2019): 193–202.
Roestiyah. Masalah-Masalah Ilmu Keguruan. Jakarta: Bina Aksara, 2010.
Shodiq, Muhammad Jafar. “Pembelajaran Bahasa Arab Aktif-Inovatif Berbasis Multiple Intelligences.” Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 4, no. 1 (2018): 125–48. https://doi.org/10.14421/almahara.2018-041-07.
Sopian, Salsabila Baliani Putri, Mamah Rohaeti Vitri Mutiarasari, Meri Fitriani, and Ani Nur Aeni. “Penyuluhan Pentingnya Memahami Pendidikan Karakter Islami Anak Bagi Calon Guru Sekolah Dasar.” SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 1 (2022): 31. https://doi.org/10.35329/sipissangngi.v2i1.2670.
Sujiono. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks, 2013.
.Wapa, A. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL DESCOVERY LEARNING BERORIENTASI KEARIFAN LOKAL THK KELAS X. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Http://Jurnal.Stkippersada.Ac.Id/Jurnal/Index.Php/JPE JURKAMI Volume 8, Nomor 3, 2023, 3(2), 79–92.
Wapa, A., Bagus, I., Arnyana, P., & Suastra, I. W. (2024). The Influence Of The Creative Problem Solving ( CPS ) Model on Science Learning Outcomes in Terms Of Students ’ Multicultural Attitudes. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia E-ISSN: 2714-9595| p-ISSN 2302-1772 Http://Jurnal.Fkip.Unila.Ac.Id/Index.Php/JPK/Index, 13(1), 1–10.
Wibowo, Agus dan Hamrin. Menjadi Guru Berkarakter: Strategi Membangun Kompetensi & Karakter Guru. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2012.
Zubaedi. Desain Pendidikan Karakter. Jakarta: Kencana, 201
1.png)
