FAKTOR DALAM MENUNJANG KONSENTRASI BELAJAR SISWA KELOMPOK A DI RA NURUZZAMAN DUSUN PALUOMBO DESA SUMBERSALAK KEC LEDOKOMBO KAB JEMBER

Maryana Maryana; Shovi Yatul Istifadah; Andi Wapa

doi:10.36841/consilium.v4i1.6210

Maryana Maryana Universitas Bakti Indonesia
Shovi Yatul Istifadah Universitas Bakti Indonesia
Andi Wapa Universitas Bakti Indonesia

DOI: https://doi.org/10.36841/consilium.v4i1.6210

Abstract

Penelitian ini berangkat dari lemahnya konsentrasi belajar anak usia dini diberbagai kalangan Pendidikan RA terutama pada RA Nuruzzaman yang memiliki Tingkat konsentasi kurang baik berdasarkan hasil dari observasi awal penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apasaja yang dapat menunjang keberhasilan dalam konsentrasi belajar anak didi di RA. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif deskriptif yang dilakui dengan hasil pengumpulan data observasi dan wawancara yang kemudian dianalisisi secara deskriptif. Responden dalam penelitian ini diantaranya siswa yang berjumlah 26 anak pada kelompok A, kemudian responden yang diwawancarai diantaranya guru, wali siswa, hingga perwakilan siswa. Sehingga berdasarkan dari penelitian ini mendapatkan Kesimpulan Hasil penelitian ini menguatkan teori bahwa faktor eksternal (lingkungan dan pola asuh) serta faktor internal (kesehatan dan pola tidur) memiliki peran signifikan dalam menunjang konsentrasi belajar anak usia dini.

References

Age, J. G., & Hamzanwadi, U. (2020). Perilaku sosial emosional anak usia dini. 04(1), 181–190.
Andi Wapa dkk. (2024). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DILEMBAGA PENDIDIKAN : STUDI LITERATUR. CONSILIUM Journal : Journal Education and Counseling p-ISSN :[2775-9465] e-ISSN :[2776-1223], 3(3), 63–77.
Apriliana, N., & Fitri, N. (2022). UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK DALAM BERCERITA MELALUI METODE TANYA JAWAB USIA 2-4 TAHUN PENDAHULUAN Pendidikan tidak lepas dari anak-anak , karena mereka merupakan masa depan kita semua , pengganti kita di masa depan . Pendidikan anak usia d. 2(2), 199–209.
Latif, A., Syafar, M., Yusuf, A., & Asmi, A. S. (2021). Analisis Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Kepatuhan Pengunjung Warkop Pada Protokol Kesehatan Covid-19. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 10(2), 380–389. https://doi.org/10.35816/jiskh.v10i2.627
Panitz, & Theodore. (n.d.). Collaborative versus Cooperative Learning. http://www.capecod.net/-TPanitz/Tedspage.
Priyanti, N. Y. (2022). Upaya meningkatkan Kemandirian Anak melalui Metode Bermain Peran pada Kelompok B di TK Khulafaur Rasyidin. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 3002–3007. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.4034
Sugiharti, E. H. (2013). Efektivitas Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar. Efektivitas Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar, 28(2), 56.
Sugiyono. (2018a). Metode Penelitian Kualitatif (2018th ed.).
Sugiyono. (2018b). Penelitian Kuantitatif (p. 432). Alfabeta.
Wapa, A. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL DESCOVERY LEARNING BERORIENTASI KEARIFAN LOKAL THK KELAS X. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Http://Jurnal.Stkippersada.Ac.Id/Jurnal/Index.Php/JPE JURKAMI Volume 8, Nomor 3, 2023, 3(2), 79–92.
Wapa, A., Bagus, I., Arnyana, P., & Suastra, I. W. (2024). The Influence Of The Creative Problem Solving ( CPS ) Model on Science Learning Outcomes in Terms Of Students ’ Multicultural Attitudes. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia E-ISSN: 2714-9595| p-ISSN 2302-1772 Http://Jurnal.Fkip.Unila.Ac.Id/Index.Php/JPK/Index, 13(1), 1–10.
Wita, U. (2023). Filsafat Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Matematika. December.