PENGARUH PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER GOTONG ROYONG SISWA KELAS VII SMPN 1 KARTOHARJO

Abstract

Gotong royong penting untuk dikembangkan karena akan membantu siswa selama kegiatan pembelajaran. Jika siswa memiliki sikap gotong royong, maka siswa akan saling membantu guna mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model project based learning untuk meningkatkan karakter gotong royong siswa kelas VII SMPN 1 Kartoharjo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode Quasi Experiment. Untuk sampel penelitian yaitu siswa kelas VII.A sebagai kelas eksperimen yang diterapkan Model Project Based Learning berjumlah 32 siswa dan siswa kelas VII.B sebagai kelas control yang tidak diterapkan Model Project Based Learning berjumlah 25 siswa. Analisis data yang dilakukan menggunakan uji instrument, uji prayarat, dan uji hipotesis yang menggunakan uji t. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penerapan model project based learning untuk meningkatkan karakter gotong Royong siswa kelas VII SMPN 1 Kartoharjo, sehingga hipotesis diterima. Berdasarkan analisis data yang dilakukan dapat diketahui bahwa nilai sig hasil uji t independent 0,031 < 0,05. maka H₀ ditolak dan H_a diterimo. Untuk kelas eksperimen memiliki karakter gotong royong yang lebih besar setelah penerapan model project based learning dari pada kelas control yang tidak diterapkan model project based learning.