Penguatan Kompetensi Digital Guru melalui Pelatihan dan Pendampingan Pengembangan Video Pembelajaran Bahasa Inggris di SMP Muhammadiyah Sampit

  • Misrita Misrita Universitas Palangka Raya
  • Bahing Bahing Universitas Palangka Raya
  • Imam Qalyubi Universitas Islam Negeri Palangka Raya
  • Surawan Surawan Universitas Islam Negeri Palangka Raya
  • Nguyen Thanh Tuan University of Social Sciences and Humanities, VNU-HCM
  • Ayudhia Sherani Firdaus Universitas Palangka Raya
DOI: https://doi.org/10.36841/mimbarintegritas.v6i1.9177

Abstract

Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran Bahasa Inggris memberikan peluang bagi guru untuk menyajikan materi secara lebih variatif, kontekstual, dan menarik. Namun, pemanfaatan media digital dalam pembelajaran di SMP Muhammadiyah Sampit masih belum optimal sehingga diperlukan penguatan kompetensi guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi digital guru melalui pelatihan dan pendampingan pengembangan video pembelajaran Bahasa Inggris. Kegiatan dilaksanakan di SMP Muhammadiyah Sampit dengan melibatkan 33 orang guru. Pelaksanaan kegiatan meliputi persiapan dan identifikasi kebutuhan, pelatihan berbasis praktik, pendampingan pengembangan video, serta evaluasi. Evaluasi dilakukan melalui pretest dan posttest, observasi, dokumentasi, dan penilaian produk. Hasil menunjukkan bahwa rata-rata skor peserta meningkat dari 59,82 pada pretest menjadi 78,00 pada posttest, dengan peningkatan sebesar 18,18 poin atau 30,40%. Sebanyak 30 peserta (90,9%) mengalami peningkatan skor, dua peserta (6,1%) memperoleh skor tetap, dan satu peserta (3,0%) mengalami penurunan. Analisis paired-samples t-test menunjukkan perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest (t(32) = 16,98; p < 0,001), dengan ukuran efek yang besar (Cohen’s d = 2,96). Dokumentasi menunjukkan keterlibatan aktif guru selama penyampaian materi, demonstrasi, diskusi, dan praktik. Kegiatan menghasilkan video pembelajaran yang dapat dimanfaatkan sebagai media pendukung pembelajaran Bahasa Inggris. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pelatihan dan pendampingan berbasis praktik berpotensi memperkuat kompetensi digital guru sekaligus mendorong pengembangan media pembelajaran yang lebih kontekstual dan berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akram, H., Abdelrady, A. H., Al-Adwan, A. S., & Ramzan, M. (2022). Teachers’ perceptions of technology integration in teaching-learning practices: A systematic review. Frontiers in Psychology, 13, 920317. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.920317
Amemasor, S. K., Oppong, S. O., Ghansah, B., Benuwa, B.-B., & Essel, D. D. (2025). A systematic review on the impact of teacher professional development on digital instructional integration and teaching practices. Frontiers in Education, 10, 1541031. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1541031
Başar, T., & Şahin, L. (2022). Technology integration in teaching English as a foreign language: A content analysis study. Journal of Educational Technology and Online Learning, 5(1), 204–222. https://doi.org/10.31681/jetol.972577
Basilotta-Gómez-Pablos, V., Matarranz, M., Casado-Aranda, L.-A., & Otto, A. (2022). Teachers’ digital competencies in higher education: A systematic literature review. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 19, 8. https://doi.org/10.1186/s41239-021-00312-8
Bui, T. H. (2022). English teachers’ integration of digital technologies in the classroom. International Journal of Educational Research Open, 3, 100204. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2022.100204
Claro, M., Castro-Grau, C., Ochoa, J. M., Hinostroza, J. E., & Cabello, P. (2024). Systematic review of quantitative research on digital competences of in-service school teachers. Computers & Education, 215, 105030. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.105030
Domínguez-González, M. D. L. Á., Luque de la Rosa, A., Hervás-Gómez, C., & Román-Graván, P. (2025). Teacher digital competence: Keys for an educational future through a systematic review. Contemporary Educational Technology, 17(2), ep577. https://doi.org/10.30935/cedtech/16168
Joya, L. G., Merchán, M. A. M., & Barrera, E. A. L. (2025). Development and Strengthening of Teachers' Digital Competence: Systematic Review. Contemporary Educational Technology, 17(1). https://doi.org/10.30935/cedtech/15744
Moorhouse, B. L., & Yan, L. (2023). Use of digital tools by English language schoolteachers. Education Sciences, 13(3), 226. https://doi.org/10.3390/educsci13030226
Suwarni, A., & Natsir, N. (2024). Technology integration in English language teaching: Analysis of teachers’ perceptions and practices in the digital era. International Journal of Educational Research, 1(2), 74–98. https://doi.org/10.62951/ijer.v1i2.282
Wang, A. Y. (2022). Understanding levels of technology integration: A TPACK scale for EFL teachers to promote 21st-century learning. Education and Information Technologies, 27, 9935–9952. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11033-4
Wardoyo, E., Herda, R. K., Kozuka, Y., & Majid, S. (2025). Revolutionizing English teaching: A systematic literature review on the role of technology in communicative language teaching. Journal of English Language Teaching, Linguistics, and Literature, 5(2), 234–252. https://doi.org/10.47766/jetlee.v5i2.6474
Zhang, L., Yang, C., & Zheng, Y. (2026). Digital competence for sustainable education of pre-service teachers: A systematic literature review (2014–2024). Frontiers in Psychology, 16, 1710983. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1710983
Zhou, X., Smith, C. J. M., & Al-Samarraie, H. (2024). Digital technology adaptation and initiatives: A systematic review of teaching and learning during COVID-19. Journal of Computing in Higher Education, 36, 813–834. https://doi.org/10.1007/s12528-023-09376-z
Published
2026-10-30
How to Cite
MISRITA, Misrita et al. Penguatan Kompetensi Digital Guru melalui Pelatihan dan Pendampingan Pengembangan Video Pembelajaran Bahasa Inggris di SMP Muhammadiyah Sampit. MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian, [S.l.], v. 6, n. 1, p. 90-102, oct. 2026. ISSN 2809-4670. Available at: <https://unars.ac.id/ojs/index.php/mimbarintegritas/article/view/9177>. Date accessed: 04 nov. 2026. doi: https://doi.org/10.36841/mimbarintegritas.v6i1.9177.
Citation Formats
Issue
Vol 6 No 1 (2027): September - Januari
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Pemberitahuan Hak Cipta:

Seluruh karya yang dipublikasikan pada jurnal MIMBAR INTEGRITAS dilindungi oleh hak cipta dan didistribusikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). Lisensi ini memberikan kebebasan kepada pengguna untuk menyalin, membagikan, menampilkan, mengadaptasi, dan mengembangkan karya dalam bentuk apa pun, termasuk untuk tujuan komersial, dengan ketentuan:

  1. Pengguna wajib mencantumkan kredit yang sesuai kepada penulis dan sumber asli publikasi.
  2. Pengguna harus menyertakan tautan atau informasi mengenai lisensi CC BY-SA 4.0.
  3. Apabila karya diubah, diadaptasi, atau dikembangkan, maka hasil karya turunan wajib didistribusikan menggunakan lisensi yang sama.
  4. Penggunaan karya tidak boleh menghilangkan hak moral penulis sebagai pemilik karya asli.

Dengan lisensi ini, publikasi dapat diakses dan dimanfaatkan secara luas untuk kepentingan akademik, penelitian, pendidikan, dan pengembangan ilmu pengetahuan dengan tetap menghormati hak cipta penulis.