Edukasi Hukum tentang Tanggung Jawab atas Penyebaran Disinformasi pada Platform Digital Berdasarkan Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2024 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik

  • Lovika Augusta Purwaningtyas Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
  • Agung Abdul Rahman Wiyono Universitas Panca Marga
  • Abellia Fakiye Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
  • Darrotul Hasanah Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Abstract

Penyebaran disinformasi melalui platform digital menjadi permasalahan yang berkaitan dengan rendahnya kecermatan dalam memverifikasi informasi dan kurangnya pemahaman masyarakat mengenai tanggung jawab hukum atas penyebaran informasi elektronik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa SMAN 1 Panji, Kabupaten Situbondo, mengenai karakteristik disinformasi, identifikasi sumber informasi yang meragukan, verifikasi informasi sebelum dibagikan, dan tanggung jawab hukum berdasarkan Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2024 tentang Perubahan Kedua atas Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2008 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik. Metode yang digunakan adalah pendekatan edukatif-partisipatif melalui penyampaian materi, diskusi interaktif, latihan identifikasi informasi, serta evaluasi pemahaman sebelum dan sesudah kegiatan. Kegiatan ini melibatkan 30 siswa. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman pada seluruh indikator yang dinilai. Kemampuan mengenali karakteristik disinformasi meningkat dari 40% menjadi 90%, identifikasi sumber informasi yang meragukan dari 33,3% menjadi 86,7%, pemahaman pentingnya verifikasi sebelum membagikan informasi dari 50% menjadi 96,7%, pemahaman dasar tanggung jawab hukum dari 30% menjadi 80%, serta ketepatan merespons informasi yang meragukan dari 36,7% menjadi 90%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa edukasi hukum yang dipadukan dengan penguatan literasi digital dapat mendukung peningkatan pemahaman siswa dalam menghadapi disinformasi dan mendorong perilaku digital yang kritis, cermat, serta bertanggung jawab.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adjin-Tettey, T. D. (2022). Combating fake news, disinformation, and misinformation: Experimental evidence for media literacy education. Cogent Arts & Humanities, 9(1), Article 2037229. https://doi.org/10.1080/23311983.2022.2037229
Apuke, O. D., Omar, B., & Tunca, E. A. (2023). Literacy concepts as an intervention strategy for improving fake news knowledge, detection skills, and curtailing the tendency to share fake news in Nigeria. Child & Youth Services, 44(1), 88–103. https://doi.org/10.1080/0145935X.2021.2024758
Fauziyah, R., Hardini, T. I., Sunendar, D., Yulianeta, Kurniawan, K., & Halimah, H. (2022). Bahasa sebagai pemersatu bangsa: Eksistensi literasi digital dalam penangkal hoaks. Jurnal Penelitian Pendidikan, 22(1), 98–107. https://doi.org/10.17509/jpp.v22i1.45505
Ford, T. W., Yankoski, M., Facciani, M., & Weninger, T. (2023). Online media literacy intervention in Indonesia reduces misinformation sharing intention. Journal of Media Literacy Education, 15(2), 99–123. https://doi.org/10.23860/jmle-2023-15-2-8
Guess, A. M., Lerner, M., Lyons, B., Montgomery, J. M., Nyhan, B., Reifler, J., & Sircar, N. (2020). A digital media literacy intervention increases discernment between mainstream and false news in the United States and India. Proceedings of the National Academy of Sciences, 117(27), 15536–15545. https://doi.org/10.1073/pnas.1920498117
Harisanty, D., Srirahayu, D. P., Anna, N. E. V., Mannan, E. F., Anugrah, E. P., Nurpratama, M. R., & Dina, N. Z. (2021). Socialization of digital literacy education to anticipate hoax news. Darmabakti Cendekia: Journal of Community Service and Engagements, 3(1), 33–37. https://doi.org/10.20473/dc.V3.I1.2021.33-37
Huang, G., Jia, W., & Yu, W. (2024). Media literacy interventions improve resilience to misinformation: A meta-analytic investigation of overall effect and moderating factors. Communication Research, 53(7), 899–926. https://doi.org/10.1177/00936502241288103
Indartuti, E., Murti, I., & Kusnan, K. (2024). Analisis Penyebaran Hoaks COVID-19 di Indonesia. Society, 12(2), 251-278. https://doi.org/10.33019/society.v12i2.559.
Indonesia. Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2024 tentang Perubahan Kedua atas Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2008 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik.
Qian, S., Shen, C., & Zhang, J. (2023). Fighting cheapfakes: Using a digital media literacy intervention to motivate reverse search of out-of-context visual misinformation. Journal of Computer-Mediated Communication, 28(1), Article zmac024. https://doi.org/10.1093/jcmc/zmac024
Sarjito, A. (2024). Hoaks, disinformasi, dan ketahanan nasional: Ancaman teknologi informasi dalam masyarakat digital Indonesia. Journal of Governance and Local Politics (JGLP), 6(2), 175-186. https://doi.org/10.47650/jglp.v6i2.1547.
Solihin, M. (2021). Hubungan Literasi Digital dengan Perilaku Penyebaran Hoaks pada Kalangan Dosen di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pekommas, Vol 6. 91–103. https://doi.org/10.56873/jpkm.v6i3.4316.
Tamboer, S. L., Vlaanderen, A., Bevelander, K. E., & Kleemans, M. (2024). Do you know what fake news is? An exploration of and intervention to increase youth’s fake news literacy. Youth & Society, 56(4). https://doi.org/10.1177/0044118X231205930
Published
2026-11-04
How to Cite
PURWANINGTYAS, Lovika Augusta et al. Edukasi Hukum tentang Tanggung Jawab atas Penyebaran Disinformasi pada Platform Digital Berdasarkan Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2024 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik. MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian, [S.l.], v. 6, n. 1, p. 103-115, nov. 2026. ISSN 2809-4670. Available at: <https://unars.ac.id/ojs/index.php/mimbarintegritas/article/view/9094>. Date accessed: 09 nov. 2026. doi: https://doi.org/10.36841/mimbarintegritas.v6i1.9094.