Pemanfaatan Artificial Inteligence (AI) dalam Mendesain Asesmen Adaptif dan Inklusif bagi Guru Sekolah Luar Biasa Kota Jambi

  • Anzu Elvia Zahara UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
  • Hedia Rizki UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
  • Susy Pransiska UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
  • Meirisa Sahanata UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
  • Fitri Kumala Dewi UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
DOI: https://doi.org/10.36841/mimbarintegritas.v5i2.8295

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) membuka peluang untuk meningkatkan kualitas asesmen dalam pendidikan khusus. Namun, guru Sekolah Luar Biasa (SLB) masih menghadapi kendala dalam merancang asesmen yang adaptif dan inklusif. Berdasarkan survei awal, 56,5% responden menyatakan bahwa asesmen konvensional membutuhkan waktu yang lama, 34,8% menyebutkan soal kurang sesuai dengan kemampuan siswa, serta masing-masing 26,1% responden mengalami kesulitan dalam memberikan variasi media dan melakukan koreksi serta pemberian umpan balik secara cepat. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memberdayakan guru SLB melalui pemanfaatan AI dalam mendesain asesmen adaptif dan inklusif. Kegiatan dilaksanakan melalui workshop, pelatihan praktik, dan pendampingan penggunaan perangkat berbasis AI untuk pengembangan instrumen asesmen bagi 15 guru dari enam SLB di Kota Jambi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 92,9% peserta menyatakan materi pelatihan sesuai dengan kebutuhan, 100% menilai materi disampaikan secara sistematis dan mudah dipahami, serta 86,7% menyatakan materi relevan dengan kebutuhan pembelajaran di SLB. Selain itu, 70% peserta berkomitmen untuk menerapkan asesmen berbasis AI dalam pembelajaran, baik segera maupun dalam 1–2 bulan ke depan. Program ini menunjukkan bahwa pemanfaatan AI efektif dalam meningkatkan kompetensi profesional guru serta mendukung pengembangan praktik asesmen inklusif di pendidikan khusus.

Downloads

Download data is not yet available.

References


  • Agrawal, A., Banerjee, A. R. S., Jhariya, M. K., Garg, N., Hashmi, I., Brar, V., Gupta, D., &, & Mishra, D. (2026). AI-Powered Student Assessment in Higher Education. Innovating Assessment and Evaluation in Higher Education: Inclusive Practices and Technological Advancements, 177–202. https://doi.org/10.4018/979-8-3373-2130-1.ch006 

  • Ariannor, W. (2025). Potensi ai dalam pembelajaran inklusif di pendidikan dasar. Jurnal Al Ulum, 03(01), 49–55.

  • Hakeu, F., Pakaya, I. I., Djahuno, R., Zakarina, U., & Tangkudung, M. (2023). Workshop Media Pembelajaran Digital Bagi Guru Dengan Teknologi AI (Artificial Intelligence). Mohuyula : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 36. https://doi.org/10.31314/mohuyula.2.2.36-49.2023

  • Julia, S., Garbita, K. D., Akbar, S., & Rahim, B. (2025). Efektivitas Aplikasi Eduktif Quizziz dalam Mengoptimalkan Kemampuan Mengenal Mata Uang Peserta Didik Tunagrahita di SLB Harapan Mulia Kota Jambi. 138–150.

  • Mahamuni, A. J., & Tonpe, S. S. (2024). Enhancing educational assessment with artificial intelligence: Challenges and opportunities. In 2024 International Conference on Knowledge Engineering and Communication Systems (ICKECS) (Vol. 1, pp. 1-5). 10.1109/ICKECS61492.2024.10616620.

  • Parmar, K. J., Palaniappan, D., Premavathi, T., & Jain, R. (2025). Revolutionizing Educational Assessments With AI Technology. Advances in Computational Intelligence and Robotics Book Series, 227–252. https://doi.org/10.4018/979-8-3693-9062-7.ch011

  • Pinandita, T., Fauzan, A., & Sugiyanto, S. (2024). Pelatihan Quisionwell untuk Peningkatan Efektivitas Pembelajaran di Sekolah Dasar 1 Kedungwuluh Patikraja Kabupaten Banyumas. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ( JUDIKA ), 5(2), 15–18.

  • Silalahi, Y. A., & Marlina, M. (2024). Peningkatan Kemampuan Operasi Hitung Nilai Uang pada Anak dengan Autisme melalui Penggunaan Aplikasi Quizizz. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 24(2), 247–253. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v24i2.2225

  • Sugiman, & Cahyani, H. N. (2023). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Tunarungu dalam Pembelajaran Interaktif Berbantuan Media Aplikasi Quizizz. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 6(1), 217–228. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

  • Supianto. (2023). Opportunities and Challeges of Using Artificial Intelligence in Assessment. Jurnal Pendidikan Edutama, 10(2), 113–124. https://doi.org/10.30734/jpe.v10i2.3199

  • Suryani, E., & Purwanti, K. Y. (2019). Pengenalan Game Edukasi Android Sebagai Penunjang Perkembangan Kognitif Anak. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 148. https://doi.org/10.30651/aks.v3i2.1486

  • Wardany, O. F., & Ulfa, D. A. (2022). Efektivitas Game Quizziz dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Jam pada Siswa Tunarungu. Jurnal ORTOPEDAGOGIA, 8(1), 19. https://doi.org/10.17977/um031v8i12022p19-26 

Published
2026-07-09
How to Cite
ZAHARA, Anzu Elvia et al. Pemanfaatan Artificial Inteligence (AI) dalam Mendesain Asesmen Adaptif dan Inklusif bagi Guru Sekolah Luar Biasa Kota Jambi. MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian, [S.l.], v. 5, n. 2, p. 677-688, july 2026. ISSN 2809-4670. Available at: <https://unars.ac.id/ojs/index.php/mimbarintegritas/article/view/8295>. Date accessed: 13 july 2026. doi: https://doi.org/10.36841/mimbarintegritas.v5i2.8295.
Citation Formats
Issue
Vol 5 No 2 (2026): Februari - Agustus
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Pemberitahuan Hak Cipta:

Seluruh karya yang dipublikasikan pada jurnal MIMBAR INTEGRITAS dilindungi oleh hak cipta dan didistribusikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). Lisensi ini memberikan kebebasan kepada pengguna untuk menyalin, membagikan, menampilkan, mengadaptasi, dan mengembangkan karya dalam bentuk apa pun, termasuk untuk tujuan komersial, dengan ketentuan:

  1. Pengguna wajib mencantumkan kredit yang sesuai kepada penulis dan sumber asli publikasi.
  2. Pengguna harus menyertakan tautan atau informasi mengenai lisensi CC BY-SA 4.0.
  3. Apabila karya diubah, diadaptasi, atau dikembangkan, maka hasil karya turunan wajib didistribusikan menggunakan lisensi yang sama.
  4. Penggunaan karya tidak boleh menghilangkan hak moral penulis sebagai pemilik karya asli.

Dengan lisensi ini, publikasi dapat diakses dan dimanfaatkan secara luas untuk kepentingan akademik, penelitian, pendidikan, dan pengembangan ilmu pengetahuan dengan tetap menghormati hak cipta penulis.