PKM PEMBENTUKAN DAN PENDAMPINGAN KELOMPOK BELAJAR GUNA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA BAGI SISWA/ SISWI SD-SMA DI DESA AMBULU KECAMATAN SUMBERASIH  KABUPATEN PROBOLINGGO

Amalia Risqi Puspitaningtyas

doi:10.36841/integritas.v2i2.249

Amalia Risqi Puspitaningtyas Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

DOI: https://doi.org/10.36841/integritas.v2i2.249

Abstract

Tujuan dan target yang ingin dicapai dalam pengusulan PKM ini adalah melakukan pembentukan dan pendampingan kelompok belajar siswa/ siswi SD - SMA di Desa Ambulu Kecamatan Sumberasih Kabupaten Probolinggo sehingga dapat berkembang dan berekspansi menjadi sanggar belajar yang berskala lebih luas melalui meningkatkan minat belajar dan kemampuan belajar serta prestasi siswa/ siswi SD – SMA di sekolah masing-masing.Mitra berperan dalam hal melakukan inventarisasi, menjadi penghubung dan pendukung kegiatan PKM serta berkomitmen untuk melanjutkan kegiatan PKM secara berkelanjutan. Keberlanjutan dari program ini menghasilkan sanggar belajar di Desa Ambulu Kec. Sumberasih Kab. Probolinggo sehingga akan semakin meningkatkan minat belajar dan kemampuan belajar Matematika di sekolah masing-masing.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] PISA 2014 Results Volume II. What Students Know and Can Do : Student Performance in Reading, Mathematics and Science.

[2] Julius, Edward H. 1992. Rapid Math Tricks & Tips: 30 Days to Number Power. Wiley, John & Sons.

[3] Julius, Edward H. 1996. More Rapid Math: Tricks and Tips: 30 Days to NumberMastery. Wiley, John & Sons.

[4] Mullis, I.V.S., Martin, M.O., & Foy, P. (with Olson, J.F., Preuschoff, C.,
Erberber, E., Arora, A., & Galia, J.). 2008. TIMSS 2013 International MathematicsReport: Findings from IEA’s Trends in International Mathematics and Science Study at the Fourth and Eighth Grades. Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College.

[5] Stacey, K. 2011. The PISA View of Mathematical Literacy in Indonesia, IndonesianMathematical Society Journal on Mathematics Education, Vol 2 no 2: 95-126.