PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA NILAI DISIPLIN TERHADAP SISWA KELAS M 2/3 DI SEKOLAH YAYASAN SANGTHAM WITTAYA NARATHIWAT THAILAND
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara penerapan dalam penanaman pendidikan karakter pada nilai disiplin terhadap siswa kelas M 2/3 di sekolah Yayasan Sangtham Wittaya Narathiwat Thailand. Penelitian ini dilaksanakan di kelas M 2/3 di sekolah Yayasan Sangtham Wittaya Narathiwat Thailand sebanyak 39 siswa, analisa penelitian ini adalah penanaman pendidikan karakter pada nilai disiplin terhadap siswa kelas M 2/3 di sekolah Yayasan Sangtham Wittaya Narathiwat Thailand. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode pengambilan data, mengamati, berinteraksi dengan siswa, dan guru dilaksanakan pada tanggal 1 sampai 3 September 2025. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah analisis model interaksi (pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan). Berdasarkan hasil analisis data maka dapat di simpulkan bahwa rata-rata sikap disiplin yang terdiri dari 6 item; 1) disiplin waktu, 2) disiplin tugas, 3) kerjasama kelompok, 4) disiplin saat pulang sekolah, 5) disiplin saat pembelajaran, 6) disiplin dalam kebersihan kelas siswa kelas 2/3 di sekolah Yayasan Sangtham Wittaya Narathiwat Thailand tidak memahami. Hal ini menunjukkan bahwa setelah cara penerapan dalam penanaman pendidikan karakter pada nilai disiplin terhadap siswa kelas M 2/3 di sekolah Yayasan Sangtham Wittaya Narathiwat Thailand lebih efektif dan dapat meningkatkan tingkat nilai disiplin siswa kelas M 2/3 dibandingkan dengan sebelumnya.
Downloads
References
Ahmad Syaikhuddin, “Evaluasi Pelaksanaan Pendidikan Karakter”. Terampil Jurnal dan Pembelajaran Dasar, Vol.1 No.1, 2013, h.2
Albert Bandura. 1997. Self Efficacy. New York: Ademic Press
Ali Mustadi, dkk, 2020, Landasan Pendidikan Sekolah Dasar, Yogyakarta: UNY Press.
Afif Amroellah, dkk 2022, Kedisiplinan belajar siswa berprestasi di daerah pegunungan
Creswell, John W. 2014. Research Design, Qualitatives, Quantitative, and Mixed Methods Approcahes (Fourth Edition). United State of America: Sage Publications.
Dimyanti dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, 2002), h.23
Ervina Anastasya dan Dinnie Anggareni Dewi, “Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, Vol. 9 No.2, Mei 2021, h. 292
Hasanah, Aswatun, 2020, Perbedaan perkembangan moral anak laki-laki dan anak perempuan pada usia Sekolah Dasar (analisis psikologi perkembangan), Jurnal Studi Islam, Gender, dan Anak, Vol. 15 No. 1.
Heldie Bramanthaa dan Mufarrahatus Syarifaha, “pendampingan penanaman karakter saling menghargai melalui duta anti bullying untuk siswa sekolah dasar di kabupaten situbondo” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, volume 7 No. 2 2017, halaman 114-121
Heri Supranoto, “Implementasi Pendidikan Karakter Bangsa dalam Pembelajaran SMA”, Jurnal Promosi: Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, Vol.3 No.1, 2015, h.36
https://digitalcommons.unomaha.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1065&con text=slcestgen
Lopes, J., et all. (2013). Character education in Portugal. Childhood Education, Vol 89 (5): 286-289. Doi: 10.1080/00094056.2013.830880.
Nurwanti, N.(2013). Implementasi Disiplin Sekolah dalam Membentuk karakter siswa diSMP Negeri 5 Surakarta. Jurnal Pendidikan Karkter,3(1),24-30. Rahmat, Nur., Sepriadi., & Daliana, Rasmi. 2017. Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Melalui Guru Kelas di SD Negeri 3 Rejosari Kabupaten Oku Timur. JMKSP. Vol 2(20. Hal 229-244
Watson, M. (2014). Mengontro prilaku peserta didik dengan pendekatan alternatif displin dikelas. Jakarta: Pereatasi Pustaka
Moleong, Lexy J. 2011, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung : PT. Remaja Rosda Karya
Muhibbinsyah. 2010. Psikologi Pendidikan. Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosda
Rahman dkk, 2023, Peran Guru Ips Dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Mandiri Pada Peserta Didik Kelas Viii Smp Negeri 7 Kota Cirebon, Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Volume 6, Nomor 1.
Rahmawati. (2017). Penerapan tata tertib sekolah terhadap pembentukan karakter peserta didik pada Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Baru. Universitas Negeri Makassar.
Ramly, M. dkk. (2011). Pedoman pelaksanaan pendidikan karakter (berdasarkan pengalaman satuan pendidikan rintisan). Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Kemendikbud. (2010). Pengembangan Pendidikan badan Dan Karakter Bangsa
Rohman.(2018). Pentingnya sikap disiplin dalam membentuk karakter disiplin siswa. Jurnal Pendidikan karakter,8(2),79-86.
Ristekdikti, Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi, Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan, 2016, h.1
Samani, M.H. (2012). Pendidikan karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurani Soyomukti, Teori-Teori Pendidikan Dari Tradisional, (Neo) Liberal, Marxis Sosialis, Hingga Postmodern, (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2020), h.22-33.
Sarjakawi. 2008. Pembentukan Kepribadian Anak. Jakarta: Bumi Aksara
Setia, Dkk, 2020, Pendidikan Karakter, Bandung: Widina Bhakti Persada.
Sutarjo Adisusilo, Pembelajaran Nilai-Nilai Karakter Kontruktivisme dan VCT sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif, (Depok: PT. Raja Grasindo Persada, 2013), h. 78.
Sugiono, Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D, (Bandung: Alfabeta, 2011), h. 245.
Sugiyono, 2014, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung:Alfabeta
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Zakaria, I. (2016). Penanaman Sikap Sopan Santun Melalui Keteladanan Guru Di Smp Negeri 1 Buduran Kabupaten Sidoarjo. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 2(4).
Daulay, Haidar Putra. 2012. Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia. Jakarta : Kencana. Hlm. 141
W. Lawrence Newman, Metodologi Penelitian Sosial: Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif, (Jakarta: PT. Indeks, 2013), h.493.
