PENGARUH PENERAPAN METODE PROJECT BASED LEARNING BERBASIS APLIKASI CAPCUT TERHADAP KREATIVITAS PROMOSI PRODUK SISWA SMKN 1 LAMONGAN
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Project Based Learning (PjBL) berbasis aplikasi CapCut terhadap kreativitas promosi produk siswa kelas XI Bisnis Digital SMKN 1 Lamongan. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui angket, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode PjBL mampu meningkatkan partisipasi dan kreativitas siswa dalam menyusun dan menyampaikan promosi produk melalui video yang menarik dan orisinal. Data dari angket, wawancara, dan observasi menunjukkan respons positif terhadap metode ini. Berdasarkan hasil uji regresi linear sederhana diperoleh nilai signifikansi 0,001 < 0,05 dan t-hitung 11,082 > t-tabel 2,068, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penerapan metode PjBL berbasis CapCut terhadap kreativitas promosi produk siswa.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Alabbasi, A. M. A., Paek, S. H., Kim, D., & Cramond, B. (2022). What do educators need to know about the Torrance Tests of Creative Thinking: A comprehensive review. Frontiers in Psychology, 13, 1000385.
Beetlestone, F. (2021). Creative Learning (1st ed.). Nusa media.
Bhuyan, J., Wu, F., Thomas, C., Koong, K., Hur, J. W., & Wang, C. (2020). Aerial drone: An effective tool to teach information technology and cybersecurity through project based learning to minority high school students in the US. TechTrends, 64(6), 899–910.
Chen, C.-H., & Yang, Y.-C. (2019). Revisiting the effects of project-based learning on students’ academic achievement: A meta-analysis investigating moderators. Educational Research Review, 26, 71–81.
Duyver, A., Groeneveld, W., & Aerts, K. (2023). Does interdisciplinary creative coding boost creativity? a mixed methods approach. ArXiv Preprint ArXiv:2307.00800.
Kowalski, F. V, Kowalski, S. E., Kohl, P. B., & Kuo, V. H. (2021). Technology-Enabled Nurturing of Creativity and Innovation: A Specific Illustration from an Undergraduate Engineering Physics Course. ArXiv Preprint ArXiv:1308.2434.
Leiker, D., Gyllen, A. R., Eldesouky, I., & Cukurova, M. (2023). Generative AI for learning: Investigating the potential of synthetic learning videos. ArXiv Preprint ArXiv:2304.03784.
Mayer, R. E. (2002). Multimedia learning. In Psychology of learning and motivation (Vol. 41, pp. 85–139). Elsevier.
Meidi, M., & Zakaria, Y. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan Aplikasi Capcut untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Videografi di SMK PGRI Ciawigebang. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(4), 4955–4966. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i4.1705
Melinda, V., & Zainil, M. (2020). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa sekolah dasar (studi literatur). Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1526–1539.
Munandar, U. (2021). Pengembangan kreativitas anak berbakat. PT Rineka Cipta.
Riyanto, S., & Hatmawan, A. A. (2020). Metode riset penelitian kuantitatif penelitian di bidang manajemen, teknik, pendidikan dan eksperimen. Deepublish.
Tiwi, D. I., & Mellisa, M. (2023). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Aplikasi Capcut pada Mata Kuliah Kultur Jaringan. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 4(1), 39–45.
Wena. (2014). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Bumi Aksara.
Widiastuti, A., Istihapsari, V., Afriady, D., Lhi Banguntapan, S., & Wirobrajan, S. M. (2018). Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Project Based Learning pada Siswa Kelas V SDIT LHI. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1430–1440.
Yeni, R., & Euis, K. (2020). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Kencana.
Zha, S., Qiao, Y., Hu, Q., Li, Z., Gong, J., & Xu, Y. (2024). Designing child-centric AI learning environments: Insights from LLM-enhanced creative project-based learning. ArXiv Preprint ArXiv:2403.16159.
Zhang, W., Guan, Y., & Hu, Z. (2024). The efficacy of project-based learning in enhancing computational thinking among students: A meta-analysis of 31 experiments and quasi-experiments. Education and Information Technologies, 29(11), 14513–14545.
Beetlestone, F. (2021). Creative Learning (1st ed.). Nusa media.
Bhuyan, J., Wu, F., Thomas, C., Koong, K., Hur, J. W., & Wang, C. (2020). Aerial drone: An effective tool to teach information technology and cybersecurity through project based learning to minority high school students in the US. TechTrends, 64(6), 899–910.
Chen, C.-H., & Yang, Y.-C. (2019). Revisiting the effects of project-based learning on students’ academic achievement: A meta-analysis investigating moderators. Educational Research Review, 26, 71–81.
Duyver, A., Groeneveld, W., & Aerts, K. (2023). Does interdisciplinary creative coding boost creativity? a mixed methods approach. ArXiv Preprint ArXiv:2307.00800.
Kowalski, F. V, Kowalski, S. E., Kohl, P. B., & Kuo, V. H. (2021). Technology-Enabled Nurturing of Creativity and Innovation: A Specific Illustration from an Undergraduate Engineering Physics Course. ArXiv Preprint ArXiv:1308.2434.
Leiker, D., Gyllen, A. R., Eldesouky, I., & Cukurova, M. (2023). Generative AI for learning: Investigating the potential of synthetic learning videos. ArXiv Preprint ArXiv:2304.03784.
Mayer, R. E. (2002). Multimedia learning. In Psychology of learning and motivation (Vol. 41, pp. 85–139). Elsevier.
Meidi, M., & Zakaria, Y. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan Aplikasi Capcut untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Videografi di SMK PGRI Ciawigebang. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(4), 4955–4966. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i4.1705
Melinda, V., & Zainil, M. (2020). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa sekolah dasar (studi literatur). Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1526–1539.
Munandar, U. (2021). Pengembangan kreativitas anak berbakat. PT Rineka Cipta.
Riyanto, S., & Hatmawan, A. A. (2020). Metode riset penelitian kuantitatif penelitian di bidang manajemen, teknik, pendidikan dan eksperimen. Deepublish.
Tiwi, D. I., & Mellisa, M. (2023). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Aplikasi Capcut pada Mata Kuliah Kultur Jaringan. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 4(1), 39–45.
Wena. (2014). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Bumi Aksara.
Widiastuti, A., Istihapsari, V., Afriady, D., Lhi Banguntapan, S., & Wirobrajan, S. M. (2018). Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Project Based Learning pada Siswa Kelas V SDIT LHI. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1430–1440.
Yeni, R., & Euis, K. (2020). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Kencana.
Zha, S., Qiao, Y., Hu, Q., Li, Z., Gong, J., & Xu, Y. (2024). Designing child-centric AI learning environments: Insights from LLM-enhanced creative project-based learning. ArXiv Preprint ArXiv:2403.16159.
Zhang, W., Guan, Y., & Hu, Z. (2024). The efficacy of project-based learning in enhancing computational thinking among students: A meta-analysis of 31 experiments and quasi-experiments. Education and Information Technologies, 29(11), 14513–14545.
Published
2026-01-06
How to Cite
FAIZAH, Iffah Nur; NURDIANA, Ratna; ERYADINI, Ninies.
PENGARUH PENERAPAN METODE PROJECT BASED LEARNING BERBASIS APLIKASI CAPCUT TERHADAP KREATIVITAS PROMOSI PRODUK SISWA SMKN 1 LAMONGAN.
CERMIN: Jurnal Penelitian, [S.l.], v. 9, n. 2, p. 572-583, jan. 2026.
ISSN 2615-3238.
Available at: <https://unars.ac.id/ojs/index.php/cermin_unars/article/view/7045>. Date accessed: 29 jan. 2026.
doi: https://doi.org/10.36841/cermin_unars.v9i2.7045.
Section
Articles
