EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PLATFORM CHATGPT DALAM PENYELESAIAN TUGAS AKADEMIK MAHASISWA

Ainur Rhama Fani; Ratna Nurdiana; Ninies Eryadini

doi:10.36841/cermin_unars.v9i2.7044

Ainur Rhama Fani Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Ratna Nurdiana Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Ninies Eryadini Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI: https://doi.org/10.36841/cermin_unars.v9i2.7044

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman mahasiswa terhadap Platform ChatGPT, menganalisis bentuk penggunaannya dalam tugas akademik, dan mengevaluasi efektivitasnya dalam konteks pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Informan dalam penelitian ini yaitu 10 mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas PGRI Adi Buana PSDKU Kampus Lamongan yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara mendalam, angket, dan observasi langsung. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa mahasiswa memiliki pemahaman yang baik terhadap fungsi Platform ChatGPT, menggunakannya secara aktif dalam berbagai jenis tugas, dan merasakan manfaat signifikan berupa peningkatan efisiensi, kualitas tugas, serta pemahaman materi. Dengan demikian, penggunaan Platform ChatGPT terbukti efektif dan memberikan kontribusi positif terhadap penyelesaian tugas akademik mahasiswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A., H., Bau, R. T. R. ., & Bouty, A. A. (2024). Penggunaan ChatGPT Sebagai Sumber Pembelajaran Adaptif Untuk Menanggapi Kebutuhan Individu Siswa. VOCATECH: Vocational Education and Technology Journal, 5(2), 126–135. https://doi.org/10.38038/vocatech.v5i2.170
Akbar, A., & Kurniawan, R. R. (2023). AI dan Dampaknya Pada Perekonomian Menurut Fiqih. Manajemen & Akuntansi Prabumulih, 7(1), 31–40.
Al Khanza, R., Retno, R., Pradana, R. A., & Ihsan, M. I. (2024). Mahasiswa dan Intelektual Sebagai Kekuatan Politik: Studi Atas Penolakan Kebijakan UU Ciptakerja. Journal Politique, 4(1), 117–129.
Astutik, Y., Oktavira, N. M., Putri, B. A. D., & ... (2024). The Influence of Technology in English Learning at SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo: Students’ Voices. International Symposium Proceedings, 1–10. https://journal.um-surabaya.ac.id/PsychoSeries/article/view/25354%.
Boulaid, F. (2024). ChatGPT in The Lab: Analyzing the Potential Pros and Cons for Research Professionals. Jurnal Arbitrer, 10(4), 426–436. https://doi.org/10.25077/ar.10.4.426-436.2023
Cahyanto, H. N., & Zulkarnain, O. (2024). Pengaruh penggunaan chatgpt terhadap kemandirian mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akademik. 8(April), 930–935.
Chukwuere, J. E. (2024). Today’s Academic Research: The Role of ChatGPT Writing. Journal of Information Systems and Informatics, 6(1), 30–46. https://doi.org/10.51519/journalisi.v6i1.639
Devia, D., Khairunnisa, F., & Gusmaneli, G. (2024). Media Teknologi Untuk Memotivasi Dan Prestasi Mahasiswa. Jip, 2(5), 748–755.
Finanti, E., Simamora, S., Simanungkalit, I., & Sagala, P. N. (2025). Efektivitas Peran Chatgpt Sebagai Alat Bantu Penyelesaian Tugas Akademik Mahasiswa. 3, 74–85.
Mulya et al. (2020). Pengaruh Banyaknya Tugas Terhadap Kesehatan Mahasiswa Itera, 7.
Nita, S., Sussolaikah, K., & Aldida, J. D. (2023). The Role of Artificial Intelligence-Based Technology with ChatGPT as an Educational Learning Media Innovation in Indonesia. International Journal of Multidisciplinary Sciences and Arts, 2(2), 235–241. https://doi.org/10.47709/ijmdsa.v2i2.3333
Peliza, R. (2024). Penerapan Teknologi Artificial Intelligence (Ai) Terhadap Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Mahasiswa. International Conferences on Islamic Studies (ICIS) , 2(1), 82–95.
Putriningrum, R., Wulandari, Y., & Utami, R. D. P. (2023). Hubungan Pemanfaatan Sumber Belajar Dan Kemandirian Belajar Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi D Iii Kebidanan Kusuma Husada Surakarta. Jurnal KESMADASKA, 3(2), 1–15.
Suariqi. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelegent (AI) Dalam Dunia Pendidikan. DEWANTECH Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 8–14. https://doi.org/10.61434/dewantech.v1i1.8