PENGARUH BELAJAR BERKELANJUTAN DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KINERJA CALON GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI TINGKAT AKHIR DI UNIVERSITAS BHINNEKA PGRI TULUNGAGUNG

Sinta Mariana; Ekbal Santoso

doi:10.36841/cermin_unars.v9i2.6942

Sinta Mariana Universitas Bhinneka PGRI
Ekbal Santoso Universitas Bhinneka PGRI

DOI: https://doi.org/10.36841/cermin_unars.v9i2.6942

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh belajar berkelanjutan bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran individu terhadap isu-isu lingkungan, sosial, dan ekonomi yang relavan untuk mencapai keberlanjutan. Motivasi berprestasi motivasi berkuasa dan motivasi bersahabat. Kinerja calon guru dalam menjalankan tugas tanggung jawab dalam memberikan bimbingan belajar berupa pengertahuan dan ketrampilan sehingga terjadi peningkatan prestasi belajar siswa. Permasalahan yang dapat dilihat dari keragaman minat menjadi guru diantara mahasiswa sebagian masih ragu ragu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh belajar berkelanjutan dan motivasi berprestasi terhadap kinerja calon guru pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung. Jenis penelitian ini kuantitatif ini menentukan persamaan regresi linier Y = 8,489 + 0,119 X1 + 0,836 X2. Secara parsial maupun simultan , kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap kinerja calon guru, dengan Ajusted Square 0,787 (78,7).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amelia, S., Alkadri, H., Rifma, & Sulastri. (2024). Pengaruh Motivasi Berprestasi Terhadap Kinerja Guru Dalam Pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan Kecamatan Lubuk Basung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1). https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/13374
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. PT.Rineka Cipta.
Athoillah, R., & Amin, A. (2023). Pengaruh Motivasi Berprestasi Terhadap Kinerja Guru SDN Di Kecamatan Kedungkandang, Kota Malang. AFEKSI: Jurnal Psikologi, Filsafat Dan Saintek, 2(4). http://jurnal.anfa.co.id/index.php/afeksi
Ghozali, I. (2013). Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS 23.
Ghozali Imam. (2016). Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS 23 (ed. VIII). Badan Penerbit Universitas Diponegoro semarang.
Michella, S., Joulanda, R. A. ., Mozes, W. M., & Viktory, R. N. . (2021). Analisis Supervisi Pendidikan Untuk Pengembangan Profesionalitas Guru Berkelanjutan. 2(2), 87–107.
Purwananti, Y. S., Vertika, P., Laili, A. M., & Bachrul, U. (2024). Buku Pedoman PLP 2024 Pengenalan Lapangan Persekolahan Universitas Bhinneka PGRI Tahun Akademik 2024/2025 (Vol. 1, Issue 1). https://doi.org/10.54314/teknisi.v1i1.709
Rismawati, DAP, F., & Rachman, M. A. (2023). Pengaruh Pendidikan Keberlanjutan dan Perubahan Sikap Lingkungan terhadap Tindakan Berkelanjutan Mahasiswa. Journal of Culture Accounting and Auditing, 2(2), 69. https://doi.org/10.30587/jcaa.v2i2.6887
Setyanti, E. (2020). Pengaruh Kompetensi dan Motivasi Berprestasi terhadap Kinerja Guru yang Bersertifikasi. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 60–77. https://doi.org/10.52220/sikip.v1i1.38
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian & Pengembangan Riset dan Development (ed. 5). ALFABETA.
Utsman, A., Markhamah, Rahmawati, L. E., Minsih, & Widyasari, C. (2022). Thematic Learning Plans with the RADEC Learning Model in Building Students’ Environmental Care Character in Elementary Schools. International Journal of Elementary Education, 6(3), 672–681.
Yuris, & Arissaryadin. (2020a). Hubungan Antara Motivasi Berprestasi dan Kinerja Guru SMA Negeri 3 Soromandi Kabupaten Bima. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(2). https://doi.org/10.24176/jino.v3i2.5415
Yuris, Y., & Arissaryadin, A. (2020b). Hubungan Antara Motivasi Berprestasi dan Kinerja Guru SMA Negeri 3 Soromandi Kabupaten Bima. 3(2), 43–49.